Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

Скачать 3.89 Mb.

Название	Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
страница	2/34
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

Обязательная часть Программы
1. Пояснительная записка

Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Аленка» (далее Программа) является обязательным нормативным документом. Разработка Программы осуществлена образовательным учреждением самостоятельно на основе ФГОС дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г) рабочей группой педагогов МБДОУ «Детский сад «Аленка» на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.

Программа разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному образованию:

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

- «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014).

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.

При разработке Программы учитывались продолжительность пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении (10,5 часовое пребывание детей при пятидневной неделе), режим работы в соответствии с объемом решаемых задач образовательной деятельности, предельная наполняемость групп.

Программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Программа обеспечивает разностороннее развитие детей дошкольного возраста, в том числе достижение детьми уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфических для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Структура Программы включает три основных раздела:

целевой раздел;
содержательный раздел;
организационный раздел.

В каждом из разделов Программы отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений, которые являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.

Программа обеспечивает развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях:

социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие,
физическое развитие.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, представлена образовательными программами, разработанными самостоятельно творческими группами МБДОУ «Детский сад «Аленка»: «Рабочая программа логопункта» (реализуемая с детьми 5-7 лет); «Тюльган наш хоть и небольшой, зато любимый и родной» (реализуемая в старших группах ДОУ); «По дороге к Азбуке» (обучение грамоте) (реализуемая в подготовительных к школе группах).

В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, представлены образовательные Программы, разработанные творческими группами учреждения самостоятельно, и направленными на расширение содержания образовательных областей развитие речи и социально-коммуникативное развитие:

«Тюльган наш хоть и небольшой, зато любимый и родной». Программа реализуется в течение 1 года с детьми старшего дошкольного возраста на занятиях по познавательному развитию в разделах «ознакомление с социальным миром» и «ознакомление с миром природы»
Программа «По дороге к азбуке» (обучение грамоте). Программа реализуется в течение 1 года с детьми подготовительной к школе группы на занятиях по обучению грамоте.
«Рабочая программа логопункта», реализуемая в течение 1 года с детьми подготовительной к школе группы реализуется логопедом в ходе режимных моментов в первую половину дня.

Цели и задачи образовательной программы дошкольного образования.

Цель и задачи определяются ФГОС ДО на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

Цель Программы: обеспечение позитивной социализации и всестороннего развития ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту видах деятельности.

Задачи Программы:

1.Обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

2.Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3.Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

4.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения;

5.Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

6. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального школьного образования;

7.Формирование социокультурной психолого-педагогической среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

8.Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа «Рабочая программа логопункта» (подготовительные к школе группы)	Цель Программы: сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слух произносительные умения и навыки в различных ситуациях, развивать связную речь. Задачи Программы: - раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений; - устранение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова); - развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова); - уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи дошкольников; - осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников, сотрудниками ДОУ и специалистами детской поликлиники. - забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; - творческая организация воспитательно-образовательного процесса; - вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; - единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; - соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности.
Программа «Тюльган наш хоть и небольшой, зато любимый и родной» (старшие группы)	Цель Программы: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе формирования положительного отношения к малой Родине. Задачи Программы: - Способствовать развитию: интереса к родному поселку, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего; способности чувствовать красоту родной природы и эмоционально откликаться на неё; чувства гордости за свою малую Родину; познавательно-исследовательской деятельность; воображения, фантазии, творческих способностей. - Воспитывать интерес, бережное и созидательное отношение к природе родного края. - Расширять представления детей о том, что делает малую Родину, родной поселок красивым. - Способствовать умению устанавливать причинные связи, делать выводы, сравнивать и мыслить логически. - Активно участвовать в беседах о себе, семье, родном поселке, природе, высказывая собственные суждения, мнения, предположения. - Обогащать речь и словарный запас. - Формировать умения и навыки проектной деятельности. - Способствовать повышению активности родителей в воспитании у ребенка любви к родному краю, поселку, содействовать становлению желания принимать участие в социальных акциях.
Программа «По дороге к Азбуке» (подготовительные к школе группы)	Цель Программы: формирование запаса знаний, умений, навыков, создающих предпосылки для успешного перехода к следующему этапу обучения - чтению и письму в школе. Задачи Программы: - обеспечение максимального уровня фонематических, звуко - буквенных, графических умений и навыков у дошкольников; - формирование у детей мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация); - формирование умения понимать учебную задачу, планировать ее решение и выполнять самостоятельно; - развитие артикуляционной и мелкой моторики, дикции, зрительно – двигательной координации.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

	Целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой...		Оглавление Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
	1. целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой... Целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений		Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Целевой раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений
	Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального... Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемый участниками образовательных отношений
	Пояснительная записка 1 Целевые ориентиры обязательной части и части формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения детьми программы в части, формируемой участниками образовательных отношений
	Цели и задачи реализации Программы 4 1 Принципы и подходы к формированию Программы. 5 Целевые ориентиры части Программы, формируемой участниками образовательных отношений		Рабочая программа образовательной деятельности в средней группе общеразвивающего направленности Цели и задачи реализации рабочей программы в обязательной части, части формируемой участниками
	Пояснительная записка 1 Целевые ориентиры в рамках реализации части, формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка Описание образовательной деятельности детей в части, формируемой участниками образовательных отношений
	Основная общеобразовательная программа образовательная программа... Планируемые результаты освоения части ооп, формируемой участниками образовательных отношений		Целевой раздел обязательной части ооп Технология педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития детей
	Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений Комиссии по урегулированию споров (далее – Комиссия) между участниками образовательных отношений муниципального учреждения дополнительного...		1. Пояснительная записка: 1 Введение Цели и задачи программы -обязательная часть -часть программы, формируемая участниками образовательных отношений

Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

Похожие: