Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

Скачать 1.46 Mb.

Название	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
страница	2/11
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

В ГДОУ 8 групп, из них:
1- группа раннего возраста (с1,6 до 2 лет)
3 - I младшие группы (с 2-х до 3-х лет)
4 - дошкольных группы (младшая, средняя, старшая, подготовительная).

РЕЖИМ РАБОТЫ:

Общеразвивающие группы: 12-часовой
(с 07.00 до 19.00 ч.)

РЕЖИМЫ ДНЯ:

1. Холодный период

2. Теплый период

3. Щадящий режим дня на холодный период года (ясли- сад)

4. Режим дня при плохих климатических условиях (ясли- сад)

Режимы представлены в приложении.

1. Направление "Физическое развитие".

Образовательная область "Здоровье".

а) сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

б) воспитание культурно-гигиенических навыков;

в) формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Образовательная область "Физическая культура".

        а) развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, и координации);

         б) накоплениеи обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

         в) формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

2. Социально - личностное развитие.

Образовательная область "Социализация".

      Содержание образовательной области "Социализация" направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

          а) развитие игровой деятельность детей;

          б) приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

          в) формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Образовательная область "Труд".

    Содержание образовательной области "Труд" направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

          а) развитие трудовой деятельности;

          б) воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

           в) формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Образовательная область "Безопасность".

     Содержание образовательной области "Безопасность" направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

          а) формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

           б) приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поеведения;

           в) передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

            г) формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

        3 Направление "Познавательно-речевое развитие".

Образовательная область "Познание".

      Содержание образовательной области "Познание" направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

           а) сенсорное развитие;

           б) развитие познавательно исследовательской и продуктивной деятельности (конструктивной) деятельности;

           в) формирование элементарных математических представлений;

           г) формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Образовательная область "Коммуникация".

    Содержание образовательной области "Коммуникация" направлена на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

          а) развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

         б) развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны , грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

         в) практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Образовательная область "Чтение художественной литературы".

    Содержание образовательной области "Чтение художественной литературы" направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

            а) формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

         б) развитие литературной речи;

         г) приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.