№ п/п
|
Вид деятельности
|
Тема занятия
|
Задачи
|
Сентябрь
|
1
|
Рисование по представлению
(педагогическая диагностика)
|
«Нарисуй картинку про лето»
|
Отражение в рисунке впечатлений, полученных летом. Выявление уровня развития изобразительных способностей.
|
2
|
Лепка предметная
|
«Морковь и свекла»
|
Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и моркови. Основную форму лепить всей кистью, детали прорабатывать пальцами
|
3
|
Рисование по содержанию загадок
|
«Загадки с грядки»
|
Рисование овощей по их описанию в загадках, развитие воображения
|
4
|
Аппликация из осенних листьев (предметная)
|
Осенние картинки
|
Создание предметных композиций из осенних листьев. Учить составлять узнаваемое изображение из нескольких листьев, преобразовывая форму листа, разрезая на части.
|
5
|
Рисование декоративное
|
«Знакомство с акварелью»
|
Познакомить с особенностями акварельных красок: разводят водой, цвет пробуется на палитре, можно получить более светлый тон, разбавляя краски водой. Учить способам работы с акварелью: смачивание красок перед рисованием, разведение водой для получения более светлых оттенков, тщательное промывание кисти.
|
6
|
Лепка сюжетная
|
«Грибы»
|
Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Повторить знание геометрических форм (шар, конус, цилиндр) в основе грибов. Учить передавать характерные особенности грибов.
|
7
|
Рисование по представлению
|
«Гроздь винограда»
|
Рисование формы грозди винограда по представлению. Формировать умение самостоятельно выбирать цвет ягод винограда (светло-зеленый, фиолетовый или темно-синий).
|
8
|
Аппликация сюжетная
|
«Яблоки и груши»
|
Формировать умение передавать различие в форме яблока и груши. Учить вырезать груши, передавая особенность формы (внизу слегка закругленные, к верхней половине суженные, верхушка сильно закругленная). Упражнять в компоновке (размещении) фруктов в вазах.
|
Октябрь
|
1
|
Рисование декоративное
|
«Укрась платочек цветочками»
|
Учить составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, используя прием примакивания.
|
2
|
Лепка сюжетная
|
«Собака со щенком»
|
Лепка из цилиндров однородных фигурок, различающихся по величине; составление сюжетной композиции.
|
3
|
Рисование сюжетное
|
«Осеннее дерево»
|
Учить располагать предметы на широкой полосе земли «ближе» и «дальше». Учить передавать в рисунке строение дерева – соотношение частей по величине и их расположение относительно друг друга. Побуждать дополнять рисунок.
|
4
|
Аппликация
|
«Цветные зонтики»
|
Вырезание купола зонтика приемом закругления уголков у квадрата или прямоугольника, оформление края зубчиками.
|
5
|
Рисование декоративное
|
Расписные ткани
|
Рисование раппопортных узоров по всему пространству листа бумаги; развитие чувства цвета, ритма, формы
|
6
|
Лепка рельефная
|
«Буква, с которой начинается твое имя»
|
Учить использовать эскиз с графическим изображением буквы для последующего создания лепной формы.
|
7
|
Рисование сюжетное
|
«Любимый герой»
|
Рисование героя телепередачи «Спокойной ночи, малыши!» (Хрюша, Степашка или Лунтик). Учить передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом. Закреплять умение аккуратно закрашивать. (2-ой вариант занятия – нарисовать Чебурашку).
|
8
|
Аппликация сюжетная (силуэтная)
|
«На нашем дворе» (коллективная работа)
|
Учить работать с трафаретами, вырезать силуэты по контуру.
|
Ноябрь
|
1
|
Рисование по представлению
|
«Заколдованные картинки»
|
Развивать воображение детей, умение устанавливать сходство между разными геометрическими формами и предметами окружающей действительности.
|
2
|
Лепка предметная
|
«Тарелка с узором»
|
Учить лепить широкую, невысокую посуду в определенной последовательности (скатать шар, расплющить в диск, загнуть или оттянуть края), тщательно заглаживая края и поверхность изделия, учить украшать край тарелки углубленным рельефом с помощью печаток и стеки.
|
3
|
Рисование
|
«Живопись по мокрому слою бумаги»
|
Познакомить детей с приемами работы краской гуашь по мокрому слою. Упражнять в использовании приема симметричного изображения путем складывания листа бумаги пополам.
|
4
|
Аппликация сюжетная
|
«Наш город» (коллективная композиция)
|
Вырезание домов из бумаги, сложенной дважды пополам; составление панорамы с частичным наложением элементов.
|
5
|
Рисование декоративное
|
«Расписываем новогодние фонарики»
|
Приобщать детей к художественно-декоративной деятельности по украшению группы к новогоднему празднику
|
6
|
Лепка
|
«Снежный кролик»
|
Лепка выразительных образов конструктивным способом с повышением качества приемов отделки; планирование работы
|
7
|
Рисование
|
Готовимся к новогоднему маскараду
|
Вызвать интерес к созданию карнавальных масок, самостоятельность при их украшении.
|
8
|
Аппликация сюжетная
|
«Машины на улицах города» (коллективная композиция)
|
Освоение симметричной аппликации - вырезывание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам.
|
Декабрь
|
1
|
Рисование сюжетное
|
«Снегири и синички на кормушке»
|
Учить сравнивать разных птиц (снегири и синички), выделять признаки сходства (очертания тела, величина) и отличия (окраска перьев). Познакомить со сравнительным способом изображения этих птиц.
|
2
|
Лепка предметная
|
«Наши любимые игрушки»
|
Лепка игрушек из 5-8 частей разной формы и величины конструктивным способом с передачей характерных особенностей
|
3
|
Рисование декоративное
|
«Волшебные снежинки»
|
Построение кругового узора из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или по концентрическим кругам.
|
4
|
Аппликация из фольги и фантиков
|
«Звездочки танцуют» (зимнее окошко)
|
Вырезание звездочек из красивых фантиков и фольги, сложенных дважды по диагонали; освоение прорезного декора.
|
5
|
Рисование с натуры
|
«Еловые веточки» (зимний венок)
|
Рисование еловой ветки с натуры; создание коллективной композиции «рождественский венок»
|
6
|
Лепка сюжетная
|
«Зимние забавы»
|
Составление коллективной сюжетной композиции из фигурок, вылепленных на основе цилиндра нарезанием стекой.
|
7
|
Рисование сюжетное по сказке
|
«Три медведя»
|
Учить создавать в рисунке образы сказки. Учить передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур.
|
8
|
Аппликация с элементами конструирования
|
«Елочки – красавицы» (панорамные новогодние открытки)
|
Изготовление поздравительных открыток – самоделок с сюрпризом (симметричным способом)
|
Январь
|
1
|
Рисование сюжетное
|
«Весело качусь я под гору в сугроб…»
|
Развитие композиционных умений (рисование по всему листу бумаги с передачей пропорциональных и пространственных отношений)
|
2
|
Лепка коллективная
|
«На арене цирка»
|
Уточнение и активизация способа лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов.
|
3
|
Рисование по замыслу
|
«Веселый клоун»
|
Рисование выразительной фигуры человека в контрастном костюме – в движении и с передачей мимики (улыбка, смех)
|
4
|
Аппликация коллективная
|
«Шляпа фокусника»
|
Учить новому способу вырезывания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам - ленточная аппликация. Составление коллективной композиции из ленточных аппликативных элементов на основе объединяющего образа.
|
Февраль
|
1
|
Рисование
|
«На свете нет некрасивых деревьев»
|
Развивать способность к образному восприятию красоты природы и ее передаче в рисунке с помощью цвета, формы, композиции. Учить смешивать краски для получения разных оттенков цветов.
|
2
|
Лепка предметная из глины или соленого теста
|
«Кружка для папы»
|
Изготовление подарков папам своими руками: лепка кружки с вензелем или орнаментом (конструктивным способом)
|
3
|
Рисование с опорой на фотографию
|
«Папин портрет»
|
Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди)
|
4
|
Аппликация предметно – декоративная
|
«Галстук для папы»
|
Освоение и сравнение разных способов изготовления и оформления галстука из цветной бумаги для оформления папиного портрета
|
5
|
Рисование по представлению или с опорой на фотографию
|
«Милой мамочки портрет»
|
Рисование женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (мамы, бабушки, сестры, тети)
|
6
|
Лепка
|
«Ваза для цветов»
|
Учить лепить ленточным способом высокую посуду; познакомить с разными способами оформления верхнего края вазы: расширяющим и сужающим; формировать представление о том, что узор тесно связан с формой украшаемого изделия, что высокую посуду можно украсить опоясывающим узором в несколько рядов или удлиненным узором, расположенным вертикально.
|
7
|
Рисование декоративное
|
«Солнышко, нарядись!»
|
Рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам)
|
8
|
Аппликация коллективная
|
«Весенний букет» (настенная открытка)
|
Освоение нового способа вырезания цветов (тюльпанов) и листьев из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам – симметричное вырезание; декорирование цветка разными приемами
|
Март
|
1
|
Беседа о дымковских игрушках
|
«Игрушки не простые – глиняные, расписные»
|
Знакомство с дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства
|
2
|
Лепка из глины по мотивам народных игрушек
|
«Лошадки» (веселая карусель)
|
Лепка лошадки из цилиндра (приемом надрезания с двух сторон) по мотивам дымковской игрушки
|
3
|
Декоративное рисование на объемной форме
|
«Нарядные лошадки»
|
Декоративное оформление вылепленных лошадок по мотивам дымковской игрушки (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами)
|
4
|
Аппликация ленточная
|
«Дружные ребята»
|
Закрепление навыка ленточной аппликации, уточнить ее специфику и раскрыть символику (дружба, взаимопомощь). Развивать композиционные умения, чувство цвета.
|
5
|
Рисование. Рассматривание дымковских кукол.
