Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для 1а класса составлена на основе: -федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз)
|
Скачать 1.04 Mb.
|
Лазанье по канату Разучивание разминки с гимнастическими палками. Проведение лазанья по канату. Разучивание подвижной игры «Белки в лесу» |
1 |
Знать, что такое канат, как по нему лазать, правила игры «Белки в лесу» |
Коммуникативные: формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; уметь понимать мысли, чувства, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодо лению препятствий и самокоррекции. Познавательные: уметь выполнять раз минку с гимнастичес кими палками, лазать по канату, играть в подвижную игру «Белки в лесу» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения; развитие этничес ких чувств, сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; |
Разминка с гимнасти ческими палками. Лазанье по канату. Подвижная игра «Белки в лесу» |
11.02.16 |
||||||
Подвижные игры |
||||||||||||
62 |
Подвижная игра «Белочка в лесу» Повторение разминки с гимнастическими палками. Проведение лазанья по канату. Разучивание подвижной игры «Белки в лесу» |
1 |
Знать, что такое канат, как по нему лазать, правила игры «Белки в лесу» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: формировать умение адекватно оценивать свои действия и действия партнера; самостоятельно выделять и формули ровать познавательную цель Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнас тическими палками, лазать по канату, играть в подвижную игру «Белки в лесу» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения; развитие этничес ких чувств, сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; |
Разминка с гимнасти ческими палками. Лазанье по канату. Подвижная игра «Белки в лесу» |
22.02.16 |
|||||
Гимнастика с элементами акробатики |
||||||||||||
63 |
Прохождение полосы препятст вий Разучивание разминки на гимнастических скамейках. Преодоление полосы препятствий. Повторение подвижной игры «Белочка-защитница» |
1 |
Знать, что такое полоса препятствий, как ее преодолевать, правила игры «Белочка-защитница» |
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; добывать недос тающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность) Регулятивные: формировать умение самостоятельно выде лять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информа цию; уметь сохранять заданную цель Познавательные: уметь выполнять раз минку на гимнасти ческих скамейках, преодолевать полосу препятствий, играть в подвижную игру «Белочка-защитница» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этнических чувств, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах |
Разминка на гимнас тических скамейках. Преодоление полосы препятствий. Подвиж ная игра «Белочка-защитница» |
24.02.16 |
|||||
64 |
Прохождений усложненной полосы препятствийПовторение разминки на гимнастических скамейках. Преодоление усложненной полосы препятствий. Повторение подвижной игры «Белочка- защитница» |
1 |
Знать, что такое полоса препятствий, как ее преодолевать, правила игры «Белочка-защитница» |
Коммуникативные: представлять конкрет ное содержание и излагать его в устной форме; добывать недостающую информа цию с помощью вопросов (познава тельная инициатив ность) Регулятивные: формировать умение самостоятельно выде лять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информа цию; уметь сохранять заданную цель Познавательные: уметь выполнять раз минку на гимнастичес ких скамейках, преодо левать усложненную полосу препятствий, играть в подвижную игру «Белочка-защит ница» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие этнических чувств, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответ ственности за свои поступ ки на основе представ лений о нравственных нормах |
Разминка на гимнас тических скамейках. Преодоление полосы препятствий. Подвиж ная игра «Белочка- защитница»» |
25.02.16 |
|||||
Легкая атлетика |
||||||||||||
65 |
Техника прыжка в высоту с прямого разбега Разучивание разминки на гимнастических скамейках, техники прыжка в высоту с прямого разбега, подвижной игры «Бегуны и прыгуны» |
1 |
Знать, что такое прыжок в высоту, как он выполняется, правила игры «Бегуны и прыгуны» |
Коммуникативные: добывать недостаю щую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность); представлять конкрет ное содержание и излагать его в устной форме Регулятивные: формировать умение самостоятельно выде лять и формулировать познавательную цель; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу Познавательные: уметь выполнять раз минку на гимнастичес ких скамейках, прыжок в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Белочка-защитница» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие самостоятель ности и личной ответст венности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; развитие эстетических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти |
Разминка на гимнас тических скамейках. Прыжок в высоту с прямого разбега. Подвижная игра «Бегуны и прыгуны» |
29.02.16 |
|||||
66 |
Прыжок в высоту с прямого разбега Повторение разминки на гимнастических скамейках. Совершенствование техники прыжка в высоту с прямого разбега. Повторение подвижной игры «Бегуны и прыгуны» |
1 |
Знать, что такое прыжок в высоту, как он выполняется, правила игры «Бегуны и прыгуны» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; владеть монологичес кой и диалогической формами речи в соответствии с грамма тическими и синтакси ческими нормами родного языка Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодо лению препятствий и самокоррекции Познавательные: уметь выполнять раз минку на гимнасти ческих скамейках, прыжок в высоту с прямого разбега, играть в подвижную игру «Белочка-защитница» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие самостоя тельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах; разви тие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравствен ной отзывчивости |
Разминка на гимнасти ческих скамейках. Прыжок в высоту с прямого разбега. Подвижная игра «Бегуны и прыгуны» |
2.03.16 |
|||||
67 |
Прыжок в высоту спиной вперед Проведение разминки со стихотворным сопровож дением. Разучивание техники прыжка в высоту спиной вперед, подвижной игры «Грибы шалуны» |
1 |
Знать, что такое прыжок в высоту спиной вперед, как он выполняется, правила игры «Грибы-шалуны» |
Коммуникативные: добывать недостаю щую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность); формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки. Регулятивные: формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному примеру; адекватно принимать оценку взрослого и сверстников Познавательные: уметь выполнять разминку со стихотвор ным сопровождением, прыжок в высоту спиной вперед, играть в подвижную игру «Грибы -шалуны» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувст вам других людей |
Разминка со стихот ворным сопровожде нием. Прыжка в высоту спиной впе ред. Подвижная игра «Грибы шалуны» |
3.03.16 |
|||||
68 |
Прыжок в высоту Проведение разминки со стихотворным сопровож дением. Совершенствование техники прыжков в высоту спиной вперед и с прямого разбега. Повторение подвижной игры «Грибы шалуны» |
1 |
Знать, что такое прыжок в высоту спиной вперед, как он выполняется, правила игры «Грибы-шалуны» |
Коммуникативные: сдостаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации; пред ставлять конкретное содержание и излагать его в устной форме Регулятивные: формировать умение самостоятельно выде лять и формулировать познавательную цель; адекватно принимать оценку взрослого и сверстников Познавательные: уметь выполнять раз минку со стихотвор ным сопровождением, прыжок в высоту спиной вперед, играть в подвижную игру «Грибы -шалуны» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувст вам других людей |
Разминка со стихот ворным сопровожде нием. Прыжка в высоту спиной вперед. Прыжок в высоту с прямого разбега. Подвижная игра «Грибы шалуны» |
7.03.16 |
|||||
Подвижные игры |
||||||||||||
69 |
Броски и ловля мяча в парахПроведение разминки с мячом. Разучивание различных вариантов бросков и ловля мяча, подвижной игры «Котел» |
1 |
Знать, что такое броски и ловля мяча, как поводится раз минка с мячами, пра вила игры «Котел» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партнера умение убеждать). Регулятивные: формировать умение адекватно оценивать свои действия и действия партнера; уметь сохранять заданную цель Познавательные: уметь выполнять разминку с мячом, бросать и ловить мяч разными способами, играть в подвижную игру «Котел» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувст вам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки |
Разминка с мячом. Броски и ловля мяча различными спосо бами. Подвижная игра «Котел» |
9.03.16 |
|||||
70 |
Броски и ловля мяча в парах Проведение разминки с мячом. Повторение различных вариантов бросков и ловля мяча, подвижной игры «Котел» |
1 |
Знать, что такое броски и ловля мяча, как поводится разминка с мячами, правила игры «Котел» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; эффективно сотрудни чать и способствовать продуктивной коопе рации; управлять пове дением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партнера умение убеждать). Регулятивные: формировать умение адекватно понимать свои взрослого и сверстников;уметь сохранять заданную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: уметь выполнять разминку с мячом, бросать и ловить мяч разными способами, играть в подвижную игру «Котел» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чув ствам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки |
Разминка с мячом. Броски и ловля мяча различными способа ми. Подвижная игра «Котел» |
10.03.16 |
|||||
71 |
||||||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 |
Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык /английский/ для 9 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании... |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка рабочая программа по изучению технологии в... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089) |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому... Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка адаптированная рабочая программа по устной... Адаптированная рабочая программа по устной речи для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012г. №273... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе:... Основной образовательной программы среднего общего образования рассмотрено на педагогическом совете протокол №1 от 26. 08. 2013г... |
|
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3 |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Пояснительная записка образовательная программа разработана на основе:... Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Закон «Об образовании в рф» (фз №273-фз от 29. 12. 2012г.), закона рт «Об образовании» («68-зрт от 22. 07. 2013г.) |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373 |