1. Пояснительная записка: 1 Введение
|
Скачать 4.72 Mb.
|
| СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Отделом образования заведующий МКДОУ д/с № 2 администрации Арзгирского п.Чограйский муниципального района ___________ О.А.Ершова Ставропольского края _____________Н.М.Подкладов ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МКДОУ д/с № 2 п. ЧОГРАЙСКОГО СОДЕРЖАНИЕ I раздел ЦЕЛЕВОЙ 1. Пояснительная записка: 1.1 Введение 1.2. Цели и задачи программы -Обязательная часть -Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений 1.3.Принципы и подходы к формированию программы 1.4. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста 2. Планируемые результаты освоения программы. 2.1. Целевые ориентиры образования в раннем возрасте 2.2.Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования -Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений II раздел СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ 2.1 Описание образовательной деятельности в соответствии с 5-ю образовательными областями. 2.2. Игра как особое пространство в жизни ребенка 2.3. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программы. 2.4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик 2.5. Способы и направления поддержки детской инициативы 2.6. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников. Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений (содержательный раздел) III раздел ОРГАНИЗАЦИОНЫЙ 3.1. Описание материально-технического обеспечения Программы 3.2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания 3.3. Распорядок и /или режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий 3.4. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды VI. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ 4.1 Краткая презентация Программы ПРИЛОЖЕНИЯ Основная общеобразовательная программа дошкольного учреждения (далее Программа) разработана на основании следующих нормативных документов: • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» • Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» • Приказ Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014 г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития от 26.08.2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих». Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» • Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего общего образования)» • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» • Устав муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 2 п.Чограйского Арзгирского района Ставропольского края I. Целевой раздел Программы 1. Пояснительная записка 1.1. Введение Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования). В соответствии с положениями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» основная образовательная программа дошкольного образования – это нормативно-управленческий документ ДОУ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса. Основная образовательная программа дошкольного образования (далее – Программа или ООП ДО) муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 2 п.Чограйского Арзгирского района Ставропольского края обеспечивает развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей - образовательным областям: социально-коммуникативному развитию, познавательному развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию, физическому развитию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками психологической готовности к школьному обучению. Цели, задачи, содержание, объем образовательных областей, планируемые результаты освоения Программы, принципы и подходы к построению образовательного процесса отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования. Программа разработана с учетом Примерной образовательной программы дошкольного образования «ДЕТСТВО», СПб, 2014, авторский коллектив: О.В. Акулова, Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе и др. Предметная среда ДОУ позволяет решать задачи воспитания, развития, обучения, коррекции воспитанников. Имеет развивающую здоровьесберегающую направленность. Для реализации образовательной программы имеются соответствующие педагогические условия: кадровые, программно-методическое обеспечение и учебно-материальная база. В дошкольном учреждении трудится 3 педагога. Из них: 2 воспитателя, 1 музыкальный руководитель, инструктор физвоспитания. Детский сад на 100% укомплектован квалифицированными педагогическими кадрами. 1.2. Цели и задачи реализации программы дошкольного образования Обязательная часть Программы: Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. Программа, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной ООП «Детство», ориентирована на: — охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; — обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); — обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования; — создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; — объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; — формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; — обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей; — формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; — обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач: Приоритетными задачами развития и воспитания детей являются: — укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры; — целостное развитие ребенка как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности; — обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации- индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей; — развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках; — развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи ребенка; — пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность; — органичное вхождение ребенка в современный мир, разнообразное взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой; — приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам; - приобщение ребенка к красоте, добру, ненасилию, ибо важно, чтобы дошкольный возраст стал временем, когда у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые поступки. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений (целевой раздел) Цель дошкольного образования является общей как для обязательной части Программы, так и для части, формируемой участниками образовательных отношений. Принципы и подходы к формированию части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, те же, что и к формированию обязательной части ООП ДО. Содержание части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, дополняет и расширяет содержание обязательной части ООП ДО. Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений ДОУ, отражает: -обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях; -физическое и психическое развитие и здоровье детей дошкольного возраста; -наличие приоритетных направлений – художественно-эстетического развития детей, физического развития детей; -специфику региона: национальные, социокультурные, климатические условия, в которых осуществляется образовательная деятельность; -дополнительные образовательные услуги. Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях Цель образовательной деятельности в старшей и подготовительной к школе группах: обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в 1 классе начальной школы. Основные задачи: - развивать общую и специальную готовность детей к школе; - оказывать своевременную педагогическую помощь детям с проблемами в развитии; - повышать педагогическую компетентность педагогов и родителей воспитанников в вопросах подготовки детей к обучению в школе; - обеспечить оптимальную организацию преемственности между ДОУ и начальной школой; - активно взаимодействовать с семьями старших дошкольников, стремиться к регулярному посещению детьми детского сада. Данные задачи реализуются через парциальную программу Шумаевой «Как хорошо уметь читать», методические пособия по подготовке детей к обучению грамоте и речевому развитию. Физическое и психическое развитие и здоровье детей дошкольного возраста. В ДОУ реализуется коллективная авторская оздоровительная программа «Здоровый ребенок», целями которой являются: охрана здоровья воспитанников ДОУ; профилактика и коррекция нарушений осанки и плоскостопия; формирование культуры здоровья у всех участников воспитательно-образовательного процесса. Исходя из результатов динамики здоровья детей в детском саду за последний период и в связи с наличием в ДОУ санаторной группы, это направление работы коллектива детского сада является наиболее актуальным для достижения цели образовательной деятельности ДОУ. Цель работы по данному направлению: формирование основ культуры здоровья дошкольников в условиях межпредметной интеграции. При этом решаются следующие задачи: 1. Формировать положительные ценностные установки и устойчивые познавательные интересы к проблеме сохранения здоровья. 2. Актуализировать и совершенствовать валеологические знания и опыт детей . 3. Способствовать становлению и развитию субъектной позиции ребенка в физкультурно-оздоровительной деятельности. Решение обозначенных целевых ориентиров обеспечивается за счет: - оптимизации средств, форм и условий здоровьесберегающей деятельности; - осуществления психолого-педагогической помощи детям, нуждающимся в индивидуальном сопровождении (разработка и внедрение индивидуальных маршрутов сопровождения, как для детей, нуждающихся в коррекции, так и для детей с выявленными способностями в разных видах детской деятельности); - обеспечения комплексной обновленной системы мониторинга (введение на каждого ребенка паспорта здоровья и комплексная диагностика ребенка всеми специалистами ДОУ). В детском саду сложилась определенная система развития у детей интереса к эстетической стороне окружающей действительности, обеспечения их потребности в творческом самовыражении. Созданы условия для развития детей в изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности, педагогами обобщен опыт работы по данному направлению. Художественно-эстетическое приоритетное направление работы дошкольного учреждения наиболее полно реализуется в том числе и через систему дополнительного образования (разнообразные кружки и студии): Театральная студия «Сказка» Студия хореографии «Веселые медвежата» Кружок ручного труда «Умелые руки» Кружок изобразительного искусства «Радуга детства» Вокальный кружок «Росинка» Целью работы всего педагогического коллектива по художественно-эстетическому развитию воспитанников нашего ДОУ является создание условий развития эстетического отношения ребенка к миру, развития образного мышления, разнообразных творческих способностей. Основные задачи: 1. Способствовать формированию у дошкольников эмоционально–целостного эстетического отношения к миру. 2. Развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка и его художественно–образное мышление как основу развития творческой личности. 3. Воспитывать в детях потребность в общении с искусством. 4. Развивать у воспитанников способность к художественному, эстетическому восприятию произведений искусства. 5. Способствовать активной творческой деятельности детей в различных видах искусства. 6. Формировать не последовательность взаимодополняемых художественных действий, а умение варьировать накопленный опыт, пытаться решать задачи различными способами, новыми выразительными средствами. Данные задачи реализуются в том числе и через авторские программы педагогов ДОУ (Приложения). Краеведение Разработанная программа предусматривает включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Новосибирской области и в частности города Новосибирска. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к родному краю успешно, если обеспечивается активная познавательная, игровая и художественная деятельность ребенка. Дети старшего дошкольного возраста включаются в празднование событий, связанных с жизнью города - День рождения города, празднование военных триумфов, памятные даты, связанные с жизнью и творчеством знаменитых горожан. Активная позиция старших дошкольников обеспечивается созданием в группе уголка краеведения, в котором ребенку предоставляется возможность действовать с картой города, рисовать, рассматривать книги и иллюстрации, создавать коллажи и макеты, играть с использованием макет. Представления о малой родине является содержательной основой для осуществления разнообразной детской деятельности. Поэтому данное содержание может успешно интегрироваться практически со всеми образовательными областями. В ДОУ реализуется система тематических проектов по ознакомлению с родным городом и страной, разработанная педагогами ДОУ, целью которых является воспитание маленького гражданина, любящего и знающего свой родной город и свою страну край. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: 1.Познакомить детей с историей и современностью родного города, сформировать представления о различных сторонах жизни города Новосибирска. 2. Развивать у детей стремление как можно лучше знать свой город. 3. Формировать представления о расположении, природном многообразии и богатствах сибирского края, Новосибирске – административном центре Новосибирской области. 4. Способствовать развитию средствами краеведения положительных личностных качеств дошкольников: доброты, гуманизма, ответственности; любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, родному краю; трудолюбия и уважения к труду взрослых; стремления бережно относиться к природе и всему живому, к богатствам России. |
Похожие:
 |
Пояснительная записка 1 Введение Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования |
|
Пояснительная записка введение Особенности моу «Ефремовская оош» Методологическая основа ооп ООО (использование в образовательном процессе современных образовательных технологий) |
 |
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии» Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения |
|
Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы» Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение |
|
Паспорт программы 4 Раздел 1 Введение 6 1 Общие сведения о доу 6 ... |
|
Пояснительная записка Введение Программа спроектирована с учетом... Описание планируемых результатов освоения программы |
|
Пояснительная записка введение Основные направления работы по программе... Не вызывает сомнения то, что бдд необходимо знать и выполнять гражданам всех возрастов |
|
Пояснительная записка аооп пояснительная записка к адаптированной... Пояснительная записка к адаптированной основной общеобразовательной программе «Изобразительное искусство» для подготовительного,... |
|
Пояснительная записка Раздел: Пояснительная записка к проекту свода... «Свод правил «Транспортно-пересадочные узлы. Правила проектирования» выполнен авторским коллективом в составе |
|
Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Языки программирования» Пояснительная записка к курсовой работе содержит 67 страниц, 7 источников литературы, 15 рисунков, 6 приложений и 1 таблицу |
|
Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчетности за 2011 год. Пояснительная записка Существенные аспекты Учетной политики и представления информации в бухгалтерской отчетности 8 |
|
Пояснительная записка Целевой раздел пояснительная записка |
|
Пояснительная записка введение Цели, задачи школы на уровне основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам... |
|
Пояснительная записка по системе технического освидетельствования электрооборудования. Введение Сто включает как изучение документации, так и проведение диагностики неразрушающими методами контроля: визуальная диагностика электротехнического... |
|
Пояснительная записка Раздел Введение в образовательную робототехнику Учебно-методические материалы (приложение к дополнительной образовательной программе «Робототехника») разработаны для руководителей... |