№ п/п
|
Вид деятельности
|
Название
занятия
|
Задачи
|
Сентябрь
|
1
|
Рисование
|
«Солнышко»
|
Познакомить с карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать жёлтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам.
|
2
|
Лепка
|
«Мой веселый, звонкий мяч»
|
Вызвать у детей интерес к лепке как виду изодеятельности, позволяющему создавать объёмные изображения. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.
|
3
|
Рисование
|
«Забор возле дома»
|
Продолжать учить детей рисовать различные предметы. Состоящие из сочетаний линий.
|
4
|
Аппликация
|
«Шарики воздушные, ветерку послушные»
|
Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из5-7 воздушных шариков, одинаковых по форме и размеру, но разных по цвету. Учить раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг о друга или с частичным наложением, заполняя всё пространство листа, и аккуратно наклеивать на цветной фон. Развивать чувство формы и ритма.
|
5
|
Рисование
|
«Цветные ниточки для шариков»
|
Учить различать красный, жёлтый и синий цвета, рисовать линии; учить выполнять действия по инструкции воспитателя.
|
6
|
Лепка
|
«Ягодки на тарелочке»
|
Учить создавать пластическую композицию из одного большого предмета (тарелочки) и 5-10 мелких (ягодок). Создавать шарообразные формы разными приемами: круговыми движениями ладоней (для тарелки) и пальцев (для ягод)
|
Октябрь
|
1
|
Рисование
|
«Ягодка за ягодкой»
|
Учить детей создавать ритмические композиции. Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок-ватными палочками или пальчиками. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе.
|
2
|
Лепка
|
«Картошка в мешке»
|
Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне. Развивать тактильные ощущения.
|
3
|
Рисование
|
«Весёлые мячики»
|
Вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение изображать круглые двуцветные предметы. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать глазомер.
|
4
|
Аппликация
|
«Большие и маленькие мячи»
|
Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы, аккуратно наклеивать изображения; закреплять представления предметах круглой формы.
|
5
|
Рисование
|
«Падают, падают листья»
|
Учить рисовать осенние листочки приёмом ритмичного примакивания. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к ярким явлениям природы.
|
6
|
Лепка
|
«грибы на пенёчке»
|
Учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух-трёх частей. Показать приёмы моделирования шляпки гриба. Воспитывать любознательность и аккуратность.
|
7
|
Рисование
|
«Козлёнок»
|
Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу. Развивать мелкую моторику рук.
|
8
|
Аппликация
|
«Выросла репка»
|
Учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации. Развивать чувство формы, мелкую моторику.
|
Ноябрь
|
1
|
Рисование
|
«Знакомство с дымковской игрушкой»
|
Познакомить с дымковской игрушкой, учит рисовать точки и линии, создавать выразительные узоры на бумаге; закреплять знания о цвете; прививать желание рисовать.
|
2
|
Лепка
|
«Воздушные шарики»
|
Развивать умение лепить шарики; поддерживать желание изображать предмет; воспитывать желание заниматься творчеством.
|
3
|
Рисование
|
«Заяц на снегу»
|
Учить детей делать тычки жёсткой полусухой кистью внутри контура. Дать представление о жизни зайца в лесу зимой.
|
4
|
Аппликация
|
«Шарики и кубики»
|
Воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность; продолжать знакомить с квадратом; учить сравнивать круг и квадрат, наклеивать фигуры, чередуя их.
|
5
|
Рисование
|
«Блюдце для молока»
|
Учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать цвет и называть его.
|
6
|
Лепка
|
«Сороконожка»
|
Разнообразить и обогатить способ лепки на основе цилиндра: раскатывать прямыми движениями ладоней длинные столбики, видоизменять форму, дополнять мелкими деталями.
|
7
|
Рисование
|
«Полосатые полотенца»
|
Учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линийна длинном прямоугольнике. Показать зависимость узора от формы и размеров изделия. Совершенствовать технику рисования кистью. Развивать чувство ритма и цвета.
|
8
|
Аппликация
|
«Разноцветные огоньки в домиках»
|
Учить наклеивать изображение круглой формы, уточнять название формы, чередовать кружки по цвету; закреплять знания цветов.
|
Декабрь
|
1
|
Рисование
|
«Хвойный лес»
|
Учить детей рисовать предметы. Состоящие сочетаний линий; создавать композицию.
«Снеговик»
|
2
|
Лепка
|
|
Учить лепить снеговика: делить пластилин на три части, скатывать три шара, соединять части.
проблемы; развивать воображение.
|
3
|
Рисование
|
«Украсим рукавичку»
|
Закрепить знания детьми жёлтого и красного цветов; учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета; развивать умение работать красками, любоваться своей работой.
|
4
|
Аппликация
|
«Красивая салфетка»
|
Учить создавать узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны-маленькие кружки другого цвета.
|
5
|
Рисование
|
«Деревья»
|
Учить различать ствол, ветки, рисовать веточки деревьев; совершенствовать умение правильно держать карандаш.
|
6
|
Лепка
|
«Стол»
|
Продолжать учить детей раскатывать валики из пластилина. Формировать умение лепить разные по размеру предметы.
|
7
|
Рисование
|
«Праздничная ёлочка»
|
Учить детей рисовать праздничную ёлочку. Продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Развивать наглядно-образное мышление.
|
8
|
Аппликация
|
«Волшебные снежинки»
|
Учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника. Развивать наглядно-образное мышление, воображение.
|
Январь
|
1
|
Рисование
|
«Колобок покатился по дорожке»
|
Продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок. Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изо деятельности.
|
2
|
Лепка
|
«Колодец»
|
Учить детей делать из колбасок кольца и ставить их друг на друга, чтобы получился колодец. Развивать речь и мышление.
|
3
|
Рисование
|
«Вьюга»
|
Показать детям возможность создания выразительного образа зимней вьюги. Познакомить с техникой рисования «По мокрому». Развивать чувство цвета и композиции.
|
4
|
Аппликация
|
«Бублики-баранки»
|
Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из5-7 баранок и бубликов. Учить раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг от друга. Развивать чувство формы и ритма.
|
5
|
Рисование
|
«Машина, пароход и самолёт»
|
Учить детей дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы.
|
6
|
Лепка
|
«Машинка»
|
Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление.
|
7
|
Рисование
|
«Мы слепили снеговиков»
|
Закреплять умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине; учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей. Развивать навыки рисования карандашом.
|
8
|
Аппликация
|
«Грузовик»
|
Закреплять знания о форме и величине; развивать воображение
|
Февраль
|
1
|
Рисование
|
«Железная дорога для доктора Айболита»
|
Учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисти.
|
2
|
Лепка
|
«Повар»
|
Учить детей раскатывать тонкую колбаску прямым движением рук, соединять ее концы внахлест, накладывая друг на друга и прижимая.
|
3
|
Рисование
|
«Солнышко, солнышко, раскидай колечки!»
|
Вызвать интерес к рисованию весёлого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различия между кругом и кольцом (по виду изображения). Упражнять в рисовании кистью. Развивать чувство формы и цвета.
|
4
|
Аппликация
|
«Ходит в небе солнышко»
|
Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца в аппликации. Показать варианты лучиков: прямые и волнистые линии, завитки, треугольники, круги. Развивать восприятие.
|
5
|
Рисование
|
«Российский флаг»
|
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно их закрашивать. Активизировать в речи детей слова «армия». «флаг».
|
6
|
Лепка
|
«Пушка»
|
Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из трёх деталей, обогащать речевой словарь.
|
7
|
Рисование
|
«деревья в снегу»
|
Учить идентифицировать белый цвет, рисовать «снежные шапки»
|
8
|
Аппликация
|
«Узор на круге»
|
Учить располагать узор на краю круга, составлять узор в определённой последовательности.
|
Март
|
1
|
Рисование
|
«Клетчатое платье кукле»
|
Учить детей рисовать узор из вертикальных и горизонтальных линий, следить за правильным положением руки и кисти. Развивать эстетическое восприятие.
|
2
|
Лепка
|
«Угощение для бабушки»
|
Упражнять в разнообразных приёмах лепки, закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов.
|
3
|
Рисование
|
«Сосульки плакали»
|
Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек; развивать навыки работы кистью.
|
4
|
Аппликация
|
«Цветы в подарок»
|
Закреплять умение изображать предмет(цветок), располагая лепестки(кружочки) вокруг середины.
|
5
|
Рисование
|
«Аквариум»
|
Продолжать знакомить детей с красками; учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его.
|
6
|
Лепка
|
«Неваляшка»
|
Упражнять в изображении предметов. Состоящих из частей круглой формы разной величины; учить делить пластилин на две части, скатывать два шара; соединять части, прижимая их.
|
7
|
Рисование
|
«Скворечник»
|
Учить рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши. Закреплять приёмы закрашивания.
|
8
|
Аппликация
|
«Ручеек и кораблик»
|
Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек по представлению. Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать.
|
Апрель
|
1
|
Рисование
|
«Маска клоуна»
|
Учить детей рисовать простым карандашом лицо, состоящее из кругов разного размера; ориентироваться в частях тела и лица.
|
2
|
Лепка
|
«Кактус в горшке»
|
Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью природного материала.
|
3
|
Рисование
|
«Солнечный зайчик»
|
Обучить цветовым пятном передавать характер образа; развивать навыки работы кистью.
|
4
|
Аппликация
|
«Узор на круге»
|
Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине. Упражнять в умении намазывать клеем всю форму.
|
5
|
Рисование
|
«Лопатка»
|
Учить рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы и прямой палочки, правильно передавать его строение и пропорции.
|
6
|
Лепка
|
«Мостик»
|
Вызвать интерес к моделированию мостика из3-4 бревнышек. Учить выравнивать пластилиновые детали по длине-лишнее отрезать стекой.
|
Май
|
1
|
Рисование
|
«Цыплята и одуванчики»
|
Учить создавать монохромные композиции на цветном фоне, обогатить возможность модульного рисования-создавать образы цыплят и одуванчиков приёмом «примакивания». Развивать чувство цвета. Формы.
|
2
|
Лепка
|
«Утёнок в лужице»
|
Формировать желание передавать в лепке образ утёнка, форму частей тела, головы, хвоста; упражнять в использовании приёма прищипывания, оттягивания кончиками пальцев.
|
3
|
Рисование
|
«Летнее небо»
|
Учить детей рисовать восковыми мелками солнышко, тонировать бумагу.
|
4
|
Аппликация
|
«Флажки такие разные»
|
Учить детей создавать линейную композицию из флажков, чередующихся по цвету и /или форме. Развивать чувство формы, цвета и ритма.
|
5
|
Рисование
|
«Божья коровка»
|
Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать чувство формы и цвета.
|
6
|
Лепка
|
«Гусеница»
|
Продолжать учить детей предметы, состоящие из нескольких деталей.
|
7
|
Рисование
|
«Зелёные кусты»
|
Совершенствовать умение и навыки детей в комбинировании различных техник.
|
8
|
Аппликация
|
«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»
|
Вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации. Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика. Развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику.
|
