ТЕМА «Медицинское обслуживание в англоязычных странах» - Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский)


НазваниеФонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский)
страница5/6
ТипДокументы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5   6

ТЕМА «Медицинское обслуживание в англоязычных странах»




Обсуждена на заседании кафедры

иностранных языков

Протокол № от 20 г.

Методическая разработка составлена

доц. Т.И. Бирюкова

доц. Н.А. Анисимова

Ставрополь 20

Методическая разработка фрагмента практического занятия по устной речи для студентов 2 курса всех факультетов



1. Тема «Медицинское обслуживание в англоязычных странах».

2. Актуальность темы.

Выбор темы обусловлен требованиями программы по английскому языку по обучению устной речи в медвузе.
3. Аннотация к теме занятия:

Тема предназначена для обучения устной речи по частотной обиходной (профессиональной) тематике студентов 2 курса лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов и факультета гуманитарного и медико-биологического образования. В теме использована лексика, речевые модели, характерные для данной сферы общения. Тема прорабатывается под руководством преподавателя на аудиторных занятиях, в лингафонном классе и дома.
4. Компетенции, формируемые в результате освоения темы

В результате освоения темы студент должен обладать следующим набором общекультурных и профессиональных компетенций:


  • владеть навыками коммуникации в иноязычной среде на уровне профессионального и бытового общения;

  • использовать различные формы устной и письменной коммуникации на английском языке в учебной и профессиональной деятельности;

  • владеть языковыми и речевыми навыками, позволяющими участвовать в устном и письменном профессиональном общении на английском языке;

  • владеть английским языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию из зарубежных источников;

  • быть способным использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

  • иметь представление о медицинском обслуживании, об особенностях межкультурного общения на английском языке.


5. Цели занятия:

Основная цель: Формирование коммуникативной компетенции по теме «Медицинское обслуживание в англоязычных странах».

Частные цели:

– уметь использовать лексику темы в коммуникативных ситуациях;

– уметь грамматически правильно строить высказывания по теме;

– уметь употреблять речевые модели в диалогах и монологах.
6. Задачи:

– прослушать и понять содержание сообщений о медицинском обслуживании в англоязычных странах;

– задать возможные вопросы по содержанию микромонологов;

– участвовать в дискуссии по теме;

– выразить мнение по содержанию материала.
7. Указания для самостоятельной работы студентов по теме во внеучебное время.

Задания для самостоятельного выполнения:

– отработайте правильное произношение лексики темы в лингафонном классе;

– запомните значение ключевых слов и словосочетаний;

– подготовьте высказывания по микротемам, предложенным преподавателем;

– подготовьтесь к участию в обсуждении темы.
8. Установочные инструкции по выполнению заданий:

- При отработке произношения новой лексики обратите внимание на правильное произношение звуков и звукосочетаний. Следите за произношением диктора при прослушивании.

- При заучивании новой лексики обращайте внимание на морфологический состав слова, и его значение в данном тексте.

- При прослушивании обратите внимание на основные смысловые пункты в текстах и их последовательность.

- Адекватный перевод должен полно и точно передавать содержание текста.

- При выполнении упражнений обратите внимание на формулировку заданий и, прежде чем приступить к их выполнению, повторите соответствующие грамматические темы.

- Ответьте на английском языке на предлагаемые вопросы по теме.

- При подготовке монолога выделите основные микротемы, составьте план пересказа, выделите основные ключевые слова и предложения, которые будете использовать при пересказе.

- Для участия в беседе по теме составьте набор вопросов и ответов, отражающих основное содержание темы.
9. Контроль результатов усвоения темы и итогового уровня знаний:

В процессе контроля результатов усвоения темы используются следующие методы фронтального и индивидуального опроса:

– контроль усвоения по теме;

– контроль адекватности понимания учебного материала;

– контроль правильности построения вопросов и ответов на них;

– контроль формирования коммуникативных навыков на основе участия в дискуссии по теме «Круглого стола».

10. Методические указания для студентов по выполнению программы самоподготовки.

1. Ознакомьтесь с целями данного практического занятия и самоподготовки.

2. Прослушайте тему «Медицинское обслуживание в России» в лингафонном классе.

3. Запомните ключевые слова и словосочетания по теме.

4. Подготовьте информацию по микротеме и презентацию к ней.

5. Составьте вопросы и возможные ответы на них по теме вашего высказывания.
11. Рекомендуемая литература и средства обучения:

  • Учебно-методическая разработка по устной речи «Медицинское обслуживание в России»

  • «Англо-русский словарь»

  • «Справочник по грамматике английского языка»

  • Аудио и видео материалы;

  • Интернет-ресурсы.


12. Подведение итогов «Круглого стола».

13. Анализ занятия.

14. Выставление оценок.

15. Домашнее задание.

Ход занятия
1. Вступительное слово преподавателя.

а) объявление темы и целей занятия.

б) приветствие участников «Круглого стола».
2. Вступительное слово ведущих «Круглого стола». Представление стран-участников «Круглого стола».
3. Сообщения о медицинском обслуживании в англоязычных странах «представителями» стран-участников дискуссии: Великобритания, Ирландия, США, Канада, Африка, Австралия, Индия, Узбекистан, Россия. Просмотр презентаций, обсуждение (см. приложение).
4. Подведение итогов дискуссии.

5. Выставление оценок.

6. Домашнее задание (Подготовить сравнительный анализ медицинского обслуживания в англоязычных странах).

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра иностранных языков

Утверждаю:

Зав. кафедрой иностранных языков

доцент С.В. Знаменская

____________________

«____»________20 г .

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для преподавателя

по учебной дисциплине

«Инностранный язык» (английский)


ТЕМА «HEALTHY LIFESTYLE»

Обсуждена на заседании кафедры

иностранных языков

Протокол № от 20

Методическая разработка составлена

преп. Джировой К.П.

Ставрополь 20

Методическая разработка фрагмента практического занятия по устной речи для студентов 1 курса всех факультетов
I. Тема. «Здоровый образ жизни».
II. Актуальность темы. Одна из приоритетных задач образования сегодня – это сбережение и укрепление здоровья студентов и формирование у них установки на здоровый образ жизни.
III. Аннотация к теме занятия. Тема предназначена для обучения устной речи по частотной обиходной (профессиональной) тематике студентов 1 курса лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов и факультета гуманитарного и медико-биологического образования. В теме использована лексика и речевые модели, характерные для данной сферы общения. Тема прорабатывается под руководством преподавателя на аудиторных занятиях, в лингафонном классе и дома.
IV. Форма проведения занятия: фрагмент практического занятия с элементами аудирования, просмотром видеосюжета и ролевой игрой.
V. Цели занятия:
Основная цель: Формирование коммуникативной компетенции по теме «Здоровый образ жизни».
Частные цели:

Развивающая:

Развитие у учащихся внимания, восприятия, слуховой и зрительной памяти. Развитие способностей к аналитической деятельности и лингвистической догадке.

Развитие умений учащихся в монологической речи, а так же устной неподготовленной речи.

Образовательная:

Расширение кругозора.

Формирование лингвострановедческой компетентности.

Воспитательная:

Воспитание у учащихся культуры межличностного общения и поведения.

Умение вести диалог.

Воспитание чувства взаимопомощи, доброго отношения к друг другу, уважения традиций, обычаев другой страны.

Практическая:

Научить учащихся понимать английскую речь с опорой на видео и аудио источники.

Использовать информацию в соответствии с речевой задачей.

Умение вести краткую монологическую и диалогическую речь.

VI. Компетенции, формируемые в результате освоения темы

В результате освоения темы студент должен обладать следующим набором общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеть навыками коммуникации в иноязычной среде на уровне профессионального и бытового общения;

- использовать различные формы устной и письменной коммуникации на английском языке в учебной и профессиональной деятельности;

- владеть языковыми и речевыми навыками, позволяющими участвовать в устном и письменном профессиональном общении на английском языке;

- владеть английским языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию из зарубежных источников;

- быть способным использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

- иметь представление о здоровом образе жизни в англоязычной среде и особенностях межкультурного общения на английском языке по теме.
VII. Задачи:

Активизация лексики по теме «Здоровый образ жизни»

Обобщение и систематизация полученных знаний.

Тренировка учащихся в аудировании текста.

Ознакомление учащихся с новыми речевыми конструкциями и их отработка.
VIII. Контроль результатов усвоения темы и итогового уровня знаний:

В процессе контроля результатов усвоения темы используются следующие методы фронтального и индивидуального опроса:

– контроль усвоения по теме;

– контроль адекватности понимания учебного материала;

– контроль правильности построения вопросов и ответов на них;

– контроль формирования коммуникативных навыков на основе участия в дискуссии по теме «Здоровый образ жизни».
IX. Средства обучения и оборудование:

Аудио и видео материалы;

Интернет-ресурсы.

Учебные и наглядные пособия, ситуационные карточки, доска.

Ноутбук, телевизор, наушники.
X. Ход занятия


  1. Организационный этап. ( Введение в тему)

  2. Речевая разминка. (Why? Where? How?)

Think and answer the following questions:

a) WHY should we take care of our health? Give the reasons.

b) WHERE can we improve our health?

c) WHAT proverbs and sayings about health do you remember?

  1. Введение и отработка грамматической конструкции We should… / We shouldnt


What should or shouldn’t we do to be healthy?

Examples:

1. We should eat more fruit and vegetables.

2. We shouldn’t eat a lot of sweets. They are not healthy for our teeth.

3. We should sleep 8 hours a day.
4. Игра « Ассоциации»

Rules: Take the card with word. Explain the meaning of this word without name it. Who guess, gets the card. Winner is the person who has more cards.
Definitions:

Hospital sport healthy food

Syringe chicken pox morning execises

stethoskope smoking patient

drug prescription medical establishment

5. Просмотр видеофрагмента с извлечением полезной информации.

Look through the video and give any possible information on the topic.

Key words:
Rugby

Cricket

Walking

Tournament

Match

Rowing

Cycling

Horse racing

Competition

Hurdling

Croquet

Squash

Real tennis

Curling
Answear the guestions:

1. Did you like video? Do you go in for sports?

2. What kind of sport would you like to try?

3. What is the most popular sport in Britain?

4. Which country is the home of Golf?

5. What is the most popular walk in England?
Which sentensese are false and which are true according to the video?

1. Curling is an Irish game.

2. Henley is the centre of the world of rowing.

3. Sports in Britain is only for experts.

4. Swimming and football are not very popular in GB.

5. Cycling is more popular that walking.

6. The British like watching sport on TV and live.

7. There are some unusual and interesting games in Britain: motor racing and rugby.
6. Совершенствование навыков аудирования диалогической речи.
Сценка на тему «Teeth bleaching»


  • Watch and listen to the sketch.

  • Identify the place, where people are talking.

  • What are they talking about?

  • Who is the main hero?

  • What is the problem discussed?




  1. Заключение. Подведение итогов.


XI. Выставления оценок;

  1. Сообщения домашнего задания на следующее занятие.



Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра иностранных языков

Утверждаю:

Зав. кафедрой иностранных языков

доцент С.В. Знаменская

____________________

«____»________20 г .

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по учебной дисциплине

«Иностранный язык» (английский)

для студентов лечебного, педиатрического, стоматологического факультетов

и факультета гуманитарного и медико-биологического образования


ТЕМА «Здоровый образ жизни»

Обсуждена на заседании кафедры

иностранных языков

Протокол № от 20

Методическая разработка составлена

преп. Джировой К.П.

Ставрополь 20

Healthy lifestyle
Задание № 1.

Think and answer the following questions:
a) WHY should we take care of our health? Give the reasons.
b) WHERE can we improve our health?
c) WHAT proverbs and sayings about health do you remember?
Key expressions: We should… We shouldn’t…
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКомплект оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык (английский)
Комплект оценочных средств (кос) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКомплект оценочных средств по учебной дисциплине
Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКомплект оценочных средств по учебной дисциплине
Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconФонд оценочных средств по учебной дисциплине огсэ. 03. Иностранный язык
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconРассмотрен
Комплект контрольно-оценочных средств (далее кос) по дисциплине Иностранный язык (немецкий) предназначен для контроля и оценки образовательных...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconОбщеобразовательной учебной дисциплины
Фонд оценочных средств (фос) учебной дисциплины «Английский язык» разработаны на основе требований

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКгбпоу «татт» комплект
Контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине одб. 03 Иностранный язык профессии 35. 01. 13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКгбпоу «татт» комплект
Контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине одб. 03 Иностранный язык профессии 35. 01. 13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconРассмотрен
Комплект контрольно-оценочных средств (далее кос) по дисциплине Иностранный язык (немецкий) предназначен для контроля и оценки образовательных...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) icon1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Фонд оценочных средств учебной дисциплины «Английский язык» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКомплект оценочных средств по текущему контролю по учебной дисциплине...
Организация-разработчик: кгапоу «Пермский радиотехнический колледж им. А. С. Попова»»

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconФонд оценочных средств по учебной дисциплине

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения...
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconКгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения...
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)»
Темы: Виды и формы делового общения (переговоры, корреспонденция, конференции, семинары, научные сообщества, блоги и т п.); структура...

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) iconМетодические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся...
Методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся, являющиеся основной частью учебно-методического комплекса по...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск