Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений

Скачать 3.89 Mb.

Название	Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
страница	1/34
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

$c:\documents and settings\виталик\рабочий стол\ди\программа.jpg$ «ПРИНЯТО»

Оглавление

I.	ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений	4
1.1.	Пояснительная записка	4
1.1.1.	Цели и задачи реализации Программы	5
1.1.2.	Принципы и подходы к формированию Программы	8
1.1.3.	Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики развития детей раннего и дошкольного возраста	11
1.2.	Планируемые результаты освоения Программы	26
II.	СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений	30
1.	Обязательная часть Программы	30
1.1.	Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка	30
1.1.1.	Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»	31
1.1.2.	Образовательная область «Познавательное развитие»	47
1.1.3.	Образовательная область «Речевое развитие»	68
1.1.4.	Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие	77
1.1.5.	Образовательная область «Физическое развитие»	98
1.2.	Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы	105
1.3.	Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик	110
1.4.	Способы и направления поддержки детской инициативы	118
1.5.	Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников	126
1.6.	Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы	129
1.6.1.	Содержание работы по преемственности образовательной программы дошкольного и начального общего образования	129
1.6.2.	Характер взаимодействия ребенка со взрослыми	132
1.6.3.	Характер взаимодействия ребенка с другими детьми	133
1.6.4.	Система отношений ребенка к миру, к другим людям, к самому себе	135
2.	Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений (Программы: «Рабочая программа логопункта», «Тюльган наш хоть и небольшой, зато любимый и родной», «По дороге к Азбуке»)	140
2.1.	Описание образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, их семей и педагогов в программах, созданных самостоятельно	140
2.2.	Специфика национальных, социокультурных условий образовательной деятельности в программах, созданных самостоятельно	141
2.3.	Описание форм организации работы с детьми	142
2.4.	Сложившиеся традиции организации	158
3.	Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции детей – инвалидов	158
3.1.	Специальные условия для получения образования детьми – инвалидами	158
3.2.	Механизмы адаптации Программы для детей - инвалидов	159
3.3.	Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий и осуществление квалифицированной коррекции нарушений	160
III.	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений	172
1.	Описание материально – технического обеспечения Программы	172
2.	Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания	176
3.	Режим работы Организации и режим дня воспитанников	195
4.	Особенности сложившихся традиционных событий, праздников, мероприятий	199
5.	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды	205
IV.	ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ	222
1.	Возрастные и иные категории детей, на которые ориентирована Программа	222
2.	Используемые Программы	224
3.	Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей	225

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

Похожие:

	2. Содержательный раздел Программы обязательной части и части, формируемой... Целевой раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений		Целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой...
	Обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений		Оглавление Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений
	1. целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой... Целевой раздел обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений		Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Целевой раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений
	Рабочая программа воспитателя подготовительной группы муниципального... Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка Цели и задачи реализации Программы Целевой раздел обязательной части Программы и части, формируемый участниками образовательных отношений
	Пояснительная записка 1 Целевые ориентиры обязательной части и части формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения детьми программы в части, формируемой участниками образовательных отношений
	Цели и задачи реализации Программы 4 1 Принципы и подходы к формированию Программы. 5 Целевые ориентиры части Программы, формируемой участниками образовательных отношений		Рабочая программа образовательной деятельности в средней группе общеразвивающего направленности Цели и задачи реализации рабочей программы в обязательной части, части формируемой участниками
	Пояснительная записка Описание образовательной деятельности детей в части, формируемой участниками образовательных отношений		Пояснительная записка 1 Целевые ориентиры в рамках реализации части, формируемой участниками образовательных отношений
	Основная общеобразовательная программа образовательная программа... Планируемые результаты освоения части ооп, формируемой участниками образовательных отношений		Целевой раздел обязательной части ооп Технология педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития детей

Руководство, инструкция по применению