Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы


Скачать 4.15 Mb.
Название Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы
страница 1/30
Тип Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30



f:\оп до доу 29 2016-2017\титул оп.jpg


СОДЕРЖАНИЕ

I

РАЗДЕЛ

Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемый участниками образовательных отношений

5

1.1.

Обязательная часть Программы

5

1.1.1.

1.1.2

Пояснительная записка

  • Цели и задачи реализации Программы

  • Принципы и подходы к формированию Программы

  • Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики развития детей дошкольного возраста

Планируемые результаты освоения Программы

5

6

7

10
19

1.2.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

27

1.2.1

1.2.2


Пояснительная записка

  • Цели и задачи реализации парциальных образовательных программ

  • Принципы и подходы к формированию парциальных образовательных программ

  • Значимые для разработки и реализации парциальных образовательных программ характеристики, в том числе характеристики развития детей дошкольного возраста

Планируемые результаты освоения парциальных образовательных программ

27

27

28
30

31

II РАЗДЕЛ

Содержательный раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

34

2.1.

Обязательная часть Программы

34

2.1.1.

2.1.2.

2.1.3.
2.1.4. 2.1.5.
2.1.6.

Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях

  • Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

  • Образовательная область «Познавательное развитие»

  • Образовательная область «Речевое развитие»

  • Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

  • Образовательная область «Физическое развитие»

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

Способы и направления поддержки детской инициативы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы

  • Характер взаимодействия со взрослыми

  • Характер взаимодействия с другими детьми

  • Система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.

  • Преемственность дошкольного и начального школьного образования

34
34

41

54

62

77

85

88
101

104
110

2.2.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

118

2.2.1
2.2.2
2.2.3

Описание образовательных потребностей, интересов и мотивов детей их семей и педагогов

Специфика национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность

Сложившиеся традиции организации

118
119
120

2.3

Парциальная образовательная программа «Моя малая Родина»

120

2.3.1

2.3.2
2.3.3
2.3.4

2.3.5

Описание образовательной деятельности

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

Способы и направления поддержки детской инициативы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

120

123
124
124

124


2.4.

Парциальная образовательная программа «Горенка»

124

2.4.1

2.4.2
2.4.3
2.4.4

2.4.5

Описание образовательной деятельности

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

Способы и направления поддержки детской инициативы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

124

126
131
131

132


2.5.


Парциальная образовательная программа «Культура и творчество в детском саду»

132

2.5.1

2.5.2
2.5.3
2.5.4

2.5.5

Описание образовательной деятельности

Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

Способы и направления поддержки детской инициативы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

132

133
134
137

137

2.6.

Содержание коррекционной работы

138

2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4

2.6.5

Специальные условия для получения образования детьми с

ограниченными возможностями здоровья

Механизмы адаптации Программы для детей с ограниченными

возможностями здоровья

Использование специальных образовательных программ и методов,

специальных методических пособий и дидактических материалов

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

Осуществление квалифицированной коррекции нарушений развития

138
140
142
146

146

III РАЗДЕЛ.

Организационный раздел обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

149

3.1.

Обязательная часть Программы

149

3.1.1

3.1.2
3.1.3

3.1.4

3.1.5

Описание материально-технического обеспечения Программы

Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Распорядок учреждения и режим дня

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

149

155
160

170

172

3.2.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

177

3.2.1

3.2.2
3.2.3

3.2.4

3.2.5

Описание материально-технического обеспечения Программы

Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Режим работы учреждения и режим дня

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Особенности организации развивающей предметно-

пространственной среды

177

178
179

179

179

IV РАЗДЕЛ

Дополнительный раздел

180

4.1

4.2

4.3

Возрастные и иные категории детей, на которые ориентирована Программа

Используемые Программы

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

180

181

182





Приложение

185


I. Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемый участниками образовательных отношений
1.1. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1.1.1. Пояснительная записка

В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой дошкольного образования (далее Программа), разработанной учреждением самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и реализуется на государственном языке Российской Федерации.

Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Программа направлена на:

  • создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

  • на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Программа разрабатывается и утверждается ДОУ самостоятельно. Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в учреждении.

Обязательная часть Программы обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических, физиологических особенностей по пяти образовательным областям:

  • социально-коммуникативное развитие;

  • познавательное развитие;

  • речевое развитие;

  • художественно-эстетическое развитие;

  • физическое развитие.

Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и реализуется в различных видах деятельности: для детей дошкольного возраста (3 года – 8 лет) – ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Содержание Программы отражает следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:

⦁ предметно-пространственная развивающая образовательная среда;

⦁ характер взаимодействия со взрослыми;

⦁ характер взаимодействия с другими детьми;

⦁ система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.

Структура Программы включает в себя три раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми.

Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.

В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, представлены парциальные программы, разработанные учреждением самостоятельно и направленные на развитие детей старшего дошкольного возраста при реализации дополнительных (бесплатных) образовательных областей по познавательному и художественно-эстетическому направлению – проектно-исследовательской деятельности, фольклора:

⦁ познавательной «Моя малая Родина» и «Культура и творчество в детском саду»;

⦁ художественно – эстетической «Горенка».

В соответствии с ФГОС ДО, объем обязательной части Программы составляет 65 % от ее общего объема и 35 % от части, формируемой участниками образовательных отношений.

Режим работы дошкольного учреждения предусматривает 12-ти часовое пребывание детей при пятидневной рабочей неделе.

Сведения о количестве групп

⦁ общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет -2 единицы;

⦁ общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет- 1 единица;

⦁ общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет- 1 единица.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

Похожие:

Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы»

Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка цели и задачи реализации Программы; -принципы...
Программы характеристики, в т ч характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка. Общие положения
Цели и задачи реализации программы Принципы и подходы к формированию программы
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 1 Нормативно-правовое обеспечение программы...
Цели и задачи программы
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 2 Принципы...
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного...
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации рабочей программы...
Организационный раздел 37 Материально-техническое обеспечение рабочей программы 37
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации программы 5 1...
Значимые для разработки программы характеристики, в том числе особенностей развития детей
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации программы 4 1...
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Целевой раздел программы. Пояснительная записка. 1 Цели, задачи реализации...
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка
Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка
Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка Цели и задачи реализации «Программы» Принципы...
Целевые ориентиры освоения «Программы» детьми старшего дошкольного возраста с тнр
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации программы 2 Принципы...
Значимые для разработки и реализации программы характеристики (возрастные и индивидуальные особенности воспитанников)
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации Программы 1 Принципы...
Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях)
Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы icon Пояснительная записка 3 Цели и задачи реализации Программы 4 Принципы...
Значимые для разработки программы характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск