Ситуационные задачи по оценке функциональной грамотности учащихся средней школы

Скачать 1.75 Mb.

Название	Ситуационные задачи по оценке функциональной грамотности учащихся средней школы
страница	5/15
Тип	Методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Дополнительная информация: сайты всех вузов содержат сведения о лицензии и об аккредитации, а также информацию о подготовительных курсах.

Составьте список требований, на основании которых, вы после окончания школы будете выбирать образование в вузе. Обоснуйте его.

Требование	Критерий выбора требования
Наличие лицензии и аккредитации	Получу диплом государственного образца

Приведите несколько аргументов, в том числе, варианты трудоустройства, которые позволят убедить родителей в правильности своего выбора.

Выбор вуза

Описание ситуации

Если вы уже с детства мечтали стать учителем, биологом, физиком или химиком, то вам можно только позавидовать. Проблема выбора профессии для вас – не проблема. Хуже, если вы с того же детства ненавидели вопрос: "Кем ты будешь, когда вырастешь?". Малыш вырос, скоро окончит школу, но кем хочет быть, до сих пор не знает. А знать пора. Конечно, можно за ручку с мамой придти в первый попавшийся вуз, подойти к стенду, где написаны названия всех факультетов и, закрыв глаза, ткнуть пальцем в любой из них, положившись на волю случая. Правда, через несколько лет вы сможете осознать, что случай жестоко посмеялся над вами – учиться неинтересно, будущая профессия вас не волнует. Вы меняете одно занятие за другим, в то время как ваши сокурсники и бывшие одноклассники делают карьеру, защищают кандидатские диссертации и строят свой бизнес.

Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали профессионально важные качества, например, корректору нужно внимание, экологу любовь к природе, инженеру – нацеленность на результат, программисту – усидчивость, управленцу – ответственность и т.д..

Задания и вопросы для анализа ситуации

Составьте памятку для абитуриента вуза. Для этого используйте методику незаконченных предложений (предложения необходимо завершить).

Выбирая вуз, ты должен оценить свой потенциал, потому что, если ты этого не сделаешь, то ……………………………………………………………. .
Тебе необходимо собрать максимальную информацию о вузах, которые тебе подходят. Особое внимание тебе следует обратить на ………..
Тебе необходимо собрать семейный совет, на котором имеет смысл поговорить с родителями о том, что ………………………………………………..
Желательно «поблуждать» по Сети и там собрать следующие данные о вузе ………………………………………………………………………………....
Целесообразно посетить Дни открытых дверей в вузах. Посетив вуз, обрати особое внимание на ……………………………………………………………...
Главный Совет: поразмышляй о том, что ………………………………...

Первокурсник

Введение в проблему

Вчерашний выпускник, добившись заветной цели и поступив в вуз, оказывается в незнакомом информационном пространстве. Он привык, что в школе находится под заботливой опекой окружающих, которые доходчиво объяснят, что от него требуется, когда и в каком количестве. В вузе в большей степени приходится рассчитывать на собственные силы, а опыта самостоятельного освоения незнакомого пространства мало.

Описание ситуации.

Представьте, что вы поступили в некий вуз. Прошло две недели после начала вашего обучения. Волна радостного возбуждения постепенно проходит, и вы втягиваетесь в рабочий ритм. Кое-что вы уже знаете: что такое пара, чем ректор отличается от декана, вас познакомили с куратором, вы знаете, что старосту зовут Машей, запомнили, чем отличается 1-й корпус от 2-го, и где висит расписание. Но многое для вас по-прежнему непонятно и загадочно, а о некотором своем незнании вы даже не догадываетесь. Усложняет ситуацию то, что вы были вынуждены отсутствовать в один из первых дней обучения и пропустили какую-то часть важной информации.

В один прекрасный день на вас сваливается куча вопросов, ответов на которые у вас нет.

Вы приходите домой и радостные родители вам сообщают, что появилась возможность зимой съездить на далекий курорт, о чем вы давно мечтали. Необходимо определиться с датой поездки. Родители задают вам вопросы, на которые вы только недоуменно пожимаете плечами.

Когда у тебя сессия?
Сколько у тебя экзаменов?
Ты можешь перенести некоторые экзамены?
Ты сможешь подготовиться к экзаменам самостоятельно, а потом сдать их отдельно?
Можно ли тебе будет выйти на учебу через неделю после начала занятий?

Вы еще не успели прийти в себя после всех этих вопросов, вам звонит однокурсник и спрашивает, не знаете ли вы, отменили ли первую пару. Преподаватель обещал точно сообщить об отмене через старосту, но староста не звонит, а его телефона у однокурсника нет. Вы ничем не можете ему помочь, и понимаете, что появился еще один вопрос, на который нет ответа.

Дальше – больше.

Вы вспоминаете, что нужно взять книгу в библиотеке, но не знаете – в какой. Нужно оформить студенческий проездной билет, но как это сделать?

Вроде бы вам должны платить стипендию, вы уже порадовали этим родителей, но не смогли ответить на вопрос, какого она будет размера, и как вы ее будете получать.

И тут вы понимаете, что НЕ знаете гораздо больше, чем предполагали.

Задания и вопросы для анализа ситуации

Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы:

какие ошибки уже были совершены, что привело к недостатку информации?

недостаток какой информации можно исправить немедленно (в течение дня)?
как получить остальную информацию?

Перед вами результаты опроса первокурсников разных вузов, в нем они называли вопросы, по которым они испытывали дефицит информации. Выберите, пожалуйста, пять вопросов, которые вам кажутся самыми важными, и скажите от кого и как вы сможете узнать ответы на них (источников информации по каждому вопросу может быть несколько).

Информация:
	О специальностях, профессиях, которые можно получить там, куда ты поступил
	О структуре управления: где находится деканат, секретарша, кто такой куратор, какие кафедры существуют и т.д. и чем все они занимаются?
	О необходимых тебе документах (студенческий билет, зачетная книжка, читательский билет, банковские карточки для начисления стипендий, индивидуальный учебный план и т.д.): их назначении, порядке оформления
	Об организации и системе обучения – модульная система, какие предметы обязательны, какие – по выбору, как выбирать предметы.
	О форме контроля (текущего, промежуточного): экзамены, зачеты, накопительная система и т.д.
	О последствиях академической задолженности («хвостов») по различным предметам (модулям) и о том, как с ними справляться
	О пространстве вуза – что где находится: аудитории, деканат, библиотека, кафедры, столовая и т.д.
	О неформальной оценке преподавателей («строгий»- «не строгий») и предметов («важный»- неважный», «интересный»- «занудный»и т.д.)
	Об отмене, переносе занятий.
	О том, за что можно вылететь из вуза
	О стипендии (размер, правила начисления, порядок получения)
	Об олимпиадах, конференциях, СНО и т.д.
	О льготах, на которые ты имеешь право как студент (проездной, профсоюзные путевки и т.д.)
	О грантах, индивидуальных стипендиях
	О медицинском обслуживании (где поликлиника, как поступать в случае пропуска по болезни)
	О культурно-развлекательной жизни вуза (студенческий театр, КВН, кружки, поездки и т.д.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Ситуационные задачи по оценке функциональной грамотности учащихся средней школы Методическое пособие подготовлено кандидатом педагогических наук, доцентом Конасовой Наталией Юрьевной		Ситуационные задачи по курсу обж. Задания для учащихся 5-го класса... Ребята гуляли на участке возле школы, где растут старые, высокие тополя. Неожиданно поднялся сильный ветер. Ломались мелкие ветки...
	Программа для подготовки по профессии «Тракторист машинист» предназначена... «тракторист-машинист» для 8-9 классов основной школы и 10-11 классов средней школы; прошла полную апробацию, но, тем не менее, в...		Учебно-методическое пособие «Учебные игры и ситуационные задачи в... Учебные игры и ситуационные задачи в гинекологии: Учебно-методическое пособие / Под ред. А. А. Радионченко. – Томск: Сибгму,...
	Ростовской области Информационная карта муниципального общеобразовательного... Свидетельство о государственной регистрации образовательной средней школы №349 от 08. 07. 1996		Памятка участника Олимпиады Ситуационные задания разработаны согласно функциональной карте по специальности «Гостиничный сервис» с учетом Федеральных и Региональных...
	Руководителям образовательных организаций г. Москвы Специально для наших школ разработаны программы обучения учителей начальной, средней и старшей (в том числе профильной – для естественно-математического,...		Приказ №235-о от 25. 06. 20016 г. Положение мбоу «Школа №54» системе... «Средней общеобразовательной школы №54 с углубленным изучением отдельных предметов» Авиастроительного района г. Казани (далее –Школа)...
	Учебная программа курса по развитию функциональной грамотности 15-летних... Жастағы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту курсының ОҚу бағдарламасы		Автор проекта: Иванова Елена Андреевна, учитель истории и обществознания Место работы Кимы ориентированы на подготовку учащихся средней школы к успешной сдаче егэ по предмету
	Программа развития государственного образовательного учреждения средней... Миссия, ведущие идеи, ценности, критерии, цели, задачи Программы развития государственного общеобразовательного учреждения средней...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Администрация мбоу сош №1 Предгорного муниципального района Ставропольского края предлагает вниманию родителей, учащихся, коллег...		1. Учебные мастерские создаются в каждой средней, неполной средней... Трудового обучения учащихся I -vii классов в соответствии с утвержденными программами
	Принято утверждено Учебный кабинет – это учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной школы, являющееся средством осуществления Государственной...		Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской... Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения Юрцовской средней общеобразовательной школы осуществляется на основании...

Руководство, инструкция по применению