Пояснительная записка рабочая программа группы раннего возраста разработана на основе основной образовательной программы муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Чебурашка»

1.2 Цель и задачи реализации Программы

• 
  единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
  

1.3 Принципы и подходы к формированию программы

• 
  принцип культуро-сообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
  
• 
  принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и, как показывает опыт, может быть успешно реализована в массовой практике дошкольного образования);
  
• 
  соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяя решать поставленные цели и задачи при использовании разумного «минимума» материала);
  
• 
  обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
  
• 
  принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
  
• 
  предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
  
• 
  предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;
  
• 
  допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
  
• 
  строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.