Рабочая программа «Детство с английским языком»
|
Скачать 0.85 Mb.
|
Тема «Greeting»Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary):Hello, Good-morning, Good-bye , I, jump, run , clap; My name`s …; Sit down! Stand up! Yes, No. Говорение (speaking):Микродиалоги : - Good morning! - Good morning! - Good-bye - Good-bye - Hello! What`s your name? -My name`s Sasha! Грамматика (grammar):Правила приветствия и прощания; вопрос “What's your name?” и ответ на него; вежливое обращение с просьбой “May I come in?” Аудирование (listening):Sit down! Stand up! Jump! Run! Clap! Good morning! Good-bye! Listen to me! Look! Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах, фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни:»Good morning»,» What`s your name?» Игры: “Yes, or no”; “ Little frog”. Упражнения: “ Take a picture”, “What`s this?”; “Go, go, go” Тема «My toys» Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): A ball; a doll; a cat; a dog ; a frog; a car; a star; a mouse; a house; big/ small Hello, Good-morning, Good-bye, I, Jump! Run! Clap! It is a dog. My name`s …,Sit down! Stand up! Yes, No. Говорение (speaking):Микродиалоги : - What is it? -It is a dog. -Is it a star? -Yes. -Is it a frog? -No. -What is it? -It is a cat. Sit down! Stand up! -Is it big? -Yes/No Грамматика (grammar):Знакомство с повествовательным предложением; с вопросом What is it?; с местоимениями: I, It, You, краткими ответами на вопросы типа Is it a frog? Аудирование (listening): Sit down! Stand up! Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Close/open your eyes! Touch! Point to…! Give me…smth, please! Listen to me! Look at the picture! Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах, фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни: «Good morning», «My toys» Стихи: «My pretty doll»; «I have a dog» Игры: “Yes, or no”; “Touch a picture“; Little frog”; “What`s missing?” Упражнения: “Take a picture”, “What`s this?”, “Go, go, go” Story time “Happy friends” Прослушивание и частичная инсценировка сказки «Счастливые друзья» с целью закрепить пройденную лексику, помочь детям проявить себя в нестандартной и творческой ситуации, что повышает речевую готовность и умение использовать свои знания на практике. Тема «Colours» Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): Red, yellow, green, blue; One, two, three, It is red. It is big and blue. Three bears. Two green dogs. Thank you. Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Sit down! Stand up! Говорение (speaking):Микродиалоги : - What colour is it? -It is red. -Is it yellow? -Yes/No. It is red. - What is the dog like? - It is big and red. - What is it? - It is a blue bear. - Give me a red bear, please! - Thank you. Sit down! Stand up! Hands up! Hands down!. Грамматика (grammar):Знакомство с конструкцией Give me smth., please!; ответами на вопрос What colour is this? Аудирование (listening): Sit down! Stand up! Jump! Run! Clap! Close/open your eyes! Touch! Point to…! Listen to me! Look at the picture! Stand up! Hands up! Hands down! Hands on hips! Turn around! Take it! Give me…smth, please! What colour is this? Colour the picture! Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах и лексике, фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни: «Good morning», «My toys», «A colour chant»; «Hands up» . Стихи: «One little»; «Red, yellow, green, blue…»; «I have a beautiful balloon» Игры: “Yes, or no”; Little frog”; “What`s missing?”; “Catch me”; “What`s this?” Try to guess”;”Cats and mice”;”The shop” Упражнения: “ Count!”; “How many?“; “Touch smth red!“;”Give me,…,please!” “Teacher” “Colour the picture”, “Draw the red dog”, просмотр учебного мультфильма. Story time “Colin’s colours” Прослушивание сказки, закрепление лексики по теме, расскрашивание под диктовку и по замыслу, проверка в игровой форме усвоения материала по изученным темам. Тема «My body» Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): My; the body, an eye, an ear, a nose, a face, a mouth, a head, , shoulders, a foot, an arm, knees, toes, boy, girl I`ve got two arms. She/He`s got blue eyes. I’m tall. I`m a boy/girl. This is a boy. Touch your nose! Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Turn around! Sit down! Stand up! Yes/ No. Говорение (speaking):Микродиалоги : 1.What have you got? - Two eyes, two ears etc. - Eyes and Ears and a nose…etc. -What has she got? - Blue eyes. 2. Have you got blue eyes? -Yes /No. 3. Who are you?/Who is it? - I`m a boy. This is a girl. 4.-Are you a boy, or a girl? -I`m a boy. Грамматика (grammar):Знакомство с личными местоимениями She, He, It; с притяжательным местоимением My; ознакомление с конструкцией I have got /I`ve got; краткими ответами на вопросы с изучаемой конструкцией; введение в употребление She/He`s got… Аудирование (listening): Sit down!Stand up! Hands up! Hands down! Jump! Run! Clap your hands! Turn around! You’re your arms! Nod your head! Close/open your eyes! Touch your ears! Point to…! Listen to me! Look at the picture! Describe the picture! How many? Who is this? Who are you? Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах и лексике, фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни:»Good morning»,» «Head and shoulders», «Hands up» . Стихи: «One little»; «Red, yellow, green, blue…» ;«I have a beautiful balloon» Игры: “Yes, or no”; Little frog”; “What`s missing?”; “Catch me”; “What`s this?” Try to guess”;”Cats and mice”;”The shop” Упражнения: “ Count!”; “How many?