Урок 1

Скачать 1.62 Mb.

Название	Урок 1
страница	5/10
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Предтекстовые задания

Спишите предложения, вместо точек поставьте причастие в нужной форме.

1.Ученые обнаружили микроорганизм, (размножающаяся, размножающиеся, размножающийся) только в естественных условиях. 2. Новому препарату не смогли противостоять быстро (погибающий, погибающая, погибающие) болезнетворные бактерии. 3. Пеницилин и стрептомицин – две эффективные находки, (взятая, взятое, взятые, взятый) у грибков. 4. Eleftheriaterrae выделяет теиксобактин, (состоящие, состоящий, состоящая) из 11 аминокислотных остатков. 5. Микроб, (помещенный, помещенная, помещенные) в полупроникаемые микрокамеры, погружали в почву.

Спишите предложения. Слова, данные в скобках, поставьте в нужной форме.

Почвенная бактерия Eleftheriaterrae поделилась (секретное оружие). 2. В обычных (лабораторные среды) невозможно выращивать обнаруженный микроорганизм. 3. Внутрь камеры из (естественная среда) поступали питательные вещества. 4. Лабораторных мышей отравить (новый антибиотик) не удалось. 5. Этот микроб не опасен для (животные и человек).

3. Прочитайте предложения, от выделенных глаголов образуйте форму совершенного вида. Составьте предложения с глаголами совершенного вида.

Образец: При работе в лаборатории студенты всегда составляют план работы. Студенты составили план работы.

1. Решение иногда находят у природы. 2. Некоторые бактерии делятся своими полезными свойствами. 3. Чтобы белок стал размножаться в промышленных масштабах, его помещали в специальные камеры. 4.Теиксобактин убивает не ферменты и структурные белки, а предшественников - ингредиентов, из которых строится оболочка бактерий. 5. Все подопытные выживают.

Прочитайте текст.

БЕЗОТКАЗНЫЙ АНТИБИОТИК

Американские ученые из Северо-Западного университета нашли путь для создания антибактериальных препаратов, к которым микробы не могут выработать устойчивость.

Решение было подсмотрено у природы, тем более что синтетические ЛС этой группы у человечества получались не очень удачными. Две самые эффективные находки – пенициллин и стрептомицин – были взяты у грибков. В этот раз секретным оружием поделилась почвенная бактерия Eleftheriaterrae – ее существование оказалось для ученых сюрпризом. Случайно обнаруженный микроорганизм невозможно выращивать в обычных лабораторных средах, ему подходит только естественная почва. Исследователям пришлось потрудиться, прежде чем бактерия стала размножаться в промышленных масштабах. Для этого микроб помещали в полупроницаемые микрокамеры и погружали в почву: питательные вещества из естественной среды внутрь камеры поступали, а сбежать из нее не получалось. Eleftheriaterrae выделяет теиксобактин, низкомолекулярный токсин белковой природы, состоящий из 11 аминокислотных остатков, ингибитор синтеза клеточной стенки. Он убивает не ферменты и структурные белки, как большинство антибиотиков, а предшественников ингредиентов, из которых строится оболочка бактерий. Для организма человека и животных этот микроб не опасен. Это предположение было подтверждено на лабораторных мышах: отравить их новым антибиотиком не удалось, средняя смертельная доза у не определяется, все подопытные выживают. А вот болезнетворные бактерии погибают очень быстро: не смогли противостоять новому препарату даже такие чемпионы по устойчивости как метициллин-резистентный золотистый стафилококк (MRSA), известный возбудитель госпитальных инфекций, а также микобактерия туберкулеза. Секрет мощности нового вещества еще и в том, что бактерии-носителю нет необходимости защищаться от своего же оружия – у нее просто нет веществ-мишеней, при этом она непатогенна. Так что противоядия в природе пока что не существует. И смогут ли его когда-нибудь синтезировать другие бактерии – большой вопрос. Именно это внушает надежду на то, что антибиотиковый апокалипсис, который предрекала ВОЗ, откладывается.

(Из журнала «Фармацевтические аптеки»)

Послетекстовые задания

Ответьте на вопросы:

Что придумали американские ученые?
Какая бактерия поделилась секретным оружием с учеными?
Как ученые размножали бактерию?
Как ученые выяснили, что микроб не опасен для человека?

2. Составьте план к тексту «Безотказный антибиотик».

3. Напишите конспект данного текста.

УРОК 18

Посмотрите в словаре значение следующих слов и выражений:

Гиперемия (чего?)

Дублирование (чего?)

Инновационный

Комбинированный

Патогенез

Побочное действие

Проницаемость (чего?)

Рациональный

Спектр (чего?)

Фиксированный
Предтекстовые задания

Разберите слова по составу:

Целесообразный, сосудосуживающий, околоносовый, антиоксидантный, противопростудный, жаропонижающий, антибактериальный, противовирусный, взаимозависимый.

Образуйте отглагольные существительные:

Сочетать, лечить, обеспечивать, соотносить, комбинировать, уменьшать, устранять, снижать, нормализовать, освобождать, пополнять.

Подберите синонимы к словам:

Целесообразно, необходимо, непрерывно, благоприятно.

Напишите числа словами, укажите, как образованы количественные числительные и распределите их по следующему образцу:

Простые	Производные	Составные
четыре	одиннадцать	двести пять

4, 1, 205, 15, 50, 17, 70, 700, 200, 381, 499, 666, 515, 717, 777, 388, 318, 919, 494.

Выпишите из текста сочетания числительных с существительными и прилагательными. Задайте вопросы к каждому предложению.
1) В России есть 765 высших учебных заведений, 3500 техникумов и других средних специальных учебных заведений. В них обучается 4.000.000 человек. 2) В Москве и Московской области 103 вуза. 3) Здание Московского государственного университета на Ленинских горах имеет высоту 239 метров. 4) Общий объём всех помещений нового дворца науки 2.611.000 кубических метров. 5) В МГУ более 14 факультетов и более 200 кафедр. В новом здании университета - 168 аудиторий и 1700 лабораторий. 6) В общежитии для студентов и аспирантов - 6000 комнат. Каждый студент имеет 1 отдельную комнату. 7) В библиотеке университета 1.900.000 книг.

Прочитайте текст.

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ ПЯТЕРКА ПРОТИВ ГРИППА И ОРВИ

Комбинированные средства занимают важное место в лечении простудных заболеваний. Какие у них общие сильные стороны и в чем индивидуальные отличительные особенности, важные для покупателя?

Применение лекарственных средств с фиксированными сочетаниями действующих веществ целесообразно в тех случаях, когда необходимо обеспечить целый спектр терапевтических эффектов. Такие препараты успешно используются в кардиологии (Гизаар, Лодоз и др.), гастроэнтерологии (Иберогаст, Омез Д и др.), пульмонологии (Тевакомб, Комбипэк и др.), при лечении сахарного диабета (Глимекомб, Глюкованс и др.), простудных заболеваний и гриппа (АнвиМакс, Инфлюнет и др.). Что же дает применение одного комбинированного препарата вместо ряда монопрепаратов?

Во-первых, это рациональное сочетание компонентов. В составе уже учтены все цели терапии, исключено избыточное дублирование эффектов. Это позволяет обеспечить должную результативность лечения, а также избежать нежелательных лекарственных взаимодействий.

Во-вторых, это точность дозирования. В «готовом комплекте» все активные вещества присутствуют в эффективных и безопасных концентрациях, что снижает риск возникновения побочных явлений.

В-третьих, экономичность и удобство лечения. Гораздо проще соблюдать схему приема одного препарата, да и обходится он дешевле, что в настоящее время особенно актуально. Фармацевтические компании непрерывно совершенствуют соотношение и состав компонентов, в результате появляются интересные разработки, характеризующиеся все более привлекательными потребительскими свойствами.

Рассмотрим для наглядности конкретный пример – проанализируем состав инновационного комбинированного препарата Инфлюнет. Каждый из его пяти тщательно подобранных компонентов выполняет свою функцию.

Парацетамол (в количестве 350 мг): Снижает температуру, уменьшает озноб и устраняет болевой синдром. Это самый безопасный анальгетик.

Фенилэфрина гидрохлорид (в количестве 5 мг): Оказывает сосудосуживающее действие, за счет чего уменьшаются отек и гиперемия слизистой оболочки носа, освобождаются дыхательные пути, нормализуется давление в среднем ухе и в околоносовых пазухах. Этот элемент обладает наиболее благоприятным профилем безопасности среди системных деконгестантов. А в препарате Инфлюнет его содержание снижено вдвое, что сокращает вероятность передозировки и негативного влияния на сердечно-сосудистую систему и артериальное давление.

Рутозид (в количестве 20 мг): Уменьшает проницаемость капилляров, отечность и воспаление, укрепляет сосудистую стенку. Такие эффекты крайне актуальны при ОРВИ, учитывая мощное повреждающее воздействие вирусов на стенки периферических сосудов.

Аскорбиновая кислота (в количестве 300 мг): Участвует в регуляции окислительно-восстановительных процессов, способствует нормальной проницаемости капилляров, свертываемости крови, регенерации тканей, оказывает благоприятное воздействие на иммунную систему в целом. Суточная потребность в этом мощном антиоксиданте существенно возрастает при ОРВИ и гриппе, поэтому необходимо адекватное пополнение его запасов в организме.

Янтарная кислота (в количестве 120 мг): 5-й элемент – главная отличительная особенность препарата Инфлюнет, делающая его, по мнению специалистов, одним из наиболее удачных представителей группы комбинированных противопростудных лекарственных средств. Остановимся подробнее на его свойствах и роли в «фармакологическом ансамбле».

Раз уж мы обратились к музыкальной терминологии, то, следуя аналогии, янтарная кислота играет роль дирижера: 1) усиливает действие всех остальных компонентов препарата, уменьшает проявление побочных эффектов, активизирует биохимические и физиологические восстановительные процессы в организме; 2)позволяет снизить дозировки парацетамола и фенилэфрина гидрохлорида без потери их эффективности, что сокращает вероятность развития побочных эффектов со стороны сердечно-сосудистой и нервной систем; 3) в сочетании с аскорбиновой кислотой и рутозидом формирует мощный антиоксидантный комплекс, который служит регулятором иммунной системы, усиливает общее положительное влияние и снижает побочные действия лекарства, укрепляет стенки сосудов. Это позволяет воздействовать на одно из главных звеньев в патогенезе осложнений гриппа и ОРВИ – повышение проницаемости стенок кровеносных сосудов. На сегодняшний день Инфлюнет – единственный противопростудный комбинированный препарат на современном фармацевтическом рынке, в состав которого включена янтарная кислота.

Благодаря сбалансированному составу использование лекарства Инфлюнет, обладающего жаропонижающими, антиоксидантными, антиконгестивными (противоотечными) свойствами, в терапии ОРВИ позволяет достичь нескольких целей: повысить эффективность лечения, существенно снизить необходимость назначения антибактериальных и противовирусных средств, сократить продолжительность терапии. А для удобства применения доступны 2 формы выпуска лекарства: капсулы и пакетики с порошком для приготовления горячего напитка со вкусом лайма, клюквы или лесных ягод.

Послетекстовые задания

На основе информации таблицы дайте рекомендацию по приему лекарства Инфлюнет.

Схема приема препарата Инфлюнет

Дозировка	Кратность приема	Примечания	Длительность приема
2 капсулы 1 пакетик (5 грамм)	Не более 4 раз	После еды, интервал приема – 4-6 часов	3 дня (если за это время самочувствие не улучшится, следует обратиться к врачу)

Используя грамматические конструкции, составьте предложения:

Что (И.п.) используется где (П.п.);

Что (И.п.) снижает что (В.п.);

Что (И.п.) уменьшает что (В.п.);

Что (И.п.) устраняет что (В.п.);

Что (И.п.) участвует где (П.п.);

Что (И.п.) оказывает (какое) действие.

Составьте план текста и перескажите текст по плану.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Урок на тему: «Наша Земля- магнит» Этот урок урок над темой, урок мировоззренческий, урок философский. Я убеждена в том, что знания о среде своего обитания каждый образованный...		Урок Типы ясновидения Урок Тренинг по развитию ясновидения Урок Простейшие способы задать вопрос и получить ответ из Информационного поля
	Урок по фгос: отличия и особенности Современный урок урок по фгос... Педагог не только признает право учащегося на собственное суждение, но и заинтересован в нем		Урок; limb Корум получает урок и теряет руку; to learn — учиться, узнавать; to learn a lesson /from/ — извлекать урок; limb — конечность
	Урок; limb Корум получает урок и теряет руку; to learn — учиться, узнавать; to learn a lesson /from/ — извлекать урок; limb — конечность		Урок по теме «Белки» Это урок изучения нового материала, форма его проведения семинар. Урок проводят учителя химии и биологии. В качестве девиза взяты...
	Урок по теме: «Литература оттепели» Урок предназначен для 11 класса социально-гуманитарного профиля		Урок-исследование в 9 классе по теме «Алюминий и его соединения» Урок такого типа является иллюстрацией педагогического опыта Евстигнеевой Людмилы Валентиновны по формированию навыков научного исследования...
	Урок Искушения Иисуса Христа в пустыне предыдущий урок «Иоанн Креститель. Крещение Господне» Объясните буквальный смысл и исполнение пророчества: «Приготовьте путь Господу, прямыми сделайте стези Ему» (Ис. 40,3)		Урок: 35,36. Класс: 8б дата: Тема: Кислоты. Состав и свойства. Урок-путешествие Цель: сформировать у учащихся представление о кислотах (составе, классификации, представителях), продолжить работу по развитию умения...
	Уроки Белякова И. В. Обобщающий урок по теме: «рельеф и недра» Интегрированный урок по истории России и литературе в 8 классе. Интегрированная контрольная работа по теме: Сравнение содержания...		Урок технологии 4 класс. Тема : Обувная фабрика. Модель детской летней обуви (урок 2) Ребята, с каким промышленным предприятием мы познакомились на прошлом уроке? -обувная фабрика
	Учитель русского языка и литературы Урок проводится с использованием кейсметода и приемов технологии развития критического мышления учащихся. Информационный материал...		Урок или внеклассное мероприятие «что такое выборы?» Областной конкурс среди учителей общеобразовательных учреждений на лучший урок или внеклассное мероприятие
	Конспект амо-урока (занятия) Организационная информация Команда,... Кошкина Галина Федоровна (урок разработан в рамках дистанционного курса «Разработка урока иностранного языка по технологии амо (активные...		Урок Как Совмещать формы? Урок Как Использовать функцию «Отрежь и Сшей (оверлоком)» Если Вы хотите хорошо посадить изделие на фигуре, приходится тщательно работать с выкройкой. Особенно хлопотный процесс, когда (с...

Урок 1

Похожие: