Школа работает в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса; все кабинеты функционально пригодны, оснащение кабинетов соответствует методическим и санитарно- гигиеническим нормам.
Школа обеспечена учебной и художественной литературой в соответствии с реализуемыми образовательными программами.
10.Результаты образовательной деятельности
На начало 2014 – 2015 учебного года количество учащихся в школе составило 754 учащихся, на конец года 745 учащихся.
Из них аттестовано 730 учеников (98%), не аттестовано 15 (2%) человек.
На отлично год закончили 35 человека, что составляет 4,6% от общего количества.
Начальная школа выпустила 24отличника, что составляет 3%.
Основная школа выпустила 6 отличника, что составляет 0,8%.
Старшее звено выпустило5отличника, что составляет 0,6%.
Хорошистов за период 2014-2015 учебного года – 99человек(13%).
Начальная школа выпустила 36 хорошистов, что составляет 4,8%.
Основная школа выпустила 8 хорошистов, что составляет 4,9%...
Среднее звено выпустило 12 хорошистов, что составляет 1%.
На золотую медаль школу закончили две ученицы: Пугоева Елизаветта – 11«Б» кл., Пугоева Танзила – 11 «Б» кл..
Успеваемость школы составила97%.
На конец 2014 – 2015 учебного года педколлектив СШ №14 г. Назрани выполнил задачи, поставленные на конец 2013-2014 учебного года .
Методическая тема и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
Тематика заседаний МС, МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.
Все же нельзя не сказать и о том, что посещенные уроки показали: у педагогов меняется отношение к учебным ЗУНам: они становятся не самоцелью обучения, а средством развития социально значимых качеств личности. Это достигалось путем применения развивающих педагогических технологий и подбором учебных задач.
По сравнению с предыдущими годами число учащихся и учителей, занятых в проектно-исследовательской деятельности возросло, к сожалению пока этот процент невысок.
Организовывали и руководили проектно-исследовательской работой сами учащиеся, учителя просто направляли учеников.
Исходя из вышесказанного в новом учебном году методический совет и педагогический коллектив школы приняли решение в новом учебном году работать по новой методической теме «Совершенствование качества образования в условиях реализации ФГОС начального образования (НОО) и введения ФГОС основного общего образования».
В соответствии с новой методической темой были определены задачи на 2015-2016 учебный год.
Создать условия для реализации ФГОС начального образования и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования.
Создать условия для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований, в соответствии с Федеральным стандартом нового поколения.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.
Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих учителей.
Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми специалистами.
Активнее и эффективнее использовать современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе, в частности – метод проектов.
Создать систему поиска и поддержки талантливых детей и обеспечить их сопровождение в течение периода обучения.
Развивать ключевые компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
11.Ближайшие перспективы развития школы.
Основной целью деятельности педагогического коллектива школы на 2015-2016учебный год будет достижение качества образования не менее 50%. Для достижения обозначенного результата педагогическому коллективу ГКОУ «Средняя общеобразовательная школа №14 г. Назрань» необходимо решить следующие задачи:
обеспечить реализацию плана мероприятий Программы развития школы;
продолжить внедрение в преподавание каждого предмета современных образовательных технологий обучения, в том числе информационных;
продолжить работу по созданию условий для профессионального самоопределения учащихся, в том числе с использованием индивидуальных учебных планов;
продолжить работу по укреплению материальной базы школы за счет бюджетных и внебюджетных средств;
активизировать работу с родителями;
создать школьную систему поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности;
совершенствовать систему стимулов для лучших педагогов\
повысить ответственность педагогов за результаты собственной деятельности, повышение профессионализма, саморефлексии в свете внедрения новых ФГОС.
|