“; “Touch your nose!“;”Who is it?” “The teacher”, “Describe the picture”; “ Complete the picture”, просмотр учебного мультфильма. 7. Тема «Food» Лексика и речевые образцы по теме (vocabulary): a pear; an apple; a lemon; a plum; a banana; an ice-cream; porridge; I like apples. I don’t like lemons. Give me some sweets, please! Here you are. Thank you. Touch your nose! Jump! Run! Clap! Hands up! Hands down! Turn around! Sit down! Stand up! Говорение (speaking):Микродиалоги : 1. Do you like apples? - Yes, I like apples. -Do you like bananas? - No, I don’t like bananas. 2. Give me some sweets, please! - Here you are - Thank you Грамматика (grammar):Знакомство с конструкцией I like / I don`t like. Закрепление конструкций ранее пройденных.Give me smth, please!; кратких ответов на вопросы; повторение общих и специальных вопросов и ответов на них; закрепление правил употребления существительных во множественном числе. Знакомство с образцами речи: Here you are. Thank you. Аудирование (listening): Colour the picture! Draw the picture! Sit down! Stand up! Hands up! Hands down! Jump! Run! Clap your hands! Turn around! You’re your arms! Nod your head! Close/open your eyes! Touch your ears! Point to…! Listen to me! Look at the picture! Describe the picture! Who is this? Who are you? Слушание фольклорных песенок Фонетика (phonetics): Отработка звуков, используемых в речевых образцах и лексике, фонетические попевки. Дополнительный материал: Песни: «Good morning», «Head and shoulders», «I like ice-cream», « Apple, please!» Стихи: «One little»; «The food chant» ;«I have a beautiful balloon» Игры: “Yes, or no”; Little frog”; “What`s missing?”; “Catch me”; “What`s this?” Try to guess”;”Cats and mice”;”The shop”, “Try to guess” Упражнения: “ Count!”; “How many?“; “Touch your nose!“;”Who is it?” “The teacher”, “Describe the picture”; “Complete the picture”.просмотр учебного мультфильма. Story time “Goldilocks and a three Bears” Ознакомление детей с английской версией сказки «Три медведя» и частичная инсценировка с целью познакомить с героями сказок страны изучаемого языка, с культурой, прививать интерес к традициям другой страны, воспитывать толерантность по отношению к другим традициям и культуре. Практическая цель – закрепить лексику по пройденным темам и дать детям возможность почувствовать себя более уверенно, в процессе инсценировки творчески применяя полученные знания. ОСНОВНОЙ КУРС 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ |
Похожие:
 |
Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение... |
 |
Программа «Подготовка к сдаче международного экзамена esol на уровень... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство»/под... |
|
Рабочая программа педагогов доу с учётом Федерального государственного образовательного Рабочая программа предназначена для детей 3 4 лет (вторая младшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует комплексно-тематическому... |
|
Программа дистанционного курса по английскому языку «Занимательная грамматика» Дистанционный курс «Занимательная грамматика» предназначен для учащихся 9-11 классов, интересующихся английским языком. Состоит из... |
|
Задача отборочного теста Целью данного теста является отбор кандидатов, владеющих английским языком на уровне Bl (Threshold) согласно классификации, принятой... |
|
Самоучитель Перевод и транскрипция всех английских слов удобно дается в местах использования этих слов (совсем не нужно заглядывать в словарь).... |
|
Самоучитель Перевод и транскрипция всех английских слов удобно дается в местах использования этих слов (совсем не нужно заглядывать в словарь).... |
|
Рабочая программа педагога-психолога мбдоу «Детский сад №164 присмотра и оздоровления» Особый интерес в этом плане представляет дошкольное детство, как первая ступень системы непрерывного образования |
|
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение... |
|
Рабочая программа по английскому языку (5-9 классы). I Таким образом, в нем могут быть реализованы самые разнообразные межпредметные связи (с родным языком, литературой, историей, географией... |
|
Рабочая программа к дополнительной общеразвивающей программе «Шаг за шагом» Дошкольное детство – период творчества. Ребенок творчески осваивает речь, у него развивается творческое воображение, своя особая... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии... Программа предназначена для студентов, прошедших курс иностранного языка в общеобразовательной школе и достигших, согласно федеральному... |
|
По первой жизненной дороге. На все вопросы «что?» да «как?» Добрыми друзьями для ребенка остаются педагоги, которые отдают ему все свои силы и знания. Свое детство мы уже не изменим, а помочь... |
|
Рабочая программа по аглийскому языку 5-9 классы Данная рабочая программа разработана для обучения английскому языку на базовом уровне в 5-9 классах мбоу «Прохоровская гимназия».... |
|
Рабочая программа составлена на основании методических советов Программы «Детство» В жизни каждой семьи однажды наступает радостный момент: подросший малыш с новеньким ранцем за спиной и букетом в руках направляется... |