Публичный доклад директора школы
|
Скачать 1.26 Mb.
|
|
Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в школе. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. При планировании тем педагогического совета выбирались проблемы, разрешение которых способствовало повышению уровня учебно-воспитательной работы, внедрению в практику достижений науки, включениюпедагогов школы в научно-исследовательскую работу. За 2014-2015 учебный год было проведено пять педсоветов: один раз в четверть и в конце учебного года. Пятый педсовет проводился в три заседания — допуск к экзаменам, по итогам экзаменов, по итогам выпускных экзаменов.
Первый педсовет прошел до начала учебного года, в конце августа, и был посвящен утверждению годового плана работы школы, обсуждению доклада директора школы по анализу работы за 2014-2015 учебный год и обсуждению задач и направлений на новый учебный год. На последующих педсоветах разрабатывали основные проблемы обучения и воспитания с главной задачей искоренения недостатков по обсуждаемому вопросу и внедрения в практику научно - обоснованных рекомендаций. Все педсоветы были связаны тематически, разбирались разные аспекты нравственного воспитания и активизации обучения, результаты научных исследований и передового опыта педагогов, непосредственно направленных на внедрение в практику, тематика педсоветов базировалась на конкретном материале школы и анализе деятельности опытных учителей. Для подготовки к педсоветам создавались творческие группы: основной докладчик и содокладчики. Принимая решение педагогических советов, коллектив стремился избрать новые подходы, современные технологии в решении задач образования и воспитания. Решения педсоветов фиксировались в протоколах. Выполнение принятых педсоветом решений контролировалось администрацией школы, членами методсовета. Результаты контроля обсуждались в рабочем порядке. Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс. Выводы: - отметить, что педсовет №2 был насыщенным и содержательным по методической составляющей; - в проведении педсоветов использовались новые технологии; - педсоветы должны стать аккумулятором педагогического опыта с учетом требований времени и задач, стоящих перед современной школой; - работа методических объединений и самообразование учителей также должны тематически быть увязаны с проблемами, которые решаются на педсоветах, с учетом особенностей предметов, индивидуальной подготовки и интересов отдельных педагогов. Рекомендации: - каждый педсовет должен тщательно готовиться; - докладчики и содокладчики должны при подготовке докладов и сообщений приводить примеры из собственного опыта работы. - запланировать и провести методическую неделю по тематике педсоветов. 5.4Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами. Наставничество. Цель: выявление результативности индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя и уровня профессиональной компетенции. В школе была организована целенаправленная помощь молодым специалистам. Каждое ШМО работало с молодыми специалистами и вновь пришедшими учителями, объясняя технологию преподавания современного урока (диагностика обученности, обучаемости и реальных учебных возможностей учащихся, целеполагание, способы отбора главного, существенного в содержании учебного материала, выбор и обоснование оптимального сочетания методов обучения, способы дифференциации обучения), особое внимание при работе с этой группой учителей уделяется разработке и реализации индивидуальной программы выращивания каждого учителя – члена этой группы. В работе с молодыми и вновь прибывшими специалистами использовались различные формы: беседа, анкетирование, обмен опытом. Программа работы с молодыми специалистами включает: обучение составлению планов уроков, ведение школьной документации, разбор вопросов педагогической этики развития педагогической техники, разбор педагогических ситуаций общения с учениками, оптимизацию выбора приемов и средств, активизирующих познавательную деятельность учащихся. За каждым молодым и вновь прибывшим, после отпуска, специалистом в начале учебного года был закреплен педагог-наставник.
Цель наставничества – передача опыта более опытными коллегами менее опытным молодым педагогам. Это помощь в работе над проблемами современного урока, над методикой преподавания предмета, совместная работа над поиском новых методов обучения, анализ полученных первоначальных результатов, проведение открытых уроков, их анализ, взаимопосещение. Каждым педагогом-наставником был составлен план работы с молодыми специалистами. В течение года были посещены в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля уроки молодых специалистов и вновь прибывших учителей. Основные цели посещения уроков и контроля: - знакомство с профессиональной подготовкой молодых специалистов с целью оказания им методической помощи; - знакомство с профессиональной подготовкой вновь прибывших учителей с целью выявления и изучения опыта. Все молодые специалисты, проработавшие в школе 1-2 года, зная должностные обязанности педагога, Устав школы достаточно серьезно и ответственно относились к своим должностным обязанностям. Нужно отметить молодых специалистов Бекову Д.М., Буражеву Л.М. как достаточно серьезно и ответственно относящихся к своим должностным обязанностям. Незначительные недостатки выявлены в работе Долаковой Т.С. (незнание методики проведения урока, возрастных особенностей учащихся). По результатам наблюдения за работой каждого учителя выявлен уровень профессиональный компетентности:
Выводы: - работу таких молодых специалистов как Бекова Д.М. считать удовлетворительной; Рекомендации: - наставникам молодых специалистов пересмотреть план работы с молодыми специалистами, вести работу по ликвидации пробелов и недочетов в их педагогической деятельности; - направить на курсы повышения квалификации следующих педагогов: Долакову Т.С., Ахриеву М.М., Бекову Д.М., Буражеву Л.М.. 5.5Предметные недели.Взаимопосещение и анализ уроков. Цель: обобщение актуального педагогического опыта учителей, формирование положительной мотивации к изучению предметов, активизации познавательной деятельности учащихся. Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В начале учебного года руководителем МС был составлен (намечен) план проведения предметных недель.
Исходя из этого плана каждое ШМО составило свой график проведения предметных недель. Все предметные недели были проведены в сроки, согласно утвержденному графику. Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, такая форма работы создает праздничную творческую атмосферу, что способствовало развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида деятельности. Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять свои знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов По всем открытым урокам и внеклассным мероприятиям учителя дали самоанализ, сдали конспекты. На уроках были использованы здоровьесберегающая технология, технология проблемного обучения, технология взаимообучения и взаимоконтроля, технология опорных карточек, личностно-ориентированного подхода, коммуникативная технология, игровая. Уроки показали хорошую подготовленность детей, неплохое знание пройденного материала. Наиболее хорошо была подготовлена предметная неделя ШМО учителей начальных классов. Учителя этого методического объединения проявили личную фантазию, творчество, ответственность при подготовке мероприятий,тогда как остальные ШМО показали однообразие форм работы и формальное отношение к проведению открытых уроков и внеклассных мероприятий. Наиболее удачными были уроки следующих учителей: Шанхоева З.М., Дакиева Э.И., Мальсаговой А.И.. Учитель Шанхоева З.М. показала мастер-класс использования интерактивной доски. Нужно отметить, что учащиеся 2 "А" класса свободно владели навыками работы с интерактивной доской, активность класса способствовала достижению поставленных целей. Непринужденная обстановка, созданная в классе, манера преподавания, доброта и искренность педагога, сделали урок интересным, познавательным, направленным на глубокое понимание материала. Такой урок может быть мастер-классом для учителей начальных классов.   Мастер-класс урока физической культуры показала учитель 3 "А" класса Дакиева А.И. Надо сказать, что урок прошел на высоком эмоциональном подъеме. Дети были дисциплинированы и внимательны, все работали с большим интересом.  Надо отметить, что в текущем учебном году организация внеклассных мероприятий была лучше в сравнении с прошлым учебным годом. В ноябре месяце был проведен брейн-ринг, посвященный Дню единства. Организаторами игры были учителя истории Мальсагова Б.А. и Мальсагова Л.У.. Учащиеся были хорошо подготовлены. Приятно удивили зрителей и жюри своими знаниями истории такие учащиеся как: ученица 11 «А» класса Гандарова Хава, которая удивила всех присутствующих прекрасными знаниями всех правителей, памятных дат, и ученицы 10 «Б» класса Цороева Мадина и Торшхоева Диана.  Учитель Хамхоева Л.М. в рамках декады ингушского языка и литературы подготовила и провела "Литературный салон по творчеству ингушских писателей". В мероприятии были задействованы учащиеся разных возрастов. Надо отметить, что материал, представленный учащимися был насыщенным, содержательным и интересным.  Нельзя не сказать о мероприятиях, проведенных учителем физики Гандалоевой М.В. (Космический КВН, Научно-исследовательская конференция). Использование метода «проектная деятельность» на научно-исследовательской конференции по физике на тему «Физика и факты» было очень уместным. Участники конференции (учащиеся 10 классов) представили вниманию зрителей содержательный, насыщенный, познавательный материал по следующим направлениям: «Физика и спорт» (Торшхоева Д.М-Б), «Физика и религия» (Цороева М.М.), «Физика и литература» (Цороева М.Б.). Была проделана очень хорошая работа в данном направлении не только учителем, но и учащимися. Участники научной конференции были награждены дипломами.  Хорошие знания, хорошую подготовку показали учащиеся 7-х классов на КВНе, посвященном Дню Космонавтики. Конкурс был проведен между сильной и слабой половиной этих классов. Приятно удивила «мужская» команда учащихся, которая показала прекрасные знания не только курса природоведения, но и астрономии, которую они еще не проходили.   18 апреля прошло мероприятие, посвященное творчеству С. Есенина. Учителю русского языка и литературы Тангиевой М.Б. удалось подготовить содержательное, иллюстрированное фотодокументами сообщение о жизни и творчестве С. Есенина, создать искреннюю, задушевную атмосферу в зале. Юные дарования продекламировали стихи Сергея Есенина о природе, малой Родине. Мероприятие тронуло до глубины души всех присутствующих.  14 марта прошло внеклассное мероприятие, приуроченное к Году литературы и посвященное сказкам братьев Гримм. Подготовили и представили вниманию зрителей это увлекательное мероприятие «В гостях у сказки» учителя начальных классов. Надо заметить, что подготовка к этому мероприятию началась за пару месяцев до этого дня, на протяжении которых, дети вместе со своими учителями читали сказки братьев Гримм. Ребята с большим удовольствием подготовили путешествие в страну сказок братьев Гримм: 2 "А" класс-Белоснежка и семь гномов, 2 "Б" класс-"Красная шапочка", 2 "В"класс-"Волк и семеро козлят, 3 "А" класс-"Умный Ганс", 3 "Б"- "Красная шапочка", 3 "В"-"Капризная принцесса", 4 "А" класс-"Гензель и Гретель", 4 "Б" класс-"Волк и семеро козлят", 4 "В"-"Лис и гуси".   Итоги предметных недель, а также все проведенные внеклассные мероприятия были обсуждены на заседаниях методических объединений и на заседании МС. Несмотря на все положительное, нельзя не сказать о том, что взаимопосещение уроков учителями-предметниками находится не на должном уровне. Очень низок процент посещения уроков своих коллег учителями-предметниками. В декабре месяце были проверены посещенные уроки молодых специалистов: Далакова Т.С. – 6 уроков, Ахриева М.М. – 7 уроков, Бекова Д.М. – 8 уроков, Буражева Л.М. – 5 уроков, Гелисханова З.М. (в данное время находится в декретном отпуске) – 23 урока. Выводы: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Публичный доклад «Средняя общеобразовательная школа №33» города Череповца Вологодской области в лице директора Закировой Марины Борисовны предлагает... |
|
Публичный доклад (отчет) Публичный доклад адресован обучающимся, педагогам, родителям и представителям местного сообщества, и всем, заинтересованным в деятельности... |
|
Публичный доклад директора школы Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Нюя» муниципального образования «Ленский... |
|
Публичный доклад Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон. Знакомство с отчетом... |
|
Публичный отчёт директора школы мбоу «сш №17» по итогам 2015/2016... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015/2016 учебный... |
|
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения мбоу «сош №150 г. Челябинска» Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой... |
|
Публичный доклад Гилязовой Миляуши Ахатовны, директора муниципального... Маметьевской основной общеобразовательной школы” Альметьевского муниципального района Республики Татарстан за 2014г |
 |
Публичный доклад по итогам деятельности муниципального общеобразовательного... Представленный доклад является публичным отчетом перед родителями, общественностью, органами местного самоуправления, ведомственными... |
|
Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г ... |
|
Публичный доклад директора мбоу игрышенской сош №3 по итогам 2014-2015 учебного года Школа имеет статус юридического лица, бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной... |
|
Публичный отчетный доклад школы Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Малоимышская средняя общеобразовательная школа» |
|
Публичный доклад муниципального казенного образовательного учреждения... |
|
Публичный доклад Нердвинской средней школы об итогах 2010-2011 учебного года Поэтому в данном докладе мы приводим данные, свидетельствующие о развитии школы за трёхлетний период. Информация, представленная... |
|
Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
|
Администрация муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Светлограда в лице директора Красновой Ирины Владимировны предлагает аналитический публичный документ в форме периодического отчета... |
|
Примерная должностная инструкция заместителя директора школы по информатизации... Иоп его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора школы или на учителя информатики. Временное исполнение... |