Доклад на августовском педагогическом совете

Скачать 1.13 Mb.

Название	Доклад на августовском педагогическом совете
страница	5/9
Тип	Доклад

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Наставничество.

В школе наработан опыт наставничества.

Правда, 2014-15 учебный год не очень располагал к этой работе.

Молодые специалисты	Наставники
Курдюкова Т.С. – учитель английского и немецкого языков	Кордонец Т.И. – учитель английского языка
Сало П.И. – учитель английского языка	Кордонец Т.И. – учитель английского языка
Башлай М.С. – учитель физической культуры.	Дюмина Е.В., заместитель директора по УВР начальной школы.

Начинающие учителя работали по выполнению индивидуальных планов повышения профессиональной компетентности, посещали уроки коллег, участвовали в работе педсоветов, семинаров, посещали семинары при ИПО.

Кордонец Т.И. велась активная и плодотворная работа по передаче опыта молодым учителям английского языка: посещались уроки, оказывалась методическая помощь в вопросах ведения школьной документации, составлении планов-конспектов уроков, календарного планирования, образовательных программ. Наставник на своих уроках показывала молодым специалистам эффективные приемы формирования УУД.

Еще раз хочу подчеркнуть, ключевой фигурой в образовании был и остается педагог.

В свое время великий русский педагог К.Д. Ушинский сказал:

«В деле обучения и воспитания во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя».

Таким образом, необходимость успешного решения задач, поставленных перед школой на современном этапе развития нашего общества, делает крайне актуальной проблему развития у учителя профессиональной компетентности.

Мы постоянно повторяем эти слова, пытаемся анализировать, почему не получается, почему большинство педагогов находятся в так называемой «тихой молчаливой» оппозиции переменам?

Здесь есть несколько очень объективных факторов. Первый, главный – здоровый консерватизм, жизнь научила! Сколько бы ни говорилось о новациях, о компетентностной парадигме образования – проверяются пока в основном, знания и поэтому уроки заменить проектами, знания формул, правил – только «реальной» математикой, химией, физикой не получится. Но обращаю на существенный фактор: задания ЕГЭ, начали меняться, в них все больше практиориентированного компонента.

Как побудить Вас изменить методики, технологии, пересмотреть весь свой опыт, смело освобождаться от привычных «дорогих сердцу» поурочных планов и перейти на действительно дифференцированное обучение? Возможно, в школе создать среду, когда каждый ребенок должен быть обречен на успех? Думаю, что да. Это в наших силах, важно только это захотеть самим.

Стратегические ориентиры воспитания до 2020 года сформулированы Президентом РФ В.В. Путиным

«…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Этим ориентирам мы следуем в плане организации вос пита тельной работы в школе

В течение 2014-2015 учебного года воспитательная деятельность реализовалась в 3-х сферах:

- в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение поставленной цели – создание условий для развития личности ребенка.

Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строилась в нескольких направлениях:

- МО классных руководителей;

- индивидуальная работа с классными руководителями.

Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводилась классным руководителям.

Следует выделить работу лучших классных руководителей:

Дюмина Е.В., Хмыз О.А., Нечаева Ж.Е., Курдюкова Н.А., Скоробогатая М.Г., Долженко Н.А.

Образовательное учреждение, как и любая другая социальная организация, активно взаимодействует с внешней средой, которая оказывает на него определенное влияние.

Ежегодно школа заключает договор со Станцией Юных Техников. СЮТ – обладает специализированными квалифицированными кадрами, учебно-материальной базой, информационным обеспечением. На базе нашей школы организована работа двух кружков: «Биссероплетение» и «Техническое моделирование». Ребята имеют возможность так же посещать кружки на базе СЮТ. 8-классники с удовольствие занимаются в кружке «Охота на лис». СЮТ оказывает учащимся помощь в развитии склонностей, способностей, интересов, социального и профессионального самоопределения. Учащиеся старших классов имеют возможность получить профессиональные навыки, занимаясь в кружках «Автодело» , «Оператор компьютерного набора» и т.д., сориентироваться в выборе будущей профессии.

Школа сотрудничает с городским центром занятости, так же оказывает свою помощь старшеклассникам в выборе профессии. Однако, взаимодействие неполное.

С целью эффективного использования библиотечных ресурсов школа из года в год сотрудничает с детской библиотекой им. Гайдара (пл.Ушакова), а так же с ее филиалом, который находится на улице Горпищенко. Для учащихся организовываются тематические выставки, презентации современной книги.

Разнообразие форм проведения, продуманности каждого мероприятия делают их интересными, исключают шаблон и монотонность.

В течение 2014-2015 учебного года (ребята посещают библиотеку каждую пятницу) дети попадают в мир книг. Пропаганда хорошей книги ведется через следующие формы работы: литературный час, книжный обзор, час развлечений, игры, слайд-шоу и многое другое.

Школа с целью формирования здорового образа жизни активно сотрудничает с Городским центром туризма. Тренеры центра ежегодно оказывают помощь школе в подготовке школьной команды краеведов, туристов. Несколько лет на базе школы функционировали секция «Туризма», в этом году с центром заключен договор о работе кружка «Спортивного ориентирования», руководит которой президент «Ассоциации Спортивного ориентирования Крыма» - Сидоренко А.М. Ученица 10-А класса Халилова Э.- одержала первенство в городском туристическом слете , Смирнова М. (11-Б) – стала третьей.

Помощь в обучении участников ученического самоуправления оказывает Дворец детства и юношеского творчества. Еженедельно проходят тренинги, мастер-классы для лидеров самоуправления. Учащиеся посещают разнообразные кружки и секции на базе дворца. Кружок эстрадного танца является самым популярным в доме детского творчества «Корабел». Его участники часто выступают на школьных праздниках и линейках.

Школа тесно сотрудничает с Центром гражданско-патриотического воспитания, на базе которого проводятся разнообразные соревнования, в частности этапы военно-спортивных игр «Рубеж» и «Зарница».

С целью формирования правовых знаний школа тесно сотрудничает с ОМВД России по Нахимовскому району. Составлен план совместных профилактических мероприятий группы по делам несовершеннолетних отдела УУП и ПДН ОМВД и нашей школы по предупреждению безнадзорности, беспризорности и правонарушений.

Работниками данных служб систематически проводят тематические лектории, встречи, «Открытые микрофоны». Принимают участие в заседаниях Совета Профилактики школы.

В целях формирования ценностного отношения учащихся к искусству школа сотрудничает с музеями Героической обороны Севастополя - Панорамой, Диорамой, художественным музеем им. Крошицкого, музеем ЧФ России с театрами, что и следует продолжать и в этом учебном году.

В целях успешной реализации проблемной темы школы в декабре 2014-2015 учебного года был проведен педсовет по теме:

«Гражданско-патриотическое воспитание и духовно-нравственное воспитание – основа формирования и развития школьной системы воспитательной работы » Целью которого стало совершенствование системы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания школы в условиях перехода на ФГОС. Классные руководили представили следующие открытые мероприятия: 1-А класс – классный руководитель Дятчик Е.А. – «Если добрый ты…», 1-Б класс – классный руководитель Райденко М.В. «Моя гордость-Севастополь», 2-А класс - классный руководитель Дюмина Е.В. – «Славься Белокаменный», 4-Б класс - классный руководитель Скоробогатая М.Г. «Не жалейте сердце».

Классные руководители показали классные часы различных форм проведения, с использованием ИКТ, интерактивных методик. Однако, анализируя их проведение в целом, отмечены следующие недостатки:

Подготовка открытого мероприятия должна быть более качественной. Некоторые учителя (Райденко М.В.) допускают фактические ошибки, представляя детям в истории Севастополя, историю РФ.

Содержание бесед должно соответствовать возрастным особенностям учащихся.

Традиционно проводятся мониторинговые исследования:

- Диагностирование уровня сформированности классных коллективов

- Диагностирование уровня воспитанности учащихся

- Диагностирование степени удовлетворенности школьной жизнью учащихся и родителей.

- В 9-11 классах уровень сформированности гражданско-патриотических качеств.

Но на базе мониторинговых исследований мы не научились строить свою дальнейшую работу.
Результаты диагностирований за 2014-2015 учебный год

Название диагностики	Классы	Выводы
Уровень сформированности классных коллективов (по методу Лутошкина)	2-11 классы	- Стадия формирования коллектива как готового к активному внешнему воздействию - 52% - Классы отличающиеся сплоченностью – 34%; -Классы как сообщества без определения совместных целей – 24%.
Уровень воспитанности учащихся	2-11 классы	Общий уровень воспитанности учащихся - средний 57%. 13% учащихся имеют высокий уровень воспитанности 32% - выше среднего, 8 % - ниже среднего 1 % - низкий уровень воспитанности.
Уровень удовлетворенности школьной жизнью	Родители	- средний уровень удовлетворённости демонстрирует анализ ответов родителей, на вопросы касающиеся содержания обучения и воспитания школьников (47 %), - условия обучения в школе удовлетворяют в среднем 42% родителей. В среднем 51% родителей выразили удовлетворённость организацией обучения в школе и признали, что довольны тем фактом, что их ребёнок обучается в данной школе.
	Дети	Высокую удовлетворённость школьной жизнью имеют учащихся - 51% Среднюю учащихся - 40% Низкую – 9%
Уровень сформированности гражданско-патриотический качеств	Учащиеся 9-11 классов	Наивысший рейтинг получили следующие качества: “патриотизм” – 85%, “ мужество” – 77%. В меньшей степени: “честность” – 56%, “ответственность” – 45% «взаимопомощь» - 35%

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время был проведен мониторинг внеурочной занятости детей. Объектом контроля являлась деятельность классного руководителя по вовлечению учащихся в дополнительное образование.

Анализ проводился на отчетов классных руководителей, состояния плана воспитательной работы классного руководителя.

Результаты представлены таблицей:

Класс	Классный руководитель	Заняты во ВД	Не заняты во ВД
1-А	Дятчик Е.А. (по списку 25)	15	10
1-Б	Райденко М.В. (по списку 25)	17	12
1-В	Хлыбова А.Г. (по списку 21)	11	10
2-А	Дюмина Е.В. (по списку 25)	20	5
2-Б	Шмыркова В.В. (по списку 25)	13	12
2-В	Мерзлякова М.Г. (по списку 22)	14	8
3-А	Козлова А.А. (по списку 24)	19	5
3-Б	Долженко Н.А. (по списку 25)	20	5
4-А	Нечаева Ж.Е. (по списку 34)	28	4
4-Б	Скоробогатая М.Г.(по списку 34)	15	19
	Итого: 285	172 – 60%	113-40%
5-А	Авоян Р.Ц. (по списку 33)	25	8
5-Б	Проскурякова Т.Н. (по списку 32)	29	3
5-В	Чепель Т.А. (по списку 24)	10	14
6-А	Хмыз О.В. (по списку 22)	11	11
6-Б	Курдюкова Т.С. (по списку 21)	14	6
7-А	Корень Л.В. (по списку 34)	17	15
8-А	Царик Т.А. (по списку 24)	10	14
8-Б	Муратова Е.А. (по списку 21)	9	12
9-А	Царева И.Ю. (по списку 33)	15	18
10-А	Курдюкова Н.А. (21 по списку)	11	10
11-А	Чурсина О.Н. (по списку 21)	7	14
11-Б	Мамонтова Г.Ю. (по списку 17)	7	10
	Итого в среднем и старшем звене - 303	168 – 55%	135-45%

В начальной школе внеурочной деятельностью охвачены – 40% учащихся. В основном за счет кружков моделирования и биссероплетения, организованных ТПЦ на базе нашей школы.

30% мальчиков начальной школы посещают спортивные кружки восточных единоборств (карате, дзюдо, айкидо, тхэквандо). Этот факт настораживает. Так как данные виды спорта воспитывают у детей данного возраста агрессию, излишнюю возбудимость, тревожность. Единицы учащихся посещают бассейн.

В среднем и старшем звене показатель немного снижается до 35%. Учащиеся выбирают, в основном, так же кружки спортивного типа, но гораздо меньше (40%).

Для того, чтобы отразить реальную занятость учащихся 10-11 классов, необходимо принять во внимание то, что ведущей целью старшего школьного возраста является обучение. Большинство учащихся данной ступени посещают курсы при учебных заведениях, уроки репетиторов.

В связи с этим внеурочная занятость учащихся кружковой работы весьма низкая. Учащиеся преимущественно посещают спортивные секции.

Администрацией школы, председателем МО классных руководителей были подготовлены выступления и доклады на совещаниях при директоре, СЗДВР, заседаниях МО, составлены аналитические справки по вопросам, которые подлежали проверке по плану внутришкольного контроля.

Руководствуясь Конституцией РФ, Федеральным законом №120, Законом об образовании РФ, администрация планирует свою деятельность в части обеспечения прав граждан на образование. В годовой план работы школы включены такие пункты, как «Обеспечение прав граждан на образование», планами ВШК запланированы проверки школьной документации, посещаемости учащихся.

В ходе анализа классных журналов (страниц учета посещаемости учащимися занятий за 2014-2015учебный год).

В ходе проверки проводился анализ первых страниц классных журналов; проверки медицинских справок, объяснительных записок от учащихся и родителей; рейды-проверки по опозданиям учащихся совместно с представителями комиссии всеобуча родительского комитета школы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Приказ №168/1 от «29» августа 2014 г. Принято на педагогическом совете протокол №		Аргуна Имени Героя России Канти Абдурахманова принята на педагогическом совете Пояснительная записка
	Программа кружка «ПервоРобот» Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете		01. 09. 2017. Согласовано на педагогическом совете №1 Рабочая программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
	Принято на Педагогическом совете протокол №1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №396 «Семицветик»		На Педагогическом совете приказом заведующего Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №95 «Детский сад комбинированного...
	Приказ №254 от 28. 08. 2013 Рассмотрено и принято на педагогическом совете Данная программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов		Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад №124» Принята... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
	Рабочая программа по физической культуре (Базовый уровень) Основной образовательной программе начального общего образования (принята на педагогическом совете моу софьинской сош, Протокол №1...		Программа воспитания и социализации учащихся при получении основного... Педагогическом совете муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №29»
	Согласовано Рассмотрено Утверждаю Председатель ус на педагогическом совете директор школы Iii. Основные цели и задачи школы Раздел IV. Учебный план и его обоснование		Образовательная программа среднего общего образования Срок реализации:...
	«Утверждаю» Рассмотрен Ректор института на Педагогическом совете Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Иностранный язык» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02....		«Детский сад общеразвивающего вида №5 «Аленький цветочек» Утверждено на педагогическом совете Цель летнего оздоровительного периода сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных...
	Программа принята: на педагогическом совете протокол №5 от 15. 01.... Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования ольховатский дом пионеров и школьников		Образовательное учреждение «школа-интернат для детей с нарушением... ...

Доклад на августовском педагогическом совете

Похожие: