Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»




Скачать 1.35 Mb.
Название Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»
страница 7/13
Тип Программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

5.7. Модель выпускника


В современной ситуации определяющими качествами личности, входящей в постиндустриальную эпоху, должны стать кругозор, компетентность и профессионализм, толерантность и гражданственность. Эти качества находят выражение в знаниях, умениях и навыках, которые помогут самоопределиться выпускнику школы в дальнейшем.

Выпускник МОУ СОШ №3 - это носитель общечеловеческих традиций, чувства патриотизма, любви к России, высоких гражданских ценностей. Он руководствуется в своих действиях нравственными принципами, ответственен перед совестью, стремится к творческому самоутверждению и самовыражению, созданию материальных и духовных благ, заботится об охране природы, нравственной чистоте общества. Такой человек непримирим к злу в любых его проявлениях: войне, кровопролитию, национальной розни, преступности, несправедливости, но способен всегда встать на защиту рубежей своей Родины.

Учитывая основные ценности и цели школы, а также содержание ее социально-педагогической миссии, наиболее целесообразным представляется выбор модели выпускника, соответствующий следующим ожиданиям основных субъектов образования:

1. Культурный кругозор и широту мышления, поскольку для того, чтобы принести реальную пользу для развития экономики, социального обустройства, науки, культуры, образования и здравоохранения гражданин должен уметь мыслить глобальными категориями. Выпускник должен владеть основами мировой культуры; воспринимать себя как носителя общечеловеческих ценностей, быть способным к творчеству в пространстве культуры, к диалогу в деятельности и мышлении, а так же проектировать и реализовать свои жизненные смыслы на основе общечеловеческих ценностей;

2.Патриотизм, выражающийся в том, что гражданин демократической России должен быть готов в любой момент защищать свою Родину, обладать твердыми моральными и нравственными принципами, знать Конституцию Российской Федерации, общественно-политические достижения государства, чтить государственную символику и национальные святыни народов, его населяющих, принимать активное участие в государственных праздниках;

3.Наличие высокой коммуникативной культуры, владение навыками делового общения, создание межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни.

4.Уважительное отношение к национальным культурам народов Российской Федерации, владение родным языком и культурой, так как гражданин России, проживая в одном из уникальных по своей многонациональности и конфессиональности государстве, по сути, в евразийской державе, должен всегда стремиться к укреплению межнациональных отношений в своей стране;

5.Физическая развитость, ибо только ведущий здоровый образ жизни гражданин обновленной России может принести своей стране практическую пользу;

6.Умение жить в условиях рынка и информационных технологий, поскольку вхождение страны в рыночные условия и развитие информационных ресурсов требуют от гражданина определенной предприимчивости, знания компьютерной техники, готовности к жизни в современном мире;

7.Наличие коммуникативной культуры, владение навыками делового общения, культурой межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха;

8.Готовность выпускника основной школы к достижению высокого уровня образованности (общекультурной, допрофессиональной компетенции) на основе осознанного выбора программ общего и профессионального образования;

9.Способность к выбору профессии, ориентации в политической жизни общества, выбору социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей на основе традиций национальной духовной культуры;

10.Осознание своего лидерского положения в обществе, выражающегося в способности взять ответственность за выполняемую работу, готовности и умении управлять другими людьми на условиях свободного выбора.

6. Приоритетные направления развития Программы. Проекты.

Инструментарий реализации Программы

Программа реализуется через 8  целевых  проектов: «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Ориентир», «Духовно-нравственное воспитание», «Одаренные дети», «Поиск», «Школа единого информационного пространства», «Совершенствование организации питания», направленные на реализацию образовательной политики в области образования. Предлагаемые проекты являются среднесрочными по длительности, социальными по типу и инновационными  по виду. Коллектив авторов предусматривают возможность корректировки Программы в ходе ее поэтапного претворения в жизнь, с учетом результатов анализа достижений школы.
6.1. Проект «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» (функция социально-педагогической защиты и адаптации детей)

1. Актуальность.

Изменения социально-экономической ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. Работа по профилактике асоциальных явлений предполагает целый комплекс социально-профилактических мер, которые направлены как на оздоровление условий семейного, школьного воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности «трудного» подростка, также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.

2. Проблемы.

  • Невысокий уровень общей культуры детей «группы риска» в микросоциуме школы.

  • Отсутствие сознательного воспитательного воздействия на ребенка.

  • Хаотичность в воспитании из-за несогласия родителей.

  • Сохранения физического, психического и духовного здоровья учащихся - фундаментальной основы для полноценного и гармоничного развития личности.

  • Защиты прав и интересов ребёнка из неблагополучной семьи, оказания комплексной помощи.

3. Цели.

  • Адаптация учащихся школы асоциального поведения в социуме.

  • Сохранение и укрепление здоровья детей «группы риска», формирование у них навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей среды в школе, сохранения семейных ценностей по формированию здорового образа жизни.

  • Формирование личностных нравственных качеств у учащихся.

  • Социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, соблюдение прав.

4. Задачи.

  • Осуществление диагностической работы с целью выявления асоциальных явлений в подростковой среде.

  • Информационно-просветительская работа с целью профилактики асоциальных явлений, дисгармонии семейных отношений, нарушений в семейном воспитании и по пропаганде здорового образа жизни.

  • Формирование у детей «группы риска» через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

  • Обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

  • Обучение саморегуляции, сотрудничеству, адекватному проявлению активности, инициативы и самостоятельности, осуществление правильного выбора форм поведения.

  • Привитие уважения к членам коллектива, помощь в обретении социального статуса, выполнение определенной роли в коллективе.

  • Привитие интереса и способности к творчеству, его прикладным видам.

5. Критерии.

  • появление у подростков устойчивых интересов;

  • положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ОДН;

  • уменьшение количества детей «группы риска»;

  • проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей) с целью отслеживания эффективности проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия.

  • преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних, создание условий для обеспечения защиты их прав, адаптации в обществе.

6. Предполагаемые результаты.

  • Повышение уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения. Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности детей «группы риска».

  • Изменение отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни.

  • Снижение количества детей асоциального поведения и неблагополучных семей.

  • Формирование у детей представлений об общечеловеческих ценностях.

  • Рост заинтересованности родителей в оздоровлении подрастающего поколения.

7. Формирующая деятельность.

  • просветительская работа (анкетирование, опрос родителей и детей, совместные праздники, беседы, лектории для родителей);

  • психокоррекционная работа (оказание помощи семье в конфликтных ситуациях);

  • психопрофилактическая (приглашение специалистов (врача-нарколога, психолога, инспектора ОДН и др.) для бесед с родителями и детьми.

8. Механизмы реализации.

  • работа с учащимися;

  • работа с семьей;

  • работа с педагогами;

  • организация досуга детей

9. План работы по реализации проекта.

п\п


Содержание работы


Классы


Сроки

2013-2018гг.

Ответственные


1. Организационные мероприятия

1.

 

Выявление детей "группы риска", детей с девиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей

1-11


Сентябрь


Кл. рук. 1-11 кл. Педагог-организатор

 

2.

 

Составление банка данных и социального паспорта школы

 

1-11


Сентябрь -октябрь


зам. директора по ВР 

3.

 

Планирование и корректирование работы по профилактике правонарушений уч - ся школы совместно с КДН и ОДН

1-11


Сентябрь -октябрь


Педагог-организатор, зам. директора по ВР

 

4.

 

Организация работы Совета профилактики школы ( по отдельному плану)

1-11

2 и 4 вторник месяца

Зам.директора по ВР, педагог-организатор

5.

 

Анкетирование уч-ся 

1-11

В течение года


Кл. рук, зам. директора по ВР

 

6.

 

Вовлечение "трудных" уч-ся в работу кружков и секций.

 

1-11


сент. окт.


Кл. рук., зам. директора по ВР

 

7.

 

 

 

Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся:

а) индивидуальные беседы;

б) посещение семьи;

в) приглашение на Совет профилактики.

1-11

По мере необходимости

Педагог-организатор, зам.директора по ВР


8.

 

Посещение неблагополучных семей на дому

 

1-11


По мере необходимости

Кл. руководители, администрация школы

 

9.


Сверка документации школы и ОДН по учащимся, стоящим на учете в ОДН. 




сентябрь

Зам.директора по ВР, педагог-организатор

2. Работа с учащимися.

1.

 

Оказание учащимся информационно-правовой помощи, защита их интересов

1-11


По мере необходимости

Зам.директора по ВР, педагог- организатор

2.

 

Организация досуга учащихся

(по плану работы школы)

1-11


Пост.


Зам. директора по ВР, кл. рук.

 

3.

 

Изучение федеральных, региональных и локальных нормативно-правовых документов, необходимых для профилактики правонарушений несовершеннолетних

1-11


В течение года


Учителя обществознания
 

4.

 

Охват организованным отдыхом и трудом учащихся " группы риска" в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года.

 

1-11


В течение года


Кл.руководители

 

5.

 

Контроль за посещаемостью уроков и

поведением детей "группы риска"

1-11


Ежедневно


Администрация школы, педагог-организатор, кл. рук 

3. Работа с семьей

1.

 

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей.

 

1-11


сентябрь

 

кл. руководители, педагог-организатор

 

2.

 

Работа педагогического лектория для родителей 

1-11


1 раз в четверть

Администрация, кл. рук.

3.

 

Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

 

1-11


постоянно


кл. рук.

 

4.

 

Консультирование родителей  

1-11


по мере необходимости


Кл. рук, администрация

 

4. Правовой всеобуч учащихся.

1

 

Проведение бесед, кл. часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

 

1-11


постоянно


Кл. рук.

 

2.

 

Изучение государственных и международных документов по правам человека, о положении в обществе и правах ребенка.

 

1-11


По плану


Кл. рук.

 

3.

 

Проведение тематических бесед и лекций с разъяснением учащимся ответственности за совершение правонарушений (курение, употребление спиртных напитков, сквернословие

1-11


постоянно


Администрация школы, педагог-организатор

 

5.Профилактика алкоголизма и наркомании, ПАВ

1.

 

Диагностика учащихся по выявлению их склонностей к вредным привычкам.

 

5-11


сентябрь


Администрация , кл. рук.

 

2.

 

Привлечение специалистов для профилактики вредных привычек.

 

5-11


По мере необхо-димости


Зам. директора по ВР, педагог-организатор

 

3.

 

Проведение дней здоровья

( по отдельному плану)

 

1-11


1 раз в четверть


Зам. директора по ВР, педагог-организатор

 










































1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Похожие:

Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Основная образовательная программа основного общего образования в...
«Средняя общеобразовательная школа с. Село-Чура» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Регламент действий персонала муниципального бюджетного образовательного...
«Средняя общеобразовательная школа №121» при угрозе и возникновении чс природного и техногенного характера и выполнение мероприятий...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Пояснительная записка основная образовательная программа начального...
Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Образовательная программа начального общего образования муниципального...
«Средняя общеобразовательная школа №8» Левокумского муниципального района Ставропольского края
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Основная образовательная программа основного общего образования организации,...
«Средняя общеобразовательная школа №77» (Далее – мбоу «сош №77») обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Основная образовательная программа начального общего образования...
«Стремуткинская средняя общеобразовательная школа Псковского района» в соответствии с фгос
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Программа развития школы муниципального бюджетного общеобразовательного...
Создание образовательного пространства школы, обеспечивающего выполнение требований федерального государственного образовательного...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Образовательная программа основного общего образования Муниципального...
«Сатламышевская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Образовательная программа начального общего образования (фгос) муниципального...
Планируемые результаты освоения обучающимися маоу «Средняя общеобразовательная школа №51» 29
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Отчет №4 о результатах контрольного мероприятия «Проверка финансово-хозяйственной...
«Проверка финансово-хозяйственной деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Программа развития муниципального казенного общеобразовательного...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Программа развития «Школа социального взаимодействия»
Паспорт комплексной программы развития «Школа социального взаимодействия» муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Программа развития муниципального общеобразовательного автономного...

Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Основная образовательная программа основного общего образования (фгос...
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа» Руднянского муниципального района...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» icon Основная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Черемуховская средняя общеобразовательная школа новошешминского муниципального района

Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск