IV. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад «Аленка» (далее Программа) является обязательным нормативным документом. Разработка Программы осуществлена образовательным учреждением самостоятельно на основе ФГОС дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г) рабочей группой педагогов МБДОУ «Детский сад «Аленка».
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и всестороннего развития ребенка дошкольного возраста на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в адекватных его возрасту видах деятельности.
Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в ДОУ (10,5 часовое пребывание детей при пятидневной рабочей неделе).
Образование осуществляется на государственном языке Российской Федерации – русском языке.
Возрастные и иные категории детей, на которые ориентирована Программа
Программа обеспечивает развитие личности детей от 1,5 лет до 7 лет в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
В МБДОУ «Детский сад «Аленка» функционирует 11 групп общеразвивающей направленности:
От 1,5 до 2 лет – 1 группа раннего возраста;
От 2 до 3 лет – две 1 младшие группы;
От 3 до 4 лет – две 2 младшие группы;
От 4 до 5 лет – три средние группы;
От 5 до 6 лет – 2 старшие группы;
От 6 до 7 лет – 1 подготовительная к школе группа.
А также есть группа комбинированной направленности, в которой воспитываются 2 ребенка-инвалида – 1 подготовительная к школе группа.
Контингент детей ДОУ:
Общее количество детей, посещающих ДОУ – 268 чел.
Списочный состав детей в возрасте от 1 года до 3 лет – 63 чел.
Списочный состав детей дошкольного возраста – 205 чел.
Группы
|
Возраст
|
Количество детей
|
Группа раннего возраста
|
1,5-2 года
|
17
|
1(1) младшая
|
2-3 года
|
23
|
1(2) младшая
|
2-3 года
|
23
|
2 (1) младшая
|
3-4 года
|
26
|
2 (2) младшая
|
3-4 года
|
27
|
1 средняя
|
4-5 лет
|
25
|
2 средняя
|
4-5 лет
|
16
|
3 средняя
|
4-5 лет
|
15
|
1 старшая
|
5-6 лет
|
24
|
2 старшая
|
5-6 лет
|
22
|
1 подготовительная
|
6-7 лет
|
23
|
2 подготовительная
|
6-7 лет
|
27
|
Полноценному развитию детей способствует индивидуальный подход, который невозможен без знания индивидуальных особенностей каждого ребенка. Организация образовательного процесса в учреждении осуществляется с учетом индивидуальных анатомо-физиологических и психических особенностей детей.
Распределение детей по группам здоровья:
Группы здоровья
|
Группа раннего возраста
|
1(1)
младшая
|
1(2)
младшая
|
2(1)
младшая
|
2(1)
младшая
|
1
средняя
|
2
средняя
|
3
средняя
|
1 старшая
|
2 старшая
|
1 подго
тови
тельная
|
2 подго
тови
тельная
|
1 группа
|
5
|
11
|
11
|
16
|
13
|
11
|
11
|
4
|
13
|
12
|
10
|
11
|
2 группа
|
9
|
11
|
8
|
9
|
11
|
12
|
3
|
8
|
10
|
7
|
11
|
11
|
3 группа
|
3
|
1
|
4
|
1
|
3
|
2
|
2
|
3
|
1
|
3
|
2
|
4
|
4 группа
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5 группа
|
-
|
-
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1
|
Таким образом, из детей, посещающих ДОУ, дети с первой группой здоровья - 48 %, детей со второй группой здоровья - 41%, с третьей группой здоровья - 11%. Два ребенка-инвалида - требуют к себе индивидуального подхода при осуществлении педагогических воздействий.
2. Используемые Программы
Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.
В качестве расширяющего компонента педагоги МБДОУ «Детский сад «Аленка» используют современные парциальные программы и технологии:
Программа «Формирование элементарных математических представлений в детском саду», Н.А.Арапова-Пискарева, Мозайка-Синтез, М., 2008.
Программа «Развитие речи в детском саду», Гербова В.В.- Мозайка-Синтез, М., 2007.
Программа «Занятия по конструированию из строительного материала», Куцакова Л.Ю.- Мозайка-Синтез, М., 2008.
Программа и методические рекомендации «Трудовое воспитание в детском саду», Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю, Мозаика-Синтез, М., 2005.
Программа и методические рекомендации «Изобразительная деятельность в детском саду», Комарова Т.С. , Мозаика-Синтез, М., 2006.
Программа «Радость творчества» Соломенникова О.А, Мозайка-Синтез, М., 2005.
Программа «Коллективное творчество дошкольников», Педагогическое общество России М., 2005
Программа «Эстетическая развивающая среда в ДОУ» Комарова Т.С., Филипс О.Ю., Педагогическое общество России, М., 2005
Программа «Нравственное воспитание в детском саду» Петрова В.И., Стульник Т.Д., Мозайка-Синтез, М., 2006.
Программа «Игровая деятельность в детском саду», Губанова Н.Ф. Мозайка-Синтез, М., 2006
Программа «Эстетическое воспитание дошкольников», Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б., педагогическое общество России, М., 2005
Программа «Музыкальное воспитание в детском саду», Зацепина М.Б., Мозайка-Синтез, М., 2006
В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, представлены:
- программа, разработанная авторским коллективом МБДОУ «Детский сад «Аленка» «Рабочая программа логопункта» (реализуется в подготовительных группах)
- программа, разработанная авторским коллективом МБДОУ «Детский сад «Аленка» «Тюльган наш, хоть и небольшой, зато любимый и родной» (реализуется старших группах).
- программа, разработанная авторским коллективом МБДОУ «Детский сад «Аленка» «По дороге к Азбуке» (реализуется в подготовительных группах).
3. Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей
Реализация Программы осуществляется совместно с родителями воспитанников.
Для создания условий, обеспечивающих целостное развитие личности детей, в МБДОУ «Детский сад «Аленка» осуществляется взаимодействие с семьями воспитанников:
знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей.
информирование родителей о ходе образовательного процесса: индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток, переписка по электронной почте.
образование родителей: проведение родительских собраний, всеобучей, проведение мастер-классов, тренингов.
- совместная деятельность: привлечение родителей к участию в конкурсах, выставках, к организации семейных праздников, семейного театра, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.
Задачи, решаемые в процессе взаимодействия педагогического коллектива с родителями воспитанников
|
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада
|
Возрождение семейных традиций
|
Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания
|
Повышение педагогической культуры родителей
|
Виды взаимоотношений ДОУ с семьями воспитанников
|
Сотрудничество – это общение на равных, где ни одной из сторон взаимодействия не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.
|
Взаимодействие – способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения.
|
Принципы работы ДОУ с семьями воспитанников
|
Открытость ДОУ для семьи
|
Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей
|
Создание единой развивающей среды, обеспечивающей одинаковые подходы к развитию ребенка в семье и детском саду.
|
Планируемые результаты сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников
|
Сформированность у родителей представлений о сфере педагогической деятельности.
|
Овладение родителями практическими умениями и навыками воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
|
Формирование устойчивого интереса родителей к активному включению в общественную деятельность.
|
|