|
«Ткань на юбку дымковской кукле»
|
Формировать умение различать несколько видов дымковских кукол: водоносок, нянек, барынь, замечать различия в одежде, в характерных деталях; познакомить с тремя композициями узоров на юбках кукол: полосатым, клетчатым и узором из колец; учить видеть выразительность образов: важность барынь, веселость, статность водоносок и др.
|
6
|
Лепка декоративная из пластилина или соленого теста
|
«Весенний ковер»
|
Лепка ковриков из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства
|
7
|
Рисование
|
«Роспись дымковской куклы»
|
Учить раскрашивать полностью фигуру дымковской куклы; формировать умение выбирать один из вариантов узора для юбки (см. занятие №17; передавать особенность узора на расширяющейся книзу юбке (увеличение крупных элементов или увеличение расстояния между полосами), соблюдать подбор цветов, характерных для росписи дымковской куклы.
|
8
|
Знакомство с искусством
|
Рассматривание предметов городецкой росписи
|
Знакомство с характерными особенностями городецкой росписи (элементы, композиция, цветосочетания). Формировать представление, что произведения декоративно-прикладного искусства создаются на основе сложившихся традиций, передающихся от поколения к поколению
|
Апрель
|
1
|
Рисование
|
«Узор на полосе из бутонов и листьев»
|
Учить составлять узор из двух элементов городецкой росписи: бутонов и листьев, в виде симметричной гирлянды, изображать гирлянду в указанной последовательности от центра к краям, сочетать в окраске бутонов два близких цвета: розовый с красным или голубой с синим; упражнять в смешивании красок для получения розового и голубого цвета
|
2
|
Лепка рельефная (пластилиновая «живопись»)
|
«Ветер по морю гуляет…»
|
Знакомство с новым приемом рельефной лепки – цветовой растяжкой (вода, небо): колористическое решение темы и усиление эмоциональной выразительности.
|
3
|
Рисование
|
«Узоры на кухонных досках»
|
Учить рисовать цветочную гирлянду с новыми элементами: розаном или купавкой, украшать концом кисти цветы белыми «оживками» - точками, дужками, штрихами; закреплять умение уменьшать величину элементов узора к краям гирлянды.
|
4
|
Аппликация
|
«Космос»
|
Закреплять навык работы с трафаретом и навык симметричного вырезания (ракета и космонавт из половины изображения); закреплять умение вырезать круг из квадрата; активизировать словарь детей: космос, космонавт, Земля, планета, звезды, солнце, Луна, спутник, ракета.
|
5
|
Рисование сюжетное
|
«Медуза – балерина»
|
Создание выразительного образа балерины в сравнении с танцующей балериной в «юбочке».
|
6
|
Лепка
|
«Плавают по морю киты и кашалоты»
|
Совершенствование рельефной лепки: поиск гармоничных сочетаний разных форм (туловище в виде конуса + несколько вариантов хвоста и плавников)
|
7
|
Рисование по замыслу
|
«Фантастические цветы»
|
Рисование фантазийных цветов по мотивам экзотических растений; освоение приемов видоизменения и декорирования лепестков и венчиков.
|
8
|
Аппликация сюжетная
|
«Весенняя ветка в вазе»
|
Упражнять в симметричном вырезании изображения по трафарету. Развивать композиционные умения.
|
Май
|
1
|
Рисование
|
«Тигренок и львята играют в прятки»
|
Учить создавать выразительные образы хищных животных, с передачей отличительных особенностей (грива льва и окрас тигра). Учить рисовать несложный сюжет, с передачей движения, пропорциональных и пространственных отношений.
|
2
|
Лепка коллективная
|
«Топают по острову слоны и носороги»
|
Создание образов крупных животных (слон, носорог, бегемот) на основе общей исходной формы (валик, согнутый дугой и надрезанный с обеих сторон стекой)
|
3
|
Рисование
|
«Красивые весенние цветы, которые мне очень понравились»
|
Побуждать передавать в рисовании красоту весенних цветов доступными средствами выразительности. Поощрять инициативу и самостоятельность детей при выборе изобразительных материалов, комбинировании их между собой для создания выразительного образа.
|
4
|
Аппликация коллективная
|
«Цветы луговые»
|
Вырезание розетковых цветов из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали с передачей разной формы лепестков (мак, ромашка, василек).
|
5
|
Рисование сюжетное
|
«Наша группа»
|
Отражение в рисунке личных впечатлений о жизни в своей группе детского сада. Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей.
|
6
|
Лепка сюжетная коллективная
|
«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»
|
Лепка луговых растений и насекомых с передачей характерных особенностей их строения и окраски; придание поделкам устойчивости.
|
7
|
Рисование предметное (дидактическое)
|
«Радуга – дуга»
|
Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Вызвать интерес к изображению радуги.
|
8
|
Аппликация силуэтная симметричная
|
«Нарядные бабочки»
|
Вырезание силуэтов бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам; показать варианты формы и декора крыльев бабочек
|
