Формирование знаний детей шестого года жизни о профессиях посредством образовательных ситуаций
|
Скачать 1.06 Mb.
|
НОД «Путешествие в Солнечный город – город профессий» Программное содержание: Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий; Расширять и конкретизировать представления о профессиях (библиотекарь, художник, автослесарь, кондитер, лесничий, архитектор); Развивать речевую активность, диалогическую речь, расширение словарного запаса; Предварительная работа: Экскурсии: в библиотеку Беседы с детьми о профессиях родителей; Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «профессии»; Оформление фотовыставки на тему: «Профессии моих родителей»; Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, я хотела бы предложить нам сегодня, совершить увлекательное и познавательное путешествие в удивительный Солнечный город, «город профессий». Профессии бывают разные – Все они очень важные: Дети: Повар, плотник и шофер, Педагог, маляр, монтер … Воспитатель и дети (вместе): Все профессии важны, Для нашего города все нужны! Воспитатель: - А поможет нам в нашем путешествии очень интересный и умный собеседник, литературный герой сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей». А кто он, догадайтесь, послушав мою загадку! «У этого персонажа книги лежат и на столе, и под столом, и даже на кровати. Одевался он всегда в черный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки и начинал читать какую-нибудь книгу, то совсем становился похож на профессора». Догадались, о каком герое идет речь? Дети: - Знайка. Входит Знайка. Знайка: - Здравствуйте, ребята! Узнали меня, я пришел к вам из Солнечного города, я очень люблю читать разные книжки, из книг я узнаю много нового, они всегда рядом со мной, поэтому меня все зовут - Знайкой. Сегодня мне очень хочется пригласить в свой любимый Солнечный город, познакомиться с моими друзьями и их профессиями. Воспитатель: - Ребята, принимаем Знайкино приглашение? Дети: (Ответы детей). Знайка: - Ну вот и хорошо, путешествие начинается! (Звучит музыка). Раз, два, три, повернись, в Солнечном городе очутись! Знайка: - Вот мы и на месте, посмотрите вокруг, как красиво! Вам нравится? (Ответы детей). Знайка: - Для начало ребята, я хотел бы пригласить вас в свое самое любимое место, туда, где я люблю бывать чаще всего! Воспитатель: - Ребята, посмотрите, как много здесь книг, журналов! Как вы думаете, что это за место? Почему Знайка любит бывать здесь чаще всего? Дети: - Это библиотека – дом, где живут книги, Знайка очень любит их читать. Знайка: - Ребята, а вы знаете, кто работает в библиотеке и чем он занимается? Дети: - Библиотекарь оказывает помощь в выборе книг, журналов. Все книги стоят на полках и стеллажах, на каждого читателя заполняется читательский билет, куда записываются все книжки, которые люди выбирают домой для чтения. Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, чем профессия библиотекаря так важна для нас? Дети: - Эта профессия помогает всем нам узнавать из разных книг, энциклопедий и журналов много всего интересного, например, какие бывают разные страны, города, люди, животные. А Вы знаете, уважаемый Знайка, у нас в группе есть тоже небольшая библиотека, в которой тоже есть очень много книг и журналов, ребята с удовольствием любят там играть! Знайка: - Молодцы ребята, Помните всегда, что книги – это наши друзья, берегите их! А сейчас, ребята, я приглашаю вас заглянуть к моему другу и познакомить вас, у него очень интересная профессия. Воспитатель: (Обращает внимание детей на дом художника). - Ребята, посмотрите, как здесь красиво! Какой необычный домик! Как вы думаете, кто здесь живет! Дети: Художник. Знайка: - Это дом моего друга Тюбика. Он художник, он пишет красивые картины. Воспитатель: (Обращает внимание детей на стол). - Что использует художник в своей работе? Дети: - Кисти - для того, чтобы рисовать, мольберт-чтобы держать бумагу или холст, разные краски, палитру-чтобы смешивать краски. Воспитатель: - Ребята, художники очень талантливые и одаренные люди, своими роаботами-картинами они приобщают нас к прекрасному, дают нам возможность увидеть красоту природы, и многое другое. Это замечательные портреты, натюрморты, пейзажи. Воспитатель: - Уважаемый Знайка, наши ребята тоже талантливые художники, у нас есть своя детская, художественная галерея, куда мы выставляем свои работы. Посмотри, пожалуйста. Воспитатель обращает внимание на детские рисунки. Знайка: - Молодцы, у вас получились хорошие работы, если вы и дальше так будете стараться из вас могут получиться настоящие художники. А сейчас, мои юные друзья, я предлагаю вам превратиться в необычных художников и рисовать мы сейчас с вами будем не на бумаге, а в воздухе. Физминутка «В небе облако плывет» (выполнение движений под музыку со словами) В небе облако плывет, А внизу цветок растет, Справа дерево и речка, Слева домик и крылечко. Знайка: - Посмотрите, какой у нас с вам получился воздушный, легкий пейзаж, я думаю, что Тюбик обязательно изобразит его на бумаге (звучит звук клаксона). Воспитатель: - Ой, что это, вы слышите, ребята, вон от туда раздается звук. Пойдемте, посмотрим. Знайка: - Вы узнали, кто из моих друзей живет в этом необычном домике? На что похож этот домик? Дети: (Ответы детей: В этом домике живут Винтик и Шпунтик). Знайка: - Ребята, а вы знаете какая профессия у моих друзей, кем они работают? Дети: - Эта профессия называется автослесарь, они работают автослесарями. Воспитатель: - Расскажите ребята, чем занимается автослесарь? Дети: - Автослесарь ремонтирует машины, вначале он внимательно осматривает все детали машины, находит неполадки, потом начинает ремонт, если надо, автослесарь еще и покрасит ее, и тогда машина снова как новая может выезжать в рейс и доставлять людей и грузы по месту назначения. Знайка: - Вы знаете чем важна для людей эта профессия? Дети: - Если бы не было такой профессии, то все машины стояли бы сломанными, людям пришлось бы ходить пешком, они не смогли бы переносить тяжелые грузы. Знайка: - Ребята, у моих друзей очень много работы, давайте им поможем. Выберите только те инструменты, которые понадобятся Винтику и Шпунтику для ремонта машин. Дидактическая игра «Собери инструменты» (Игрушечные пластмассовые инструменты лежат на столе, картинки на фланелеграфе). Знайка: - Спасибо вам ребята, вы очень помогли моим друзьям! Я думаю, они будут очень довольны! А сейчас запомните самое главное – в каждом деле должен быть порядок, все вещи всегда должны лежать на своих местах. (По залу разносится запах ванилина). Воспитатель: - Ой как вкусно пахнет! Откуда этот вкусный запах? Посмотрите у нас на пути еще один домик, чей он узнали, кто в нем живет? Дети: Да узнали, в этом домике живет Пончик. Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, как называется профессия Пончика, кем он работает? Дети: Пончик работает кондитером. Знайка: - Кто такие кондитеры, вы знаете? Дети: Кондитеры пекут для людей разные сладости: торты, рулеты, кексы, пряники, печенья, пирожки, пирожные. Воспитатель: - Кондитеры делают нашу жизнь радостнее, веселее, Вспомните, ни один праздник не обходится без торта или пирожных, которые с любовью они готовят и мастерят для всех нас. Дорогие ребята, и вы, уважаемый Знайка, скажу вам по секрету, что в конце нашего увлекательного путешествия нас ждет сюрприз. Знайка: - Спасибо, сюрпризы я люблю. А пока прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? (звучат голоса птиц) Дети: - Это поют птицы. Воспитатель: - Как вы думаете, куда мы пришли? (Ответы детей) Знайка: - Мы с вами оказались на лесной полянке, а вот и домик лесничего. Кто из вас знает, кто такой лесничий и чем он занимается? Дети: - Это человек, который заботится о лесе, птицах и животных, которые живут в лесу, следит, чтобы не было пожаров в лесу, люди не вырубали деревья, елки, не разоряли гнезда птиц и норы животных. Знайка: - Ребята, все правильно вы сказали, лесничий – это доктор леса, он бережет и охраняет здоровье и жизнь леса, а еще он следит за тем, чтобы люди соблюдали правила поведения в лесу. А вы знаете эти правила, как надо вести себя в лесу, в природе? Дидактическая игра «Правила поведения на природе» Вы в поход пошли, ребята? Отдохнуть, конечно, надо: Поиграть и порезвиться, И наесться, и напиться ... Коля гнёт большую ветку, Ян в мешок собрал объедки. И кого из них ругать? Коле - два, а Яну - пять! Вокруг вас остались банки, Целлофан, железки, склянки? Оставлять их здесь нельзя! Не поленимся, друзья: Мусор тут, в лесу, чужой - Унесём его с собой! Воспитатель: - Молодцы ребята, вы очень хорошо знаете все правила, давайте вместе беречь и любить нашу природу и никогда не загрязнять ее. Лес-это наше богатство. Если погибнут леса, погибнет все живое. Знайка: - Лесничий теперь будет точно уверен, что вы ребята, никогда не нанесете вред лесу, окружающей среде. И он всегда будет рад видеть вас с родителями в лесу. Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня получилось очень интересное, познавательное и увлекательное путешествие, вам понравилось? (Ответы детей) Вы обратили внимание, какие в этом городе необычные и красивые дома? Скажите, пожалуйста, Знайка, кто построил их? Знайка: - Я думаю вы ребята знаете, кто строит дома? (Ответы детей) А вам известно, что прежде чем построить здание, его необходимо сначала нарисовать на бумаге, а по-научному - спроектировать. Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, чем занимается архитектор? Архитектор строит дом, Дом многоэтажный. Строит дом карандашом На листе бумажном. Нужно все нарисовать, Вычислить, проверить, Все квартиры сосчитать, Лестницы и двери. Чтоб стоял он много лет И чтоб был в квартирах свет, Ванны, умывальники Для больших и маленьких. Знайка: - Ребята, а вы хотите построить свой дом в нашем Солнечном городе? (Ответы детей) Тогда приступайте, вот вам материал для строительства (дети под музыку строят из конструктора дом). Знайка: - Большое спасибо вам, вы все дружно, ловко потрудились, теперь в нашем городе будет новое, красивое здание. Воспитатель: - Как вы думаете, что будет расположено в этом красивом здании? (Ответы детей). - Вот и подошло к концу наше путешествие по Солнечному городу, Вы познакомились с новыми профессиями, узнали о работе людей этих профессий. Все они очень нужны и важны для людей, и надо много знать и хорошо учиться, чтобы получить хорошую профессию и стать настоящим специалистом. Трудом создается все необходимое человеку и люди работают друг для друга. Каменщик строит жилища, Платье – работа портного, Но ведь портному работать Негде без теплого крова Стало быть, так и выходит Все что мы делаем нужно Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно. Воспитатель: - Спасибо тебе, Знайка, что ты пригласил нас в свой замечательный город, и был нашим собеседником. А сейчас наша очередь пригласить тебя к нам в гости. |
Похожие:
 |
Календарно-тематический план работы по формированию лексико- грамматических... Возрастные и индивидуальные особенности детей пятого шестого года жизни |
|
Простые опыты для детей дома Конечно, это будут простые опыты, не требующие специальных знаний и подготовки. Проводить их необходимо все же исключительно в присутствии... |
|
Эксперименты дома Конечно, это будут простые опыты, не требующие специальных знаний и подготовки. Проводить их необходимо все же исключительно в присутствии... |
|
Пояснительная записка 3 Возрастные особенности детей (5-6) и (6-7)... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. 22 |
|
Методическое письмо Министерства образования РФ от 24. 04. 1995 года... Наименование учреждения: Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №262 открытого акционерного общества «Российские... |
|
Рабочая программа по профессионально-коррекционной работе с детьми... ... |
|
Тема: «День знаний» ... |
|
Рабочая общеобразовательная программа по социально-бытовой ориентировке... Специальные коррекционные занятия по сбо направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование... |
 |
Игры направленные на формирование здорового образа жизни ... |
|
«Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного... Данная тема разработана в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья взрослых и детей. В настоящее время профилактика... |
|
«Лечение детей при нарушении минерального обмена. Лечение детей при... Тип занятия: обобщение и систематизация знаний, формирование умений, повторительно – обобщительный, комбинированный |
|
«Лечение детей при нарушении минерального обмена. Лечение детей при... Тип занятия: обобщение и систематизация знаний, формирование умений навыков, повторительно – обобщительный, комбинированный |
|
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общих гуманитарных дисциплин «Great Britain. The United States of America» (автор Голубкова А. М.) и обеспечивает формирование знаний о национально-культурных... |
|
Комплексная программа летнего палаточного лагеря «тобольский экстрим» Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период |
|
Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое... Способствовать сохранению жизни и здоровья детей, предупреждению заболеваемости и травматизма |
|
Рабочая программа по освоению детьми 7-го года жизни ( подготовительная... Значимые характеристики для формирования и реализации рабочей программы, возрастные и индивидуальные характеристики особенностей... |