Месяц
|
Тема
|
Цель
|
Литература
|
Сентябрь
|
(1-4 неделю период адаптации)
|
Знакомство с названием, расположением и предназначением отдельных помещений, с групповой комнатой, размещением игрушек и предметов обихода.Рассматривание предметов в группе,
игрушек,
|
|
Октябрь 1 неделя
|
«Кукла Таня играет с детками»
|
Формировать у детей представление о форме предметов, учитывать это свойство при выполнении элементарных действий, развивать зрительно-двигательную координацию.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр.14
|
Октябрь 2 неделя
|
«Дети знакомятся с котенком»
|
Формировать зрительную ориентировку в пространстве комнаты, находить предмет и называть его, развивать у детей слуховое восприятие, воспитывать интерес к детской деятельности.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 15
|
Октябрь 3 неделя
|
«Котенок знакомит детей со своими друзьями»
|
Побуждать детей дифференцировать предметы по цвету, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, повторять за воспитателем отдельные слова.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 15
|
Октябрь 4неделя
|
«Матрешка»
|
Учить развивать внимание; мелкую моторику, мышление; ознакомить с понятием высоко-низко.
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.6
|
Ноябрь 1 неделя
|
«Почему петушок рано встает»
|
Познакомить детей с временным понятием: утро; развивать образное мышление. Воспитывать культурно-гигиенические навыки
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 34
|
Ноябрь 2 неделя
|
«Большой мишка и маленький мишутка»
|
Формировать ориентировку в пространстве групповой комнаты, побуждать детей по словам взрослого находить и показывать знакомые игрушки, предметы, находить и различать сходные предметы, воспитывать интерес и положительные отношение к занятиям.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр.35
|
Ноябрь 3 неделя
|
«Угощение для козочки, зайчика и ёжика»
|
Формировать у детей понятие величины: большой, маленький. Закрепить навык соотносить предметы и названия животных, совершенствовать представления об их внешнем виде.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр.35
|
Ноябрь 4 неделя
|
«Пирамидка»
|
Учить сравнивать предметы; развивать мышление; с названиями цветов; ознакомить с понятиями «тяжелый-легкий» закрепить понятия «высоко –низко»
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.9
|
Декабрь 1 неделя
|
«Прокати лошадку»
|
Формировать у детей ориентировку в помещении, развивать слуховое восприятие, узнавать лошадку среди других игрушек.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 54
|
Декабрь 2 неделя
|
«Что случилось с яблоком»
|
Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, развивать зрительное восприятие, воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 55
|
Декабрь 3 неделя
|
«Как мы различали подружек куклы Кати»
|
Формировать цветовое восприятие, развивать внимание на цветовые свойства предметов, совершенствовать навык выполнять задания с однородными предметами, ориентируясь на одно свойство.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 55
|
Декабрь 4 неделя
|
«Мяч»
|
Познакомить с геометрической формой «шар»; учить определять количество предметов с помощью слов «один», «много»
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.12
|
Январь 1 неделя
|
«Как мы учились различать кукол»
|
Знакомство детей с величиной предмета; прием сравнение однотипных предметов разного размера, развитие зрительного восприятия.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 76
|
Январь 2 неделя
|
«Большие маленькие колпачки»
|
Познакомить детей с особенностями полых предметов разной величины.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 77
|
Январь 3 неделя
|
«Наряд у Кати разный»
|
Формировать понятия величины предметов; совершенствовать навык слухового восприятия и названия предметов одежды, обуви.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 78
|
Январь 4 неделя
|
«Кубики
|
Познакомить с геометрической формой «куб»; Называть местоположение предмета. Называние признаков предмета.
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.12
|
Февраль 1 неделя
|
«Что такое высоко, а что такое низко?»
|
Побуждать подбирать игрушки разные по внешнему виду, но одинаковые по размеру, развивать ориентировку в пространстве, понимать слова: высоко, низко, большой, маленький, рядом, здесь.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 99
|
Февраль 2 неделя
|
«Кукла Катя и ее младшая сестра Маша»
|
Формировать понятия: большая, маленькая, узкая, широкая, соотносить формы предметов разной величины, развивать зрительное восприятие, воспитывать трудолюбие.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 100
|
Февраль 3 неделя
|
«Шарики разные: зеленые и красные»
|
Выделять предметы и подбирать их по одинаковой окраске, побуждать различать цвета предметов. Расширять чувственный опыт.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 100
|
Февраль 4 неделя
|
«Кукла»
|
Знакомство с предлогом «около», развивать внимание, мышление; побуждать детей повторить предложение с предлогом «около».
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.19
|
Март 1 неделя
|
«Ветер по морю гуляет»
|
Формировать у детей пространственные понятия далеко – близко, навыки владения палочкой и крючком. Развивать координацию движений кистей рук. Воспитывать настойчивость, желание достичь цели, вызвать чувство радости от полученного результата.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 122
|
Март 2 неделя
|
«У нас машины разные: и большие, и красные»
|
Побуждать детей дифференцировать предметы по форме, величине, цвету; соотносить восприятие предмета с содержанием речи воспитателя.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 123
|
Март 3 неделя
|
«Учимся различать большие и маленькие круги»
|
Побуждать детей обращать внимание на величину предметов, формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине, понимать слова такой, не такой, большой, маленький.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 124
|
Март 4 неделя
|
«Машинка»
|
Познакомить с основными частями предмета; учить сравнивать предметы по цвету и размеру.
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр. 22
|
Апрель 1 неделя
|
«Интересные вкладыши»
|
Формировать умение группировать по величине однородные предметы и сравнивать разнородные предметы.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 144
|
Апрель 2 неделя
|
«Разложи игрушки правильно»
|
Формировать навык группировки предметов по форме, используя простейшие приемы установки тождества и различия объектов по форме, ориентируясь на слова форма, такая, не такая, разные, одинаковые.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 145
|
Апрель 3 неделя
|
«Будь внимательным»
|
Побуждать детей соотносить предметы по форме с помощью кубиков-вкладышей; узнавать, сравнивать и называть изображения.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 146
|
Апрель 4 неделя
|
«Мишка»
|
Упражнять в количества предметов ( много-один), в нахождении различий между предметами.
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.25
|
Май 1 неделя
|
«У нас все получится»
|
Побуждать дифференцировать предметы по величине, используя метод последовательных действий; обогащать зрительно-осязательный опыт малышей, выполнять простые действия с предметами: снимать и нанизывать кольца.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 166
|
Май 2 неделя
|
«Разложи предметы по форме»
|
Продолжать фиксировать внимание детей на форме предмета, устанавливать тождества и различия однородных предметов, сопоставлять форму объекта с образцом.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 167
|
Май 3 неделя
|
«Разложи все предметы по цвету»
|
Побуждать детей группировать однородные предметы по цвету, узнавать и развивать цвет. Развивать зрительное восприятие цвета.
|
Карпухина
Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст. Стр. 167
|
Май 4 неделя
|
«Лошадка»
|
Познакомить с основными частями игрушки лошадки; упражнять в названии цвета, размера.
|
Ефанова З.А.
Познание предметного мира: комплексные занятия. Стр.27
|
