Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция»


Скачать 2.39 Mb.
Название Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция»
страница 8/21
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21

Квалифицированный, крепкий, яркий педагогический коллектив «Зурбагана» является важнейшей составляющей в процессе организации лагеря, в формировании воспитательно-оздоровительной системы и реализации образовательной программы профильной смены.


Всего летом 2006 г. в палаточном лагере работало 33 человека. Ядро коллектива лагеря составляет педагогический коллектив Азовской Станции туристов. Анна Викторовна Порываева (директор), Маргарита Ивановна Шаповал (старший педагог) и Александр Борисович Волик (старший вожатый) были инициаторами создания, главными организаторами и реализаторами идей профильного лагеря «Зурбаган». Присутствие в коллективе и опытных стажистов, и ежегодно вливающихся молодых, но ярких и неугомонных новичков обеспечивают необходимый для нормального развития коллектива баланс.

В «Зурбагане» работает молодой по возрасту коллектив: больше половины (52%) составляют молодые люди до 20 лет. Еще почти четверть коллектива проживает свое третье десятилетие. Пятеро (15%) разменяли четвертый десяток, два педагога старше 40 лет. Планку пятидесятилетия пока не перешагнул никто. Средний возраст педагогического коллектива коллектива «Зурбагана» – 22,7 лет.
Характеристика педагогического коллектива по возрасту




В лагере, где отдыхают до 80% мальчишек, и в педагогическом коллективе мужчины составляют большинство – 57,5 %.

Характеристика педагогического коллектива по половому признаку:



По функционалу педагогический коллектив профильного лагеря неоднороден. Собственно педагогический персонал составляет 63,6 %. Сюда относятся вожатые, инструкторы по спорту, туризму, плаванию, психолог, старший вожатый, старший педагог, директор лагеря. Доля учебно-вспомогательного персонала составляет 15,2 %. Обслуживают лагерь 7 человек (комендант, повара, рабочие кухни, водитель служебного автомобиля).
Характеристика педагогического коллектива по функционалу:

Педагогическая прослойка коллектива лагеря является самой многочисленной (21 человек, или 63,6%). В составе вожатского отряда настоящие и будущие педагоги, врачи, инженеры, музыканты, режиссеры, архитекторы, тренеры-преподаватели, менеджеры, художники. Имеют законченное высшее профессиональное образование 7 человек (27%), средне-специальное – 7,7%, продолжают учебу в высших учебных заведениях 6 человек (23%), учатся в колледжах 11 студентов (42,3%). Работников с общим средним образованием в лагере нет.
Характеристика педагогического коллектива по уровню образования:



Характеристика педагогического коллектива по направленности образования:


На качество образовательного процесса, где бы он ни был организован, безусловно, влияет квалификация педагогических кадров. Несмотря на молодой состав, коллектив палаточного лагеря характеризует достаточно высокий уровень педагогической квалификации. Половина сотрудников – это вожатые, студенты 1-2 курсов, поэтому объясним высокий процент работников, имеющих 7 разряд оплаты по ЕТС. Первую квалификационную категорию имеют 19,2 %, высшую категорию - 3,8%. Среди педагогов 1 мастер спорта и 2 кандидата в мастера спорта, Лауреаты федеральных конкурсов авторских образовательных программ ДО, Дипломанты Всероссийских фестивалей авторской и военно-патриотической песни.
Характеристика педагогического коллектива по уровню квалификации:


Успешности палаточного лагеря «Зурбаган» в немалой степени способствует тот факт, что в коллективе сегодня в качестве педагогического и учебно-вспомогательного персонала работают те, кто сам прошел школу палаточной жизни, полюбил туризм навсегда. Лишь четверо до работы в «Зурбагане» никогда не были в палаточном лагере, но все равно ходили в походы, участвовали в туристских слетах.
Характеристика педагогического коллектива по опыту работы в детских учреждениях отдыха вообще, включая «Зурбаган»:



Характеристика педагогического коллектива по опыту работы в палаточном лагере «Зурбаган»



Характеризуя медицинский персонал лагеря, следует отметить следующее:

  • За 13 лет в лагере сменилось лишь 4 медицинских работника, все отработали на берегу не менее 3 лет, в течение летнего сезона медики не менялись никогда;

  • Образование у всех – профессиональное, средне-специальное, специальность – фельдшер;

  • Возраст – до 30 лет;

  • Пол – женский;

  • Опыт работы в других детских оздоровительных учреждениях, помимо «Зурбагана» отсутствует.

СИСТЕМА ПОДБОРА И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

профильного палаточного лагеря

«ЗУРБАГАН»
Кадровое обеспечение – решающий фактор успешного проведения лагеря.

В подборе и подготовке педагогического и учебно-вспомогательного персонала профильного палаточного лагеря «ЗУРБАГАН» сложилась определенная система. Она характеризуется традиционностью подходов к вопросу подбора и обучения кадров и стабильностью результатов.

Гарантом этой стабильности результатов является наличие в составе педагогического коллектива лагеря организующего ядра, которое работает вместе в течение 10 лет, объединено общими целями, увлечением, работой. Вокруг ядра формируется коллектив единомышленников, захватывая на свою орбиту, в круг своего общения и интересов все новых и новых участников педагогического процесса.

«Старички» также никуда не уходят: если жизненная ситуация не позволяет отработать полноценную смену в лагере, «бывшие» работники «Зурбагана» обязательно хоть на день, но приедут в лагерь, помогут, чем смогут, посоветуют, поддержат, подменят, если что. Кроме того, «старики» помогают лагерю, сидя каждый на своем рабочем месте: организуют бесплатную рекламу, реализуют путевки; привлекают спонсоров; тиражируют газету и т.д.

В системе подбора и подготовки кадров прослеживаются элементы:

  • Анализ результативности работы педагогического персонала на смене;

  • Определение кадровой политики дирекции лагеря на будущий год;

  • Определение форм поиска и подбора нужных кадров;

  • Определение форм и методов подготовки будущего персонала лагеря: планирование образовательного курса; заключение договоров с центрами подготовки кадров;

  • Подготовка кадров по курсу теории и методики педагогики и психологии, практики работы в палаточном лагере;

  • Корректировка методов и форм аттестации и оценки персонала.


Анализ результативности работы педагогического персонала на смене позволяет выявить причины неудач, пробелов в подготовке вожатых, несоответствия личностных качеств профессии педагога. Итоги смены обсуждаются с руководителями педагогической практики учебных заведений, в которых учатся педагоги лагеря. Директор лагеря обязательно присутствует на открытой защите летней педпрактики в педколледжах, его оценка знаний и умений вожатого приоритетна для методистов кафедры воспитания и дополнительного образования. На открытой защите директором лагеря вручаются благодарственные письма вожатым за работу в «Зурбагане». Грамотный анализ ситуации, оценка деятельности вожатого, озвученная в кругу друзей и однокурсников – уже само по себе является мощным мотивационным приемом. В результате долголетнего сотрудничества Азовской Станции туристов с педагогическими колледжами №2 и №4, СибГУФК, ОмГПУ сложилась следующая схема взаимодействия:
Последовательность действий

по отбору и подготовке педагогического персонала

в палаточный лагерь «Зурбаган»


Директор лагеря представляет на кафедру ОУ перечень необходимых и желательных умений и навыков будущих вожатых палаточного лагеря.

Преподаватели и методисты, зная своих студентов, составляют рекомендательный список студентов.

Директор или старший педагог лагеря проводит собеседование с рекомендованными студентами в колледже или ВУЗе.

Организуется первая встреча кандидатов в вожатский отряд в городе, обычно на базе Городского Дворца творчества детей и юношества; здесь проводится анкетирование, презентуется палаточный лагерь (видеофильм).

По результатам анкетирования отбирается группа кандидатов.

По месту учебы отобранных кандидатов направляются ходатайства о направлении на педагогическую практику и содействии в подготовке студентов с учетом специфики работы в палаточном лагере.

Согласовываются планы подготовки студентов по сквозным темам курса и система зачетов.

Проводится стартовый семинар-практикум для новичков «Лето начинается в апреле» на базе Азовской Станции туристов по специфическим вопросам подготовки вожатого для работы в палаточном туристском лагере. Семинар организуют и проводят стажисты лагеря, члены молодежной общественной организации «АРКТУР».

Организуется очно-заочная школа вожатого палаточного лагеря «Зурбаган» с выполнением ряда реферативных и практических заданий; встречи проходя на базе колледжей, задания ребята получают по электронной почте или телефону.

На базе спортивного факультета педколледжа № 2 проводятся тренировки будущих вожатых по технике туризма.

Организуется работа творческих групп и советов дела по разработке ключевых дел профильных смен в рамках образовательной программы лагеря.

Параллельно организуются культурно-массовые дела, позволяющие будущим вожатым не только сплотиться, творчески реализоваться, отдохнуть, но и выявить уровень заинтересованности, компетентности будущих педагогов и ребячьих лидеров: посещение музейной экспозиции, концерт Клуба самодеятельной песни, пикник за городом, празднование дня рождения; обычно вожатский отряд в полном составе выезжает на областной туристский Слет.

Организуется майский выездной семинар-практикум кандидатов и стажистов, где происходит оформление вожатского отряда лагеря.

Проводится «зачетная» неделя в учебных заведениях, когда студенты аттестуются по курсу подготовки к летней педагогической практике, предъявляют «методический портфель»; на зачете присутствует представитель лагеря.

В установочный период построения и расконсервации палаточного лагеря проводятся практические занятия и тренинги по отработке базовых навыков вожатого палаточного лагеря; аттестация работников на основании познаний ими своих возможностей, знаний, умений и навыков воспитательной и оздоровительной работы, методики организации работы по выполнению своих функциональных обязанностей.

Прием на работу оформляется заключением трудового договора и изданием приказом по лагерю.


Содержание обучения определяется учебным планом педагогического колледжа и университета. Вопросы специфики работы в профильном палаточном лагере рассматриваются на семинарах-практикумах и выездном семинаре (Приложение 2).

Немаловажное значение имеет переподготовка педагогов-стажистов. Она осуществляется, во-первых, в рамках плановой работы коллектива над методической темой; во-вторых, при самостоятельном изучении опыта оздоровительной работы и деятельности профильных лагерей; в-третьих, в процессе подготовки, организации и проведения семинаров-практикумов для педагогов палаточных лагерей различного уровня.

Педагогический коллектив профильного лагеря «Зурбаган» стал инициатором проведения выездного многодневного областного семинара-практикума для организаторов палаточных лагерей. При активной поддержке Отдела организации отдыха и оздоровления несовершеннолетних Министерства по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области такой семинар был проведен впервые в 2003 году и стал ежегодным. Программа семинара освещает все вопросы специфики подготовки педагогов, обслуживающего персонала лагеря, предусматривает активные практикумы и тренинги, имеет богатый методический раздаточный материал, который разрабатывается самыми опытными организаторами профильных палаточных лагерей, в том числе, и в первую очередь, педагогами палаточного лагеря «Зурбаган».

Результат всей объемной работы по отбору и профессиональной подготовке педагогических кадров лагеря будет ясен лишь в процессе реализации смены. Оценка труда педагога может быть определена по следующим критериям:

  • анализ и учет интересов и потребностей детей своего отряда и результатов их развития и удовлетворения;

  • наличие положительной динамики включенности детей в различные виды и формы работы на основе программы работы педагога;

  • изменения в уровне развития интересов детей (их широты, разнообразия), отношении к жизни в лагере и к коллективу, положительной мотивации в социально-культурных ценностях окружения;

  • уровень эмоционально-психологического климата в детском объединении, отношения между взрослыми и детьми;

  • уровень самореализации педагога и удовлетворенности полученными результатами.


На основе этих критериев разработано «Положение о системе учета работы, об оценке работы, поощрениях и взысканиях персонала профильного лагеря «Зурбаган». Положение является локальным правовым актом базовой организации МОУ ДОД «Азовская Станция туристов», рассматривается ежегодно на стартовом педагогическом совете коллектива лагеря и утверждается директором лагеря. Решение о применении тех или иных норм Положения обсуждается дирекцией лагеря с обязательным присутствием представителей и педотряда, и обслуживающего персонала (см. Приложение).

Приложение1

«Утверждаю»_________________

Директор лагеря «Зурбаган»

_____________________________

Протокол педсовета от «__»______200__г.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21

Похожие:

Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Приказ №21 от 20. 04. 2015г. Отче т по самообследованию мбоу дод...
Полное наименование: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon «согласовано» общим Советом трудового коллектива моу дод цдод протокол от «01» 09 2014г. №1
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей: Центр дополнительного образования детей
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Анализ методической работы моу дод «Центр Дополнительного образования детей» за 2012-2013 г г

Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Исследовательская работа учащихся 3-их классов моу «Гимназия №1»
Булатова Татьяна Юрьевна, педагог дополнительного образования моу дод «Центр детского творчества»
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Методика оценки программ, представленных в рамках проекта Минобрнауки...
Является специалист организации дод, размещающей программу в бп дод (педагог, методист, руководитель оо дод, руководитель структурного...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Наталья Николаевна Еленская педагог дополнительного образования моу...
Данная методическая разработка разработана в форме устного журнала «Химический калейдоскоп» с элементами ролевой игры. Считаю, что...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Мбоу дод «МШ№1» нмр рт 2014 г. Введено в действие приказом директора мбоу дод
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Ш. А. Амонашвили I. Пояснительная записка
Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» (Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Места массового пребывания людей
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей»...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Программа кадетского казачьего отряда «Сокол»
Курганской области; гоу дпо «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»; гоу дод «Курганский областной...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Программа рекомендована «утверждаю» методическим советом Директор мбоу дод центра «Лик»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр эстетического воспитания детей «Лик»
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Закон РФ «Об образовании»
Должностная инструкция педагога дополнительного образования моу дод дом детского творчества
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного...
Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного...
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Положение о региональном этапе XVII всероссийской олимпиады научно-исследовательских...
В 2015-2016 учебном году Олимпиаду проводят Министерство образования и науки Пермского края и государственное бюджетное образовательное...
Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» моу дод «Азовская станция» icon Дополнительного образования детей «Республиканский центр развития...
Квалификационные характеристики должностей работников образования, Федерального Закона Российской Федерации от 29. 12. 2012 г. №273-фэ...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск