Скачать 0.5 Mb.
|
Тема: Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные Форма урока: мастерская построения знаний Цели урока: Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование: Мультимедийный проектор, электронные планшеты, презентация, индивидуальные маршрутные листы, раздаточный материал. УМК Ладыженской Т.А. Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая Содержание мастерской
Слово учителя. Доброта – это солнце, которое согревает душу человека. Всё хорошее в человеке от солнца, а всё лучшее в жизни от человека и его доброты… М. Пришвин Этими словами Михаила Пришвина я хочу начать нашу мастерскую и подарить вам частичку доброты в виде вот такого солнышка. (солнышко, вырезанное из желтой бумаги). Пусть оно согревает вас в зимнюю стужу и освещает путь к знаниям. Поделимся теплом и добротой друг с другом. Возьмемся за руки, улыбнемся и пожелаем успеха на уроке. Вот и засветилось наше солнышко. (Создать солнышко в группе) - Напишите на солнышке свое имя, и оно по-настоящему станет вашим.
Подумайте, какими словами можно описать это солнышко? Желтое, круглое, веселое… А если солнышко из бумаги? – бумажное. А если солнышко у Вани, чье оно – Ванино, Ваня подарил солнышко маме – мамино. Молодцы!
Обратимся к рабочей тетради. К каждой тетради прикреплена памятка по правилам работы в паре, группе, алгоритмом самооценки. Я думаю, вы с ними познакомились. Я предлагаю вам выполнить первое задание. Распределите перечисленные имена прилагательные на группы по указанному значению и запишите их в таблицу : желтое, бумажное, маленькое, золотое, круглое, мамино, веселое, Ванино Таблица № 1
- Сформулируем тему нашего урока. РАЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ
В толковом словаре
и прочтем значение слова КАЧЕСТВЕННЫЙ Работа с электронными планшетами (электронная версия толкового словаря). Качественный, -ая,-ое,-вен, -венна.
Общее значение (цвет, вкус, размер, форма)
Признаки качественных прилагательных Заполняем эту таблицу по образцу. Работаем в группах. Вспомним правила работы в группах.
По одному ученику от каждой группы
!Самопроверка
(ЕСЛИ есть ошибки) Следующие задания помогут вам справиться с допущенными ошибками Физкультминутка
Большой, горячий, узкий, веселый, высокий, маленький, грустный, круглый, шумный, тихий, радостный. Давайте себя поблагодарим аплодисментами!
Ребенок читает
Вспомним автора этих строк? (А.С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях")
появились раньше? (высказывают свое мнение).
(аудио фрагмент) В глубокой древности в праславянском языке – предке древнерусского языка – полных прилагательных не было. Признак предмета выражался краткими прилагательными. Вспомним, у Пушкина: «высока, стройна, бела». Полные прилагательные образовались гораздо позже путем соединения краткой формы прилагательного и местоимения я. Например: высока + я = высокая, стройна + я = стройная. Подобным способом были образованы и другие части речи. А если захотите узнать об образовании частей речи, откройте для себя «Энциклопедию для детей» том «Языкознание. Русский язык». На пути к ОГЭ
Читает ребенок Все от мала до велика знают прекрасные сказки А.С. Пушкина, с наслаждением читают волшебные строки о «мертвой царевне и семи богатырях», о «рыбаке и рыбке». Если вы еще не открыли для себя мир Пушкина, сделайте это немедленно. Не упустите шанс общения с великим писателем.
Р/р. Представьте, что в будущем вы стали руководителем крупной экскурсионной компании и вам нужно составить рекламный буклет, в котором вы описываете родной город. Составим 2-3 предложения о достопримечательностях нашего города, используя качественные прилагательные.
Зачитывают несколько работ.
Д/з задания на выбор по учебнику: параграф 58, повторим теорию. 1 уровень сложности - упр. 341 (по заданию) 2 уровень сложности - упр. 340 (по заданию) 3 уровень сложности, творческое задание - упр.342
Удалось ли нам открыть новые знания по теме «Разряды имен прилагательных по значению»?
«Сегодня я узнал (а)…… «Хочу узнать…… Я довольна вашей работой на уроке, сегодня получили отметки ….. Довольны ли вы своей работой на уроке?
Выберите из предложенных словосочетаний то, которое соответствует вашему ощущению, и продолжите фразу…. Тема «Разряды прилагательных - это… дверь, потому что…
Соотнесите своё состояние после работы на уроке с пословицами
Использованная литература
Приложение 7 Пример использования интерактивных рисунков на этапе «открытия нового знания» Включим интерактивный рисунок «Опиши предмет» в объяснение одной из важных составляющих темы «Разряды прилагательных по значению» – характеристика предмета с помощью качественных прилагательных (по внешним и внутренним характеристикам). ЭОР представляет собой подборку интерактивных рисунков с подписями. Подписи интерактивны: при подводе к ним курсора появляются всплывающие комментарии. Переход от рисунка к рисунку осуществляется по активизации кнопки «вперед», также нужный рисунок можно выбрать, воспользовавшись выпадающим списком слева от кнопки «вперед» (Рисунок 1). ![]() Рисунок 1. Классу задается вопрос: «По каким признакам эти прилагательные характеризуют предмет?» Ученики с опорой на мультимедийные иллюстрации отвечают, как характеризуются предметы, люди, животные, изображенные на них. Дети подводят курсор к прилагательному, вызывают комментарий, подтверждают или корректируют ответы. (Рисунок 2, Рисунок 3).
Рисунок 2.
Рисунок 3. Таким образом, учитель, раскрывая понятие «качественные прилагательные», учит детей рассуждать и делать самостоятельные выводы. |
![]() | ... | ![]() | Автор опыта: Чебыкина Мария Викторовна, учитель начальных классов мбоу «сош №1 г. Нарьян-Мара» |
![]() | «Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы» учителя русского языка и литературы мкоу «Каштановская... | ![]() | Использование инновационных технологий на уроках математики как средства повышения познавательной активности школьника |
![]() | Типовые задачи на формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных) на уроках... | ![]() | Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
![]() | ![]() | Средства формирования коммуникативных ууд у учащихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы | |
![]() | Урок проводится с использованием кейсметода и приемов технологии развития критического мышления учащихся. Информационный материал... | ![]() | |
![]() | Представить собственный опыт использования системы тестирования на уроках русского языка | ![]() | Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельность в учебном процессе. Исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших... |
![]() | Автор опыта: Гвоздева Ольга Алексеевна, учитель биологии гбоу нао «Средняя школа п. Искателей» | ![]() | Введение 2-3стр |
![]() | «Использование технологии «Коллективный способ обучения по В. К. Дьяченко» на уроках русского языка» | ![]() | Программа предназначена для преподавателей русского языка (в том числе как неродного), специалистов учреждений дополнительного профессионального... |
Поиск |