Методические рекомендации подготовки вожатых г. Москва, 2016 г. Еремина Ирина Владимировна биография
|
Скачать 2.22 Mb.
|
|
Конечно, в каждой «школе вожатого» будут свои программы, но основаны они наверняка будут на предлагаемых Минобрнауки материалах. Поэтому будьте готовы к этому периоду ученичества. Ведь без него не обойтись. И не стать настоящим вожатым. БЕСЕДА ВТОРАЯ. КАК УСТРОИТЬСЯ НА РАБОТУ. Обязательное наличие паспорта, посещение вами врача, чтение законов и заполнение какого-то многостраничного и непонятного трудового договора – это, как ни странно, не «формальности», как, может быть, мои дорогие читатели, вам кажется, и не изобретение начальника лагеря. Это документы, которые регламентируют вашу жизнь и даже, как ни странно, защищают вас в случае непредвиденных обстоятельств. Поэтому беседовать на тему устройства на работу мы с вами будем как нельзя более серьезно и даже выведем для себя несколько законов, которые останется только соблюдать. Оформляясь на работу, вы непременно должны заключить со своим работодателем письменный договор. Для вас это будет, скорее всего, так называемый СРОЧНЫЙ ДОГОВОР. Почему срочный? Это не значит, что его надо быстро-быстро заполнить… Это значит, что он заполняется на определенный срок. Подписав срочный договор, вы становитесь сотрудником того предприятия, которому принадлежит лагерь. Вас берут на работу на это предприятие в должности вожатого оздоровительного лагеря. Соответственно, вы устраиваетесь по трудовой книжке, и в отдел кадров вами, кроме паспорта, должны быть предъявлены ИНН, карточка пенсионного страхования, медкнижка (плюс справки из наркологического и психоневрологического диспансеров), справка об отсутствии судимости. В этом случае ваши отношения с работодателем регулируются нормами трудового законодательства нашей страны. Если вы не имеете гражданства РФ, то надо будет предоставить дополнительные документы. Хотя и не всем. Граждане Республики Беларусь, например, могут работать в нашей стране без визы и без разрешения на работу. А вот с другими странами ближнего зарубежья таких соглашений нет, и наши уважаемые соседи должны быть готовы к визиту в ФМС. Что же содержит в себе срочный договор? Давайте разберемся, на что вам, друзья мои, следует обратить внимание прежде всего. Конечно же, на зарплату! Не будем лукавить, весьма важный для многих из нас пункт. Допустим, в договоре прописана зарплата 20 тысяч рублей. Замечательно! Прекрасная сумма, гораздо больше, чем вы ожидали. Вы в предвкушении потираете руки… А зря!.. Став сотрудником предприятия, вы получаете эти 20 тысяч в месяц. В месяц! А работаете-то вы значительно меньше: не четыре недели, а чаще всего три – стандартная смена длится 20-21 день. Так что фактически из 20 тысяч надо вычесть 5 – четвертую часть вашей зарплаты. Получилось 15 тысяч. Теперь вычитаем 13%-ный подоходный налог – это примерно 1800 рублей. Получилось 13200. А теперь сюрприз, и неприятный: ваше питание в лагере, дорогие друзья, отнюдь не бесплатное. Возьмем среднюю цифру – 300 рублей в день, умножим на 20 дней смены – это 6000. Вычтем это из предполагаемой зарплаты – и что получится? Правильно, 7200. Это и есть ваша фактическая зарплата. А может случиться и так, что предприятие скажет вам: «Вот эта сумма, на которую мы вас кормим, – ваша материальная выгода. Мы вас покормим, но 13%-ный подоходный налог с нее вы должны заплатить». Это еще 800 рублей в минус. А если, ваш лагерь находится где-то далеко, на море например, то билеты вожатому могут обойтись тысяч в 10. Предприятие опять скажет: «Конечно, дорогой вожатый, мы купим вам эти билеты, но они – тоже ваша материальная выгода. Либо покупайте билеты сами, либо мы вычтем из вашей зарплаты 13% налога, т.е. 1300 рублей». Вот так постепенно растает сумма в 20 тысяч, и вы, дорогие мои будущие вожатые, получите на руки 8-10 тысяч. Это в лучшем случае. А могут выдать 2-3 тысячи. Причем, вполне законно. И потом на вожатском форуме в конце лета будут появляться горестные сообщения: «Нам обещали большую зарплату, а выдали на руки по 3 тысячи и вышвырнули!». И когда я на этом форуме поднимала вопрос о трудовом договоре, на меня дружно нападали: «Какой договор! Что ж, вообще людям не верить?!». Верьте, конечно, но тогда не возмущайтесь своей зарплате в 2 тысячи. Доверяй, но проверяй – немеркнущая народная мудрость, из которой мы выведем ПЕРВЫЙ ЗАКОН юридически грамотного вожатого: НИКОГДА НЕ РАБОТАЙТЕ БЕЗ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА! В наш цифровой век, в каком бы регионе вы ни жили, по электронной почте или по факсу вы можете получить на руки трудовой договор. Заранее ознакомившись с ним, внимательно прочитав все пункты, проконсультировавшись со знакомыми юристами, вы будете готовы ко многим неожиданностям. А подписывая договор на месте, вы сопоставите свои пожелания с позицией работодателя. У срочного договора есть также много плюсов:
На что, кроме зарплаты, вам надо обратить внимание? Конечно, на режим работы. Скажите, пожалуйста, дорогие читатели, вы знаете, как вы будете работать? Например, сколько выходных дней у вас будет? Молчите? Не знаете. Ну что ж, законодательство нам в помощь. Первый сюрприз здесь – приятный. У вас, как и положено по трудовому законодательству, восьми- или семичасовой рабочий день. При 7-часовом я, как работодатель, даю вам один выходной день в неделю, а при 8-часовом – два. Что-то я не слышу бурных криков радости… Представьте себе ситуацию: вы вышли на работу в 8.00, а в 15.00 уже свободны. Да еще обеденный перерыв и один выходной в неделю! Что ж вы молчите? Поражены нереальностью и ждете подвоха? И правильно… Увы, но надо признать страшную вещь: ни один лагерь на территории РФ не вошел в правовое поле российского законодательства. Если директор лагеря произносит шаблонную фразу про «ненормированный рабочий день», я призываю его опять-таки почитать законы. В них ясно говорится, что переработка сверх положенного может составлять лишь 2,5 часа в неделю. И всё! Остальное – нарушение. Это надо помнить тогда, когда вы робко спрашиваете директора: «Сколько у меня выходных?» и получаете возмущенный ответ: «Вы что??? Вожатый работает без выходных!». Надо найти в себе силы, чтобы твердо заявить: «Нет, неправда, по трудовому законодательству мне положены выходные, причем оплачиваемые». И это тоже должно быть прописано в трудовом договоре. Впрочем, в таком случае ваш 8-часовой рабочий день позволяет директору лагеря отказать вам в проживании, не кормить вас ужином, да и обеда с завтраком трудовое законодательство не предусматривает. Есть понятие обеденного перерыва, которое вы используете сами по своему усмотрению. И строго говоря, обеспечивать вас едой директор не обязан… Так что режим вашей работы в течение дня – это вопрос сложный… Вожатый должен встать за полчаса до подъема детей, если нет утренней планерки (если есть – за час), и быть с отрядом до отбоя (22.00-23.00). Я стараюсь в «тихий час» своих сотрудников не беспокоить, дать им возможность отдохнуть, переложив ответственность на дежурных вожатых. С 16.00 до 22-23.00 – это фактическая переработка вожатых, плюс еще и планерка после отбоя. В 24.00 вожатый должен освобождаться. У нас в лагере есть точное время отбоя вожатых – 1.30, когда он должен быть на этаже и лечь спать. Перемещения по лагерю, посиделки и чаепития к этому времени должны быть закончены. Зачем так строго? Да потому что мне нужен адекватный работник, а не сонная фигура, потерявшая ориентацию во времени и пространстве. Поэтому, если ваш работодатель не дает вам выходных, это значит, его не интересуют жизнь и здоровье детей. Вожатый не может две недели подряд работать без выходных и спать при этом по 3-4 часа. Снижается концентрация внимания и общий тонус, без которых до конца отвечать за ребенка вожатый не сможет. И это – халатность работодателя. Заботясь о своих сотрудниках, он заботится и о детях, доверенных его попечению. Вы в любой момент можете подойти к старшему вожатому, сказать, что очень устали, и попросить дополнительное время для отдыха. Я всегда отпускаю вожатого. Всегда. Он должен быть отдохнувшим – от этого зависит результативность его труда и жизнь детей. И ночью вожатый должен полноценно отдыхать. Вы имеете право спать, и спать крепко. И ваши профессиональные обязанности во сне при всем желании не выполняете… Тогда возникает вопрос: а кто отвечает за детей ночью? А вот это вопрос не столько ваш, сколько директора лагеря. Он должен обеспечить наличие ночного дежурного. А вы не забудьте проверить, чтобы в вашем трудовом договоре не было пункта про ответственность за жизнь и здоровье детей ночью. Этот пункт незаконен и невыполним. Некоторые лагеря ставят камеры в коридорах и по периметру корпусов. Но камеры не исключают ночного дежурного. Он должен, не отрывая глаз, следить за мониторами, а увидев ребенка, вышедшего в коридор, быстро бежать к нему. Это, на мой взгляд, нерационально, и камеры – не выход из положения. Ночной дежурный нужен не для того, чтобы предотвратить массовое намазывание пастой или прогулки при луне. Он нужен, чтобы вовремя помочь ребенку, который встал с больным животом, или утешить плачущего, испугавшегося ночного кошмара малыша, или помочь ребенку, если он, простите, описался. В нашем лагере есть ночные дежурные, которых я набираю сверх штата. Положено иметь одного вожатого на 15 детей, у меня на отряде в 30 человек работают трое. Таким образом, мы можем так составить график дежурства, чтобы тот, кто работает ночью, отдыхал в первой половине следующего дня. В корпусе два отряда, соответственно, шесть вожатых – и такое ночное дежурство (мои ребята называют его «ночнушкой») будет 2-3 раза за смену. Иногда, если у вожатого выходной, с ночным дежурством помогают кружководы. Так что проблема эта вполне решаема. К сожалению, без каких-либо правовых на то оснований… Итак, ВТОРОЙ ЗАКОН, которому вы следуете, – это НЕ ЗАБЫТЬ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ ПОИНТЕРЕСОВАТЬСЯ,
На этом же предварительном собеседовании вам должны предоставить ваши должностные обязанности, т.е. перечень тех дел, которые вам ежедневно надо выполнять. Должностные обязанности вожатого – это тоже не придумка руководства лагеря. Они вполне стандартны и строятся на Письме Минобрнауки, где прописан ваш примерный функционал. Из него вы узнаете, что уборка корпуса, например, – это не ваша обязанность, и сможете достойно ответить своему работодателю на вопрос: «Какая горничная? Вы что, за своими детьми не уберете?». Со знанием дела вы сможете сказать: «Уберу. Но это уже другое трудовое соглашение. Вы предлагаете мне его заключить? И сколько я получу за эту работу, не входящую в обязанности вожатого? А вменить мне это в обязанности вы не можете. Давайте вместе посмотрим Письмо Минобрнауки – там нет этого». И не надо бояться, что после этого вас на работу не возьмут. Пусть лучше не возьмут! Лучше сразу разойтись с этой организацией, чем потом попасть в рабство и за бесплатно работать за троих. Поверьте директору лагеря: я больше нуждаюсь в вас, чем вы во мне. Вы себе найдете работу, а мне подчас весьма сложно создать профессиональный и деятельный вожатский корпус. Итак, ТРЕТИЙ ЗАКОН юридически подкованного соискателя – ДОСКОНАЛЬНО ВЫЯСНИТЬ СВОИ ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ. Пожалуй, стоит привести здесь выдержку из Письма Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2011 г. № МД-463/06. Именно в нем указаны базовые должностные обязанности вожатого и воспитателя, на которых должны основываться и ваши обязанности, дорогие мои читатели. Итак, что же делает вожатый в течение смены? 1. Проводит повседневную работу по созданию условий для оздоровления, воспитания, развития детей. 2. Планирует и организует воспитательную работу на основе учета возрастных особенностей детей. 3. Строит оздоровительную работу в соответствии с принципом рационального чередования разных видов деятельности: труда, активного отдыха, познавательной деятельности, игр, общения. 4. В соответствии с концепцией деятельности детского оздоровительного лагеря выделяет развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей как приоритетные. 5. Несет ответственность за соблюдение педагогически целесообразного режима дня, разработанного и утвержденного педагогическим советом лагеря. 6. Контролирует организацию и качество питания детей. 7. Ведет учет посещаемости детей различных мероприятий. 8. Не допускает ухода детей с территории лагеря. 9. Добивается соблюдения детьми требований охраны труда и техники безопасности. 10. Ведет индивидуальную работу с детьми. 11. Оказывает помощь в организации детского самоуправления. 12. Несет ответственность за безопасность жизни и здоровья детей. 13. Взаимодействует с родителями и лицами, их заменяющими. Ваши обязанности могут быть чуть расширены или сужены, но этот должностной функционал – основной. Срочный договор – это лишь один из видов договоров, которые могут предложить вам заключить. У него есть свои «плюсы» и «минусы», которые надо просто знать и учитывать. Другой вариант, с которым вы, дорогие читатели, можете столкнуться, – это ДОГОВОР ВОЗМЕЗДНОГО ОКАЗАНИЯ УСЛУГ. По самому термину можно понять, что вас нанимают для оказания определенного вида услуг. Услуг вожатого. При этом тоже в обязательном порядке должен быть перечень этих услуг, т.е. те же должностные обязанности. В чем основные отличия договора возмездного оказания услуг от срочного договора? Прежде всего, в этом случае не требуется ваш ИНН и карточка пенсионного страхования, работодатель не платит за вас налоги и не делает отчисления в Пенсионный фонд. По закону вы должны это делать сами. Но зато сумма, прописанная в договоре как ваша заработная плата, именно такой и будет. Ни в коем случае не ниже. Если написано, что ваши услуги как вожатого стоят 20 тысяч рублей, то столько вы и получите. Вы приходите на собеседование с паспортом и медицинскими документами, внимательно читаете договор, узнаете свою зарплату, количество выходных дней в смену, знакомитесь с должностными обязанностями – и приступаете к работе. Кстати, обратите внимание, что если в договоре не сказано иначе, то ваше питание и проезд к месту работы – проблема работодателя. Поэтому, конечно, суммы 20 тысяч в вашем договоре скорее всего не будет. Работодателю надо вас кормить и перевозить (хорошо, если автобусом, а то ведь можно железной дорогой или самолетом). Поэтому вероятнее всего вы получите 10-12 тысяч. Если вы устраиваетесь в так называемый «коммерческий» лагерь, то вас, скорее всего, возьмут по договору возмездного оказания услуг, если в лагерь от какого-то предприятия – то по срочному договору. Ну что ж, друзья мои, надеюсь, вы теперь ощущаете себя более юридически грамотными, чем раньше. Тогда поторопимся! Нам пора начинать лагерную смену! БЕСЕДА ТРЕТЬЯ. ПРИЕМ ДЕТЕЙ. ДОРОГА В ЛАГЕРЬ. Ну что ж, трудовой договор заключен, и вас приняли на работу. Пора приступать к своим обязанностям! Но как? Никакой другой период не вызывает у неопытного вожатого столько вопросов, сколько самый первый день в лагере. И проблемы лавиной обрушиваются на неопытную вожатскую голову еще до отъезда. Как принять ребенка? Как говорить с родителями? О чем спросить? Какие документы проверить? И как не забыть это все…. Поговорим об этом? Конечно! И в конце нашей беседы выстроится (я надеюсь!) алгоритм, по которому вожатому удобно и разумно действовать в первые сутки работы. Прежде всего – КАК ПРАВИЛЬНО ПРИНЯТЬ ДЕТЕЙ? До лагеря вы можете добираться самолетом, поездом или автобусом. И значит, сбор детей будет осуществляться в зале ожидания аэропорта, у вагона поезда и около автобуса. Но независимо от того, где вы собираетесь, дорогие мои будущие вожатые, у вас должна быть некая «сигнальная маркировка», отличающая вас от окружающих. И если ее не дает лагерь, необходимо позаботиться о ней самим. Это может быть яркая бандана, или футболка, или и то, и другое, причем одинакового цвета. Хорошо, если где-то рядом будет закреплен на переносном щите или баннере лист с названием лагеря и вашей программы. Это может быть даже табличка в руке, какая обычно бывает у встречающих в аэропорту. Так люди, которые ищут вас, смогут легко сориентироваться в толпе и не получат лишних отрицательных эмоций. В обязательном порядке на вас должен быть бейджик, на котором обозначены ваше имя и должность. Укажите в бейджике то имя, каким хотели бы, чтобы вас называли. Не хотите «Наташа», пусть будет «Наталья» или «Наталья Ивановна». Только вот «Натусик», наверное, не надо. И прозвища оставьте для друзей. А то была у меня как-то девушка, которая требовала: «Ко мне, пожалуйста, обращайтесь «Ариэль»!» Но подобный креатив отклик у начальства вряд ли найдет… Игра игрой, а деловые отношения, например, с родителями должны быть психологически безопасны, и поэтому, регламентированы. Мама и папа должны быть спокойны, потому что их ненаглядное чадо в руках серьезной Натальи, а не легкомысленной Ариэль. Хорошо, если у вас в руках будет список детей вашего отряда, который вам выдает начальник смены. Хорошо, если так. Но так бывает не всегда. Дело в том, что формирование отрядов в разных лагерях происходит по-разному. Начинается все с МЕДКОМИССИИ. Проходит она по-разному. В некоторых лагерях детей записывают именно на медкомиссии за 2-3 дня до отъезда. Существует несколько вариантов такого приема в лагерь. В первом случае вам проще: списки сформированы – и осталось только проверить наличие ребенка, познакомиться с ним, увидеть отметку врача о допуске в лагерь и побеседовать с родителями, отвечая на их вопросы. А бывает, что вы получаете только устное указание записывать в свой отряд детей, например, 10 лет, без предварительного списка, просто всех, кто к вам подойдет. Но ведь таких ребят, как правило, много, и вряд ли они составят один отряд, скорее всего, их распределят в два, а то и в три. К примеру, с самыми старшими детьми более-менее все понятно: первый отряд – это 15 лет. А 13-14? Наверное, второй, скажете вы. Наверное. А может, 14-летний подросток захочет в 1 отряд, где у него друг. И даже если друга нет, первый отряд намного привлекательнее, потому что для подростка это даже не номер отряда, это его «статус» в лагере. А 10-летка из трех отрядов – 11-го, 10-го и 9-го – выберет, конечно, тот, где дети постарше. Как быть? Записывать? А если детей окажется больше положенного? Придется «передвигать» ребенка? Но он же не вещь! Да к тому же, записавшись, он ушел с родителями домой, уверенный, что все решено. Он уже свыкся с мыслью, что он в 9 отряде, и для него этот перевод – маленькая катастрофа. Такая форма записи – это повод для конфликтов, запомните это. Представьте, ребенок, записанный в 9 отряд, приходит к автобусу и узнает, что он в 10-м. Это для него настоящая травма. Начинаются слезы, выяснения отношений с родителями, и начало смены омрачено неприятным конфликтом. Конфликтом, которого вполне можно было бы избежать, если бы организаторы лучше продумали порядок записи в отряды. От вас в этом случае мало что зависит, разве что высказать свою позицию начальнику смены. И все же представим себе идеальную ситуацию, когда список детей у вас на руках и вам ПОРА В ДОРОГУ. Если вы летите самолетом и собираетесь В АЭРОПОРТУ, четко скажите подошедшим к вам родителям, что группа должна держаться вместе, и укажите место, где им ждать вашей команды идти на регистрацию. Ни в коем случае они не регистрируют ребенка на рейс самостоятельно! Собрав детей, вы привлекаете к себе внимание (например, поднятой рукой или табличкой с названием лагеря) и идете к стойке регистрации. Порядок движения всегда одинаков: вы возглавляете колонну, ваш напарник замыкает, или наоборот – он впереди, вы сзади. У стойки регистрации тоже лучше распределиться: один вожатый встал у одного окошка, и к нему подошли первые 15 человек, второй вожатый у второго окошка собрал еще 15 человек. Если рейс зарубежный, обязательно поверьте, чтобы в руках у ребенка были загранпаспорт и разрешение на выезд. Не дай бог, разрешение останется где-то в вещах и чемодан уедет вместе с ним в самолет! Необходимо проверить документы каждого ребенка и потом уже регистрироваться на рейс. Кстати, на регистрации можно попросить дать места детям в самолете рядом, обычно работники аэропорта идут навстречу. Вожатый проходит регистрацию первым и ждет детей, которые пока с родителями, где-нибудь недалеко от стойки. Он опять поднимает руку или сигнальную табличку, и вскоре все дети, пройдя регистрацию, снова собираются рядом с ним. Вы еще раз проверяете наличие загранпаспорта и разрешения ребенка на выезд и идете в зону таможенного контроля. Здесь папы и мамы прощаются с детьми, а ваша задача еще раз громко и четко сказать родителям, когда и куда прибывает обратный рейс, чтобы всех детей встретили. Стоит также напомнить адрес сайта, где можно получить информацию, и контактные телефоны лагеря. Свой телефон я вожатым давать не рекомендую, а будь моя воля, просто бы запретила. Почему? Это вы можете сами изложить родителям, когда они будут просить ваш телефон: «Поймите, дорогие родители, я отвечаю за 15 детей и, разговаривая с вами, я отвлекаюсь от работы. А если я занят и не беру трубку, вы начнете нервничать. Звоните в лагерь, там всегда ответят на все ваши вопросы и разрешат все проблемы». Если вы видите, что родитель очень тревожится, предложите в первые два-три вечера звонить ему и рассказывать о состоянии ребенка. Так вы снимите напряжение и избежите ненужных конфликтов. Только звоните при этом с дежурного телефона лагеря… Зону таможенного контроля вы также проходите первым. Предъявляете разрешение на вылет группы (если оно оформлено на вас и вы – старший группы), проходите в зону вылета и, подняв руку или табличку, опять вылавливаете детей, которые стекаются к вам после проверки. В этот момент, на мой взгляд, лучше собрать у детей загранпаспорта и разрешения на выезд, положить их с какую-нибудь закрывающуюся на молнию сумку на поясе и выдать уже в другой стране по прилету. Так вы избежите ситуации с забытыми или испорченными документами. Собравшись, вы привычным порядком (один вожатый впереди группы, другой сзади) перемещаетесь в туалет, а затем медленно движетесь через зону «duty free». Разрешать ли детям заходить в магазины, решайте сами. Время до рейса есть, можно и прогуляться, поглазеть на товары, что-то купить, но дети должны быть все вместе, и надо обязательно ждать друг друга. Затем вы собираетесь у стойки вылета и ждете своего рейса. Проводить какие-то игры в этом случае не стоит, прежде всего, потому, что вокруг очень много народу и не всем пассажирам это может понравиться. Объявили посадку – и вы опять собираетесь группой и идете в самолет. В салоне вы должны проконтролировать, чтобы дети заняли свои места, и наверное, стоит подойти к пассажирам, сидящим рядом, представиться и сказать, что в случае какой-либо проблемы с этим ребенком надо обращаться именно к вам. В самолете все подчиняется правилам перелета, которые озвучивает бортпроводник. Посмотрите, чтобы ребенок убрал вещи под сидение или наверх, в багажный отсек, чтобы он правильно пристегнулся, напомните, чтобы отключил свои гаджеты во время взлета. Кстати, в случае непредвиденной ситуации на кого первого вы оденете кислородную маску – на себя или на ребенка? Нет, неверно! На себя. Тогда вы будете в состоянии помочь и ребенку. Когда вы приземляетесь, то тем же порядком (один вожатый впереди, другой позади группы) идете в здание аэропорта. Не разрешайте детям вставать и двигаться в автобус без вас! Представьте себе, как шустренький ребенок, схватив свой рюкзак, рванет вперед и окажется один в незнакомом аэропорту. Мне не очень приятна эта мысль. А вам? Так что соберите детей у трапа самолета и организованно двигайтесь к автобусу. Добравшись до стойки регистрации, выдайте детям паспорта и, так же, как при вылете, проходите все формальности. Закончив их, вновь соберите у детей документы и двигайтесь к автобусу, который повезет вас в лагерь. Итак, главное внимание в это время – на наличие детей и их документы. Кстати, дальше документы лучше хранить в сейфе. На территории чужого государства детям документы просто не понадобятся, даже если они едут на экскурсию. Они будут нужны только при отъезде, когда вы будете действовать по этому же алгоритму. Итак, подведем промежуточный итог. Если вы добираетесь до лагеря самолетом, главное внимание на наличие детей (не ленитесь их пересчитывать!) и документы (по возможности, храните их у себя). При перемещении ПО ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ, дорогие мои друзья, вы действуете примерно так же, хотя нюансы, конечно, есть. Надо отметить, что именно такая перевозка организованных групп детей наиболее подробно урегулирована российским законодательством, в отличие от передвижения групп детей автобусами, самолетами и теплоходами. С 2010 года в России действует новая редакция санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных детских коллективов. СП 2.5.1277-03". Основной целью данного документа является охрана здоровья детей и подростков в пути и на станциях отправления и прибытия. Итак, руководствуясь этими правилами, вы и действуете. Вы встречаете детей у вагона поезда так же в яркой футболке и бандане, с бейджиком и табличкой с названием лагеря в руках. Вы стоите у входа в вагон, а ваш напарник встречает детей внутри вагона. Рассадку детей вы производите в соответствии с планом, который получаете у руководителя смены или составляете самостоятельно. В идеале, родители внутрь вагона входить не должны, чтобы избежать столпотворения в проходах. Впрочем, это, конечно, невозможно, и мамы с папами обязательно проберутся внутрь, чтобы посмотреть, как устроилось их чадо. А вы, отметив ребенка в списке, отправляете его в вагон. Проводнику вы предъявляете групповой билет, в котором указаны данные руководителя группы и пофамильный список детей. Для каждого вагона, занимаемого группой, билет и список будут оформлены отдельно. В вагоне ребенка встречает ваш напарник, который и помогает ему разместиться. Он же доводит до ребенка основные правила поведения в поезде. Запомните их – от них зависит безопасность и здоровье детей!
Что касается выхода детей на остановках – здесь есть разные инструкции и единого мнения нет. Я бы не рекомендовала, потому что погулять у ребенка все равно не получится, а купить что-то его расторопные торговки могут и соблазнить. Поэтому лучше не разрешать, хотя это – на ваше усмотрение. За 15 минут до отхода поезда необходимо попросить родителей покинуть вагон и еще раз проверить всех детей по списку. После этой проверки дети вагон покидать уже не должны. Во время движения поезда вам надо контролировать нахождение детей в вагоне, не допускать выхода в тамбур. Новая редакция правил предусматривает размещение вагона, в котором едут дети, вблизи вагона-ресторана, в котором детей будут кормить. Если поездка длится более суток детей необходимо обеспечивать горячим питанием. Его можно организовать в вагоне-ресторане или или непосредственно в том вагоне, где дети едут. Этим вопросом, скорее всего, будут заниматься организаторы вашей поездки. Дело вожатого – соблюдать определенный порядок действий, включающий организацию питания, организацию досуга детей и соблюдение режимных моментов. Начнем с самого трудного – это организация питания. Здесь очень важно довести до детей, что те продукты, которые им дали с собой родители, в поезде могут быстро испортиться. Одна из важных задач, которые вы должны тактично, но настойчиво решать, – это изъятие у детей скоропортящихся продуктов, чтобы избежать неприятностей. Правила предусматривают для детей полноценное четырехразовое питание (завтрак, обед, полдник, ужин). Получив информацию у старшего сопровождающего о времени приемов пищи, один вожатый, как правило, остается с детьми в вагоне, а остальные идут в вагон-ресторан за едой. Если это первое блюдо или каша на завтрак, то вам дают горячий бидон и обязательно одноразовую посуду: чашки, ложки, вилки и т.д. Второе выдается уже в контейнерах, с заранее разложенными блюдами. Так же вы получаете полдник (поштучно) и воду, каждый на свой вагон. Перед приемом пищи вы раздаете детям тарелки и приборы. Проходите, разливаете первое или кашу, если это завтрак, и потом разносите второе, вместе со вторым блюдом можно отдавать чай, сахар, сок и т.д. Все отходы, вы собираете в мусорный пакет и выбрасываете в специальный отсек в тамбуре. Поскольку это лето и температура воздуха может быть довольно высокой, то необходимо обязательно следить за питьевым режимом. Помните, что проводник обязан обеспечить детям возможность выпить воды или чая не менее трех раз в сутки, а также иметь достаточный запас воды в бутылках. Обращайтесь без стеснения! Еще один момент вашего общения с проводником – это соблюдение графика влажной уборки вагона. Здесь вы смело можете просить об уборке практически в любой момент, когда вам покажется, что уже достаточно грязно. Но здесь важно соблюсти баланс и следить за тем, чтобы дети тоже не отчаянно мусорили. Как правило, во время поездки есть масса времени, для того чтобы организовать для детей время для игр. Соответственно, у вожатых должен быть либо небольшой набор настольных игр, либо арсенал игр, которые не требуют специальной подготовки и в которые вместе с вожатым может играть любое количество детей. И от самолета, и от поезда до лагеря вы едете автобусом. АВТОБУС – это и основной способ доставки детей в подмосковные лагеря. Поэтому о нем мы поговорим более подробно. Готовы? Основное правило вашего поведения, когда вы принимаете детей у автобуса: один вожатый с детьми, второй отвечает на вопросы родителей. Договоритесь с напарником, кто будет исполнять какую роль. Если автобус уже стоит – вожатый в нем: встречает детей, приветствует их, помогает разместиться. Если автобуса нет, то вы с напарником все равно не стоите плечом к плечу: один разговаривает с мамами и папами, другой чуть в стороне, собрав вокруг себя детей, беседует или играет с ними. Вы отмечаете ребенка в списке. Если это коммерческий лагерь, то, как правило, этого достаточно, если лагерь от предприятия – не забудьте проверить и собрать путевки. Если ребенка нет в списке, а он пришел к вам и утверждает, что он по возрасту должен быть в вашем отряде, не торопитесь его записывать. Вы не должны этого делать, не поставив в известность начальника смены. Точно так же вы не принимаете ребенка без отметки врача на путевке или без необходимых справок. В этом случае решение тоже должен принимать начальник смены. Обратите внимание на медицинские справки, которые должен предоставить ребенок. Их не менее трех:
Также могут потребоваться копия полиса медицинского страхования, копия свидетельства о рождении, копия паспорта родителей. О необходимости проверки (предоставления) этих документов вам скажет начальник смены. Медицинские документы вы собираете, раскладываете в лагере по списку детей и сдаете в медкабинет. Зачастую в лагере требуют также предоставление копии свидетельства о рождении ребенка и копии медицинского полиса. Это все документы обязательные, но они, по большому счету, мало помогут вам в прямом общении с ребенком. Я рекомендую своим вожатым завести небольшую тетрадь, куда они могли бы внести сведения о каждом ребенке, полученные от родителей. Может быть, такая тетрадь пригодится и вам, мои дорогие будущие вожатые? Итак, какие сведения о вашем подопечном вам могут понадобиться?
Получив все эти сведения о ребенке, вы должны со своей стороны дать информацию родителям. Обязательно напомните:
Необходимо заранее узнать, какие документы должны подписать родители. Обычно они одинаковы для всех лагерей. Это:
Как же хранить дорогие гаджеты и деньги? Я обычно рекомендую класть ценные вещи в одежду и прятать на дно чемодана, тогда вору будет крайне затруднительно быстро разыскать и забрать ее. А вообще-то, это мечта – запретить в лагере мобильные телефоны! Мечта каждого руководителя, каждого начальника смены, каждого вожатого! Мечта! Увы, но мы не можем нарушать Конвенцию о правах ребенка, по которой наши дети должны иметь доступ (пусть и по телефону) к родителям в любой момент. Ни запрещать, ни отбирать мобильники мы не можем. Мы можем лишь просить не пользоваться ими в какой-то ситуации. И всё! Попробуйте убедить родителей не давать детям в лагерь телефон, смартфон или планшет. Дети роняют их, разбивают, забывают, теряют… Родители звонят, сходят с ума, а счастливый ребенок, забросив мобильник в траву, висит на турнике. Буркнув что-то неразборчиво на мамино «Как дела, сыночек?», он считает, что уже поговорил. Пообещайте родителям обеспечить связь с ребенком – ежедневную, в одно и то же время. Взывайте к разуму: зачем 10-летнему ребенку телефон, которым он пользуется либо для игр, либо как привычной погремушкой, если на звонки он потратит три минуты в день. Попробуйте убедить родителей. Вряд ли у вас что-либо получится, дорогие мои читатели, но… попробуйте… Родители обязательно спросят вас: «Как, вы снимаете с себя ответственность за сохранность ценных вещей?» Отвечайте честно: «Да. Я не готов гарантировать вам, что ничего не случится. Я не готов гарантировать отсутствие воровства. В самом деле, если государство не гарантирует, что в стране нет воров, как мы можем брать на себя такую ответственность? А вот реагировать на воровство мы, безусловно, будем. Помните, как говорил незабвенный Глеб Жеглов «Правопорядок в стране определяется не наличием воров, а умением властей их обезвреживать». И мы обещаем, что с воровством будем бороться жестко, вплоть до обращения в полицию. Замалчивать такие случаи мы не будем и покрывать никого не собираемся». Вот такой пламенный монолог вы можете произнести – и попросить родителей подписать лист ознакомления с правилами хранения ценных вещей.
Уф!... Ну кажется, всё! Всё сказали, обо всем предупредили, дали расписаться, успокоили, улыбнулись… Пора по автобусам. Нет-нет, родителям в автобус нельзя. Там тесно, и вожатый, ваш напарник, уже беседует и играет с детьми. Они знакомятся, смеются, рассказывают о себе – не надо им мешать. Скоро отъезд, и родители просто ждут у автобуса. Они машут детям рукой, вытирают скупые (или обильные) слезы, провожают отъезжающий автобус глазами и … разъезжаются каждый на свою работу. А вы, дорогие мои друзья, остаетесь один на один со своими (на целых двадцать дней – своими!) детьми. И первое, что вы делаете, – это озвучиваете правила поведения в автобусе. Несмотря на неукоснительность их исполнения, общаться с детьми надо только ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНО, в шутливой или игровой форме. Призвав детей к вниманию, вы можете начать так: «Дорогие друзья! Наш комфортабельный лайнер отправляется по маршруту Москва – лагерь «Звездочка»!» или «Наша подводная лодка погружается на 30 километров от Москвы, в знаменитую впадину «Звездочка»! Всплытие на поверхность через полтора часа». Помните, как в фильме «Джентльмены удачи» директор детского садика, которого играл Е. Леонов, предложил малышам взять в руки космические ложки и есть космическую кашу? Так вот, дети с тех пор не изменились, и игра – это их стихия, помните об этом. Поэтому с шутками-прибаутками надо объяснить детям правила поведения в автобусе.
У вожатого должно быть при себе несколько целлофановых пакетиков на случай, если ребенка тошнит. Не надо спрашивать детей, кого из них укачивает, – окажется, что всех, потому что все хотят сидеть впереди. Этот вопрос надо было выяснить у родителей, когда вы беседовали с ними о здоровье ребенка. А в дороге будьте готовы к разным неожиданностям и держите наготове пакеты и кисленькие леденцы. Таблетки от укачивания лучше не использовать, их действие начнется только через полчаса. Все методички рекомендуют в автобусе играть с детьми. Это, несомненно, правильно, но я хотела бы уточнить: играть надо не более 15-20 минут, а отнюдь не всю дорогу. Почему? Очень просто: игры в автобусе предполагают групповой крик, и пребывание ребенка в этом шуме более четверти часа я не рекомендую. 1-2 игры, предназначенные специально для автобуса, – и достаточно. (Что это за игры – я расскажу чуть позже, в беседе «Игры с детьми».) Ваша задача – создать позитивную атмосферу, а потом лучше поставить какой-нибудь фильм на DVD. Так дорога пройдет незаметно, в спокойной обстановке. Что делать, когда автобус прибудет в лагерь, – вы узнаете из следующей беседы. А пока – отдыхайте и наслаждайтесь пейзажем за окном автобуса и… анализируйте полученную и записанную за родителями информацию, раскладывайте справки и отмечайте в списке тех, кто едет в лагерь впервые. Все это понадобится вам в первые же минуты пребывания в лагере. |
Похожие:
 |
И содержание этапа Авторы Елизарьев Михаил Юрьевич, к э н., Карпова Ирина Владимировна, к э н доцент |
|
Методические рекомендации по разработке и оформлению технологических карт Москва 2013г Методические рекомендации предназначены для организаций, выполняющих разработку документов в области организационно-технологической... |
|
Методические рекомендации для педагогов и вожатых Психолого-педагогическое сопровождение предполагает моделирование условий, стимулирующих процессы социализации, развития, психо-физического... |
 |
Методические рекомендации для педагогов и вожатых Психолого-педагогическое сопровождение предполагает моделирование условий, стимулирующих процессы социализации, развития, психо-физического... |
|
Методические рекомендации по проведению исследования Москва 2006 Методические рекомендации предназначены для врачей-неврологов и эпидемиологов, занимающихся проблемами распространенности цереброваскулярных... |
|
Малышева Ирина Владимировна, учитель математики гбоу сош №871 г. Москвы Если в четырехугольнике две стороны равны, то этот четырёхугольник параллелограмм |
|
Парамонова татьяна Владимировна Парамонова татьяна Владимировна Первый заместитель Председателя, Банк России, Москва |
|
Методические рекомендации по выполнению дипломного проекта специальности:... Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета гбпоу «пгк» №12 от 19. 01. 2016 г |
|
Методические рекомендации по написанию рецензии на книгу и статью... Москва, ул. Б. Каменщики, д. 7; тел., факс: (495) 911-20-77; e-mail: 54@prof educom ru |
|
Методические рекомендации по организации образовательного процесса... ... |
|
Клинические рекомендации rp 1 (2016) Практическая медицина Москва 2016 удк … ббк … Формулировка патологоанатомического диагноза при некоторых инфекционных и паразитарных болезнях Класс I «Некоторые инфекционные и... |
|
Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля |
|
И ликвидации последствий стихийных бедствий Го направляем "Методические рекомендации по организации подготовки и порядку рассмотрения представляемой на согласование документации... |
|
Нуйдель Ирина Владимировна Адрес г. Нижний Новгород, ул. Шимборского, д. 3, кв. 39 (прописка) «Разработка алгоритмов обработки изображений в однородных распределенных нейроноподобных системах». Присвоена ученая степень кандидата... |
|
Методические рекомендации по обеспечению в субъектах Российской Федерации... Методические рекомендации по практической оптимизации сети государственных (муниципальных) организаций, реализующих программы среднего... |
|
Мониторинг введения фгос в оу района на 01. 09. 2012г Вахтер Светлана Николаевна, Дубакова Нина Серафимовна, Аугервальд Ирина Валентиновна(1В и 2А), Межакова Марина Владимировна, Шергина... |