Рабочая программа «Детство с английским языком»
|
Скачать 0.85 Mb.
|
Говорение (speaking):Микродиалоги : 1.- What colour is this? -It is red. -Is it yellow? -Yes/No. It is red. - What’s the dog like? - It is dig and red. 2.What have you got? - I`ve got a yellow bird. Have you got a red one? -Yes, I have/No, I haven`t -Is it big? -Yes/No. It is small. 3. What is it? - It is a big blue bear. 4. -How many dogs are there? -Five dogs. 5. Give me a red bear, please! - Thank you. Sit down! Stand up! Hands up! Hands down!. Грамматика (grammar):Закрепление в речи конструкции Give me smth., please!; закрепление конструкции I have got /I`ve got;тренировка кратких ответов на вопросы с изучаемой конструкцией; структурой специальных вопросов How many? What is it like? How old are you? и ответов на них; с правилами употребления существительных во множественном числе и некоторыми исключениями – a mouse – mice, a child - children; Аудирование (listening): Sit down!Stand up! Jump! Run! Clap! Close/open your eyes! Touch! Point to…! Listen to me! Look at the picture! Stand up! Hands up! Hands down! Hands on hips! Turn around! Take! Give me,…,please! How many? What colour is this? Colour the picture in! Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах и лексике. Заучивание чистоговорок, музыкальные фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни:»Good morning»,» «My toys», «A colour chant»; «Hands up» . Стихи: «One little»; «Red, yellow, green, blue…» ;«I have a beautiful balloon» Игры: “Yes, or no”; Little frog”; “What`s missing?”; “Catch me”; “What`s this?” Try to guess”;”Cats and mice”;”The shop”, “Simon says” Упражнения: “ Count!”; “How many?“; “Touch smth red!“;”Give me,…,please!” “Teacher” “Colour the picture”, “Draw the red dog” , лото по теме, домино, рабочая тетрадь, просмотр учебного мультфильма. New Year and Cristmas Знакомство детей с национальными традициями, атрибутами праздников, фольклорными песнями. Празднование Нового Года. Тема «My Family» Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): My; a boy; a girl; a child; children; family; Mother; Father; sister; brother; a baby. Strong, nice, beautifull, little, big. I`ve got a big family. I`ve got a mother and a father …etc. She/He`s got a family. He is a boy. I`m a boy/girl. This is a boy. Five children. Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Turn around! Sit down! Stand up! Yes, I have. No, I haven`t. Говорение (speaking):Микродиалоги : 1. Have you got a family? - Yes,I have. - I`ve got mother, father…etc. 2.-What family have you got? – I`ve got a big family. I`ve got a mother .. etc. 3. Who are you?/Who is it? - I`m a boy. She is a girl./This is a girl. 4.-Are you a boy or a girl? -I`m a boy -Yes/No. It is small. 5. -How many children are there? - (There are) five children . Грамматика (grammar):Знакомство с личными местоимениями She, He, It; с притяжательным местоимением My; закрепление конструкции I have got /I`ve got; краткими ответами на вопросы с изучаемой конструкцией; введение в употребление She/He`s got…; общих и специальных вопросов How many? What family have you got? и ответов на них; закрепление правил употребления существительных во множественном числе и некоторых исключений a child – children; знакомство с прилагательными strong, nice, beautifull, little, big. Аудирование (listening): Sit down! Stand up! Hands up! Hands down! Jump! Run! Clap your hands! Turn around! Nod your head! Close/open your eyes! Point to…! Listen to me! Look at the picture! Describe the picture! How many? Who is this? Who are you? What`s your name? Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах и лексике. Заучивание чистоговорок, музыкальные фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни: «Good morning», «Hands up», «The family song»; «Are you sleeping?» Стихи: «My family»; «Good night, mother…» ;«I have a beautiful balloon» Игры: “Yes, or no”; Little frog”; “What`s missing?”; “Catch me”; “What`s this?” Try to guess”;”Cats and mice”; “Simon Says” Упражнения: “ Count!”; “How many?“; ”Who is it?” ;“The teacher”, “Describe the picture”; “ Complete the picture” , домино, рабочая тетрадь,просмотр учебного мультфильма. 7. Тема «My food » Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): Fruits; vegetables; a pear; an apple; a lemon; a plum; a banana; an ice-cream; chicken; sweets; porridge; a burger; some; any; tea; milk, A cap, spoon, fork, knife, plate. I like apples. I don’t like lemons. I`ve got some sweets. She/He`s got a banana and a lemon. What`s this? Is it a lemon? How many apples? Five (apples). Give me some sweets, please! Here you are. Thank you. You are welcome. Touch your nose! Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Turn around! Sit down!Stand up! Yes,I have. No, I haven`t. |
Похожие:
 |
Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение... |
 |
Программа «Подготовка к сдаче международного экзамена esol на уровень... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство»/под... |
|
Рабочая программа педагогов доу с учётом Федерального государственного образовательного Рабочая программа предназначена для детей 3 4 лет (вторая младшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует комплексно-тематическому... |
|
Программа дистанционного курса по английскому языку «Занимательная грамматика» Дистанционный курс «Занимательная грамматика» предназначен для учащихся 9-11 классов, интересующихся английским языком. Состоит из... |
|
Задача отборочного теста Целью данного теста является отбор кандидатов, владеющих английским языком на уровне Bl (Threshold) согласно классификации, принятой... |
|
Самоучитель Перевод и транскрипция всех английских слов удобно дается в местах использования этих слов (совсем не нужно заглядывать в словарь).... |
|
Самоучитель Перевод и транскрипция всех английских слов удобно дается в местах использования этих слов (совсем не нужно заглядывать в словарь).... |
|
Рабочая программа педагога-психолога мбдоу «Детский сад №164 присмотра и оздоровления» Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования |
|
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение... |
|
Рабочая программа по английскому языку (5-9 классы). I Таким образом, в нем могут быть реализованы самые разнообразные межпредметные связи (с родным языком, литературой, историей, географией... |
|
Рабочая программа к дополнительной общеразвивающей программе «Шаг за шагом» Дошкольное детство – период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, у него развивается творческое воображение, своя особая... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии... Программа предназначена для студентов, прошедших курс иностранного языка в общеобразовательной школе и достигших, согласно федеральному... |
|
По первой жизненной дороге. На все вопросы «что?» да «как?» Добрыми друзьями для ребенка остаются педагоги, которые отдают ему все свои силы и знания. Свое детство мы уже не изменим, а помочь... |
|
Рабочая программа по аглийскому языку 5-9 классы Данная рабочая программа разработана для обучения английскому языку на базовом уровне в 5-9 классах мбоу «Прохоровская гимназия».... |
|
Рабочая программа составлена на основании методических советов Программы «Детство» В жизни каждой семьи однажды наступает радостный момент: подросший малыш с новеньким ранцем за спиной и букетом в руках направляется... |