Программа «Истоки» - страница 14

Программа «Истоки»


НазваниеПрограмма «Истоки»
страница14/24
ТипПрограмма
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

РЕБЁНОК

воспитатели

музыкальный руководитель

инструктор по плаванию

инструктор ФК

педагог-психолог

медицинская сестра, врач

Коррекционно-развивающие занятия

Комплексный подход при коррекционной работе обеспечивает интегрированные связи между специалистами, работающими с детьми ОВЗ

Пути: постановка широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, посредством специальных коррекционно-развивающих занятий, создания комфортного, безопасного, доступного пространства для пребывания ребёнка с ОВЗ

Цель: своевременное выявление детей, нуждающихся в коррекционной помощи специалистов; обучение родителей (законных представителей) педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребёнком, приёмам и методам воспитания и обучения, оказание им психологической поддержки




Структура коррекционно-педагогического процесса с детьми с ОВЗ

Коррекционная работа и/или инклюзивное образование направлены на:

1) обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;

2) освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

 



Направления

Нарушение опорно-двигательного аппарата-1 ребёнок

Умеренное нарушение органов пищеварения-

1 ребёнок

Цель


научно-обоснованная организация коррекционно-педагогического процесса с едиными требованиями к ребёнку медицинского, педагогического, психологического характера с целью своевременной коррекции сенсорных, моторных нарушений; профилактики школьной дезадаптации; социальной дезадаптации в условиях ДОУ

Блоки задач

Диагностический: организация комплексного медико-психолого-педагогического изучения ребёнка с целью разработки его индивидуальной программы развития

Коррекционно-развивающий: развитие компенсаторных механизмов становления деятельности ребёнка

Здоровьесберегающий:совершенствование функций формирующегося организма ребёнка, тонкой ручной моторики, развитие зрительно-двигательной координации, формирование навыков ЗОЖ

Воспитательный: становление нравственных основ личности, социально приемлемого поведения в обществе

Образовательный:развитие ориентировочной деятельности и познавательной активности, укрепление взаимосвязи между основными компонентами мыслительной деятельности: действием, словом, образом

Принципы

Системный подход (единство диагностики и коррекции развития ребёнка)

Развивающий характер обучения с учётом сензитивных периодов развития ребёнка Целостность подходов к коррекции развития, сохранения и укрепления физического, психического, духовного здоровья ребёнка

Интеграция всех компонентов коррекционно-педагогического процесса

Программно-методическое обеспечение

1.Т.В. Каштанова «Организация оздоровительного центра в образовательном учреждении»- М.: АРКТИ, 2002

2.О.В. Козырева «Лечебная физкультура для дошкольников»- М.: Просвещение, 2003

3.В.С. Лосева «Плоскостопие у детей 6-7 лет»- М.: ТЦ Сфера, 2007

4.Е.Н. Вареник «Физкультурно- оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет» М.: ТЙ Сфера, 2008

5.Н.Я.Семаго. Инклюзивный детский сад: деятельность специалистов. М:ТЦ, 2012

6.Журнал «Здоровье дошкольника». Инклюзия:плюсы и минусы. №2-2014

7.Справочник по детской лечебной физкультуре. «Медицина»1983.

8.Журнал «Музыкальная палитра» №4-2008,№1-2009,№5-2009,№5-2011,№8-2012

Участники

Врач-педиатр

Старшая медсестра

воспитатели

Педагог-психолог

Инструктор по физической культуре

Инструктор по обучению детей плаванию

Музыкальные руководители

Родители детей

Системные компоненты

Коррекционно-педагогическое воздействие

Здоровьесберегающая деятельность

Здоровьесберегающая деятельность


Пути интегрированного подхода

Материально-техническое обеспечение

Информационное обеспечение

Повышение профессионального мастерства педагогов, самообразование, саморазвитие

Поиск, развитие педагогического сотрудничества с семьями детей

Методическое обеспечение интегрированного подхода в организации коррекционно-педагогического процесса

Обновление коррекционно-педагогического процесса, структуры ДОУ в рамках модернизации дошкольного образования

Курсовая подготовка

Практические семинары

Формы работы


Изучение нормативно-правовой, методической, медицинской документации

Переход на новую Образовательную программу дошкольного образования

Индивидуальные программы развития ребёнка

Психолого-педагогические консультации

Семейный клуб «Воспитатели-родители-два берега одной реки»

Дни открытых дверей

Педсоветы совместно с родителями

Конкурсные выставки семейных работ

Спортивные и народные праздники

Опросы (письменные, устные).

Аналитическая деятельность

Мониторинг эффективности коррекционно-развивающей работы

Мониторинг системы оздоровительной и профилактической работы в условиях ДОУ

Прогнозируемые результаты

Владение знаниями и навыками здорового образа жизни

Социально-активная личность ребёнка на этапе дошкольного детства

Взаимосотрудничество ДОУ и семьи, обеспечивающее эмоциональное благополучие ребёнка в группе , поддержку индивидуальности и инициативы воспитанников




Условия повышения эффективности коррекционно-педагогической работы





Создание адекватной возможностям ребёнка охранительно-педагогической и предметно-развивающей среды, обеспечивающей полноценное развитие всех видов детской деятельности

Коррекция отклонений высших психических функций и становление личности ребёнка (культурные ландшафты, физкультурно-игровые и оздоровительные сооружения, предметно-игровая, детская библиотека, игротека, музыкально-театральная среда)



III. Организационный раздел




3.1.Управление реализацией Программы




РЕЗУЛЬТАТ: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОУ в РЕЖИМЕ РАЗВИТИЯ

удовлетворение образовательных потребностей населения:

  • обеспечение развития ребёнка за счёт базового компонента и дополнительных образовательных услуг

  • непрерывность инновационной деятельности и поисковый характер деятельности педагогов

  • периодическое обновление целей ДОУ как системы




Управленческие функции

Воздействие на работу педагогического коллектива с целью внесения поправок, устранения недочетов, оптимизации педагогического процесса

Определение системы мероприятий, предусматривающей порядок, последовательность и сроки их выполнения. Эта система мероприятий направлена на достижение поставленной цели, четко и конкретно сформулированной с указанием конечного результата, который можно измерить, сравнить, оценить

Констатирует, измеряет уровень отдельных параметров педагогического процесса, сопоставляет их с нормативными требованиями. Контроль состоит в сборе, систематизации и хранении информации о ходе воспитательно-образовательной работы, информации, полученной путем наблюдения, работы с документами, бесед с детьми, воспитателями

Создание рациональной организационной структуры в ДОУ, которая направлена на достижение учреждением целей своей деятельности в оптимальный срок и при оптимальных затратах трудовых, материальных и финансовых ресурсов

Позволяет дать объективную оценку пед-му процессу, выявить причины, определить уровень ВОР.

На основе проведенного анализа вырабатываются рекомендации по совершенст-вованию педагогического процесса в ДОУ

регулирование и коррекция

контроль

организация

планирование

педагогический анализ

Структурная модель управления реализацией Программы



Собрание трудового коллектива

Администрация

МОДЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ в ДОУ

Педсовет

Методическая служба

ДЕТИ

ВОСПИТАТЕЛИ

Консультации, практикум

Индивидуальные беседы; Групповые родительские собрания; Сайт ДОУ

Посещение занятий с детьми;

Наглядная агитация

Изучение ,наблюдение

Подгрупповые занятие;

Индивидуальная коррекционная работа

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ИНСТРУКТОР ФК

Занятия физической культурой;

Праздники,досуги,развлеченияКружковая деят-ть

Кружковая деят-ть

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУК-ЛЬ

ООД по музыке;

Кружковая, театрализованная деятельность;

Праздники и развлечения

Школа дошкольных наук

Школа молодого педагога

Нормативно-правовое обеспечение

Условия: кадровые

финансовые

материально-технические

психолого-педагогические

развивающая ППС

Медико-профилактико-оздоровительное сопровождение развития воспитанников через взаимодействие всех участников ОП-ДОУ-дети-сеьмя-поликлиника-школа

Методическое сопровождение ОП

Контроль

Планирование

Диагностика

Мониторинг

Непрерывно-действующий семинар-практикум

СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ

ЗАВЕДУЮЩИЙ

СТАРШАЯ МЕДСЕСТРА



Взаимодействие с родителями по вопросам оздоровления, образования ребёнка

Непосредственное вовлечение их в ОД

Создание совместных образовательных проектов

Выявление потребностей и поддержки обр-ных инициатив семьи

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, изобразительная, музыкальная, двигательная, конструирование в соответствии с основными направлениями развития

Обеспечение эмоционального благополучия детей в группе

Поддержка индивидуальности и инициативы воспитанников

Обеспечение условий для позитивного продуктивного взаимодействия детей

Эффективное взаимодействие с родителями по вопросам образования воспитанников

родители

воспитатели

дети

Индивидуальные беседы;

Наглядная агитация;

Праздники, развлечения

Сайт ДОУ


Консультации, практикум;

Индивидуальные беседы

ООД по обучению татарского языка;

Кружковая, театрализованная деятельность;

Праздники, досуги, развлечения

ВОСП-ЛЬ ПО ОБ,ТАТ,ЯЗЫКУ

Профком

Родительский комитет

РОДИТЕЛИ

ДЕТИ

Индивидуальные беседы;

Наглядная агитация;

Праздники

Сайт ДОУ



ИНСТРУКТОР ПО ПЛАВАНИЮ

Индивидуальные беседы;

Наглядная агитация;

Праздники, развлечения

Сайт ДОУ

Консультации, практикум

Занятия физической культурой;

Праздники, досуги, развлечения Кружковая деят-ть

Индивидуальные беседы;

Наглядная агитация;

Праздники, развлечения

Сайт ДОУ

Консультации, практикум;

Индивидуальные беседы

Консультации, практикум



Годовой календарно - образовательный график
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

Похожие:

Программа «Истоки» iconПрограмма «Истоки»
Программа предназначена для коррекционного обучения детей шестилетнего возраста с нормальным слухом и интеллектом, имеющих отклонения...

Программа «Истоки» iconПрограмма «Истоки»
С. Л. Новосёлова, Л. Ф. Обухова, Т. И. Осокина Л. Н. Павлова, Г. Н. Пантеле­ев, Л. В. Пантелеева, л а. Парамонова, ва. Петрова, Э....

Программа «Истоки» iconПрограмма «Истоки»
С. Л. Новосёлова, Л. Ф. Обухова, Т. И. Осокина Л. Н. Павлова, Г. Н. Пантеле­ев, Л. В. Пантелеева, л а. Парамонова, ва. Петрова, Э....

Программа «Истоки» iconАрутюнова, Н. Д. Истоки, проблемы и категории прагматики [Текст]...
Арутюнова, Н. Д. Истоки, проблемы и категории прагматики [Текст] / Н. Д. Арутюнова, Е. В. Падучева // Новое в зарубежной лингвистике...

Программа «Истоки» iconПрограмма пришкольного оздоровительного летнего лагеря с дневным...
Истоки современных проблем в экологии в бездумном и жестоком отношении человека к природе. Эпоха нтп привела к истощению и загрязнению...

Программа «Истоки» iconПояснительная записка «Истоки творческих способностей и дарований...
Программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с искусством оригами в условиях дошкольного образовательного...

Программа «Истоки» iconУтверждена
Составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «истоки», под редакцией л. А. Парамоновой...

Программа «Истоки» iconАпостолы
В57 апостолы: гностико-эллинские истоки христианства. М.: Беловодье, 2003. — 582 c

Программа «Истоки» iconПролог: Истоки
Республике Алтай, создавал ее по крупицам, боролся с эпидемиями, жертвуя своим здоровьем, спасал будущее нации, передавал из поколения...

Программа «Истоки» iconДиректор Центра «Истоки» Н. В. Милославская Инструкция по применению огнетушителей
Действия сотрудника организации в случае пожара или признаков горения (задымление, запах га-ри, повышение температуры и т п.)

Программа «Истоки» iconМетодические разработки классных часов по духовно-нравственному воспитанию...
Духовно – нравственного воспитания школьников. Горбачёва О. Л

Программа «Истоки» iconЛинда Палмер Эволюционная психология Секреты поведения Homo sapiens
Основными темами книги являются: происхождение человека; эволюция человеческого мозга, сознания и языка; брачное, сексуальное, социальное...

Программа «Истоки» iconДжек Палмер, Линда Палмер. Эволюционная психология
Основными темами книги являются: происхождение человека; эволюция человеческого мозга, сознания и языка; брачное, сексуальное, социальное...

Программа «Истоки» iconИстоки здоровья
А для этого надо понимать людей, т е разбираться в их психологии, знать, на что они способны, уметь спрогнозировать их реакции, действия,...

Программа «Истоки» icon«Путешествие из демократии в дерьмократию и дорога обратно»: Гарт;...
Он размышляет о своеобразии исторических путей России, прослеживает глубинные истоки и причины политического и экономического кризиса...

Программа «Истоки» iconД. С. Блинов (глава 6), Д. Ю. Гончаров (глава 8), М. А. Горбатова...
Истоки и современное содержание уголовной политики в области здравоохранения: актуальные вопросы теории и практики


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск