Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для 1а класса составлена на основе: -федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз)
|
Скачать 1.04 Mb.
|
Прыжки в скакалку Проведение разминки со скакалкой. Повторение прыж ков со скакалкой и в скакалку. Проведение подвижной игры «Шмель» |
1 |
Знать, что такое скакалка и какие упражнения можно с ней выполнять, как прыгать со скакалкой и в скакалку, правила игры «Шмель» |
Коммуникативные: формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, формировать способность к преодолению препятствий исамо коррекции. Познавательные: уметь выполнять раз минку со скакалкой, прыжки со скакалкой и в скакалку, проводить подвижную игру «Шмель» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие эстети ческих чувств, доброжела тельности и эмоциональ но-нравственной отзыв чивости, сопереживания чувствам других людей; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка сл скакал кой. Прыжки со ска калкой и в скакалку. Подвижная игра «Шмель» |
08.12.15 |
||||||
41 |
Круговая тренировка Проведение разминки со скакалкой, круговой трени ровки. Разучивание подвиж ной игры»Береги предмет» |
1 |
Знать, что такое круговая тренировка и какие упражнения могут в нее входить, правила игры «Береги предмет» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; уметь сохранять доброжелательное отношение друг к другу Регулятивные: формировать умении контролировать свою деятельность по результату; уметь сохранять заданную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: уметь выполнять разминку со скакалкой, проходить станции по круговой тренировки, проводить подвижную игру «Береги предмет» |
Развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувст вам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответс твенности за свои пос тупки на основе предс тавлений о нравственных нормах, социальной спра ведливости и свободе; формирование эстети ческих потребностей ценностей и чувств |
Разминка со скакал кой. Круговая трени ровка. Подвижная игра «Береги предм ет» |
11.12.15 |
|||||
42 |
Вис углом и вис согнув шись на гимнастических кольцах.Проведение размин ки со скакалкой. Разучивание виса углом и виса согнувшись на гимнастических кольцах. Повторение подвижной игры «Волк во рву» |
1 |
Знать, что такое гим настические кольца и какие упражнения можно их выполнять, правила игры «Волк во рву» |
Коммуникативные: Эффективно сотруд ничать и способство вать продуктивной кооперации; формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершае мых действий в форме речевых значений с целью ориентировки Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу Познавательные: уметь выполнять разминку со скакалкой, вис углом и вис согнувшись на кольцах, проводить подвижную игру «Волк во рву» |
Развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувст вам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответ ственности за свои пос тупки на основе представ лений о нравственных нормах, социальной спра ведливости и свободе; формирование эстетичес ких потребностей ценнос тей и чувств |
Разминка со скакал кой. Вис углом и вис согнувшись на коль цах. Подвижная игра «Волк во вру» |
14.12.15 |
|||||
43 |
Вис прогнувшись нагимнас тических кольцахПроведе ние разминки с резиновыми кольцами. Повторение виса углом и виса согнувшись на гимнастических кольцах. Разучивание виса прогнувшись на гимнастических кольцах. Повторение подвижной игры «Волк во вру» |
Знать, что такое гимнастические кольца и какие упражнения можно их выполнять, как проводить разминку с двумя резиновыми кольцами, правила игры «Волк во вру» |
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и группой работы Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества Познавательные: уметь выполнять разминку с резиновыми кольцами, вис углом и вис прогнувшись на кольцах, проводить подвижную игру «Волк во рву» |
Развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчив ости, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедли вости и свободе; формиро вание эстетических потребностей ценностей и чувств |
Разминка со скакал кой. Вис углом и вис согнувшись на кольцах. Подвижная игра «Волк во вру» |
15.12.15 |
||||||
44 |
Переворот назад и вперед на гимнастических кольцах Поведение разминки с резиновыми кольцами. Повторение виса углом, виса согнувшись, виса прогнувшись на гимнастических кольцах. Разучивание переворота назад на гимнастических кольцах, подвижной игры «Попрыгунчики-воробушки» |
1 |
Знать, что такое гимнастические кольца и какие упражнения можно их выполнять, как проводить разминку с двумя резиновыми кольцами, правила игры «Попрыгунчики -воробушки» |
Коммуникативные: формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; контролировать свою деятельность пор результату Познавательные: уметь выполнять разминку с резиновыми кольцами, вис углом и вис прогнувшись на кольцах, переворот назад и вперед, проводить подвижную игру «Попрыгунчики -воробушки» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие самостоятель ности и личной ответ ственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах, социаль ной справедливости и свободе; формирование эстетических потребнос тей ценностей и чувств |
Разминка с резино выми кольцами. Вис углом, вис согнув шись, вис прогнув шись, переворот назад и вперед на кольцах. Подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки» |
18.12.15 |
|||||
45 |
Вращение обруча Проведение разминки с обручами. Повторение виса углом, виса прогнувшись, переворотов вперед и назад на гимнастических кольцах. Разучивание вращения обруча. Повторение подвижной игры «Попрыгунчики-воробушки» |
1 |
Знать, что такое об руч и как его вра щать, как проводить разминку с обручами, правила игры «Попрыгунчики-воробушки» |
Коммуникативные: владеть монологичес кой и диалогической формами речи в соот ветствии с граммати ческими и синтаксичес кими нормами родного языка. Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь сохра нять заданную цель. Познавательные: уметь выполнять раз минку с обручами, вис углом, вис согнувшись, вис погнувшись, переворот вперед и назад на кольцах, вращать обруч, проводить подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формирова ние личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие этнически чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти; развитие самостоятель ности и личной ответ ственности за свои поступки; формирование эстетических потребнос тей ценностей и чувств |
Разминка с обручами. Вис углом, вис согнувшись, вис прогнувшись, перево рот назад и вперед на кольцах. Вращение обруча. Подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки» |
21.12.15 |
|||||
46 |
Обруч- учимся им управлять Проведение разминки с обручами. Повторение виса углом, виса прогнувшись, переворотов вперед и назад на гимнастических кольцах. Разучивание вращения обруча. Повторение подвижной игры «Попрыгунчики-воробушки» |
1 |
Знать, что такое обруч и как его вращать, как прово дить разминку с обручами, правила игры«Попрыгунчики-воробушки» |
Коммуникативные: владеть монологичес кой и диалогической формами речи в соот ветствии с граммати ческими и синтаксичес кими нормами родного языка. Регулятивные: формировать умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого; уметь сохранять заданную цель. Познавательные: уметь выполнять разминку с обручами, вис углом, вис согнув шись, вис погнувшись, переворот вперед и назад на кольцах, вращать обруч, проводить подвижную игру «Попрыгунчики-воробушки» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освое ние социальной роли; развитие этнически чув ств, доброжелательности и эмоционально-нравствен ной отзывчивости; разви тие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; формиро вание эстетических потреб ностей ценностей и чувств |
Разминка с обручами. Вис углом, вис согнувшись, вис прогнувшись, пере ворот назад и вперед на кольцах. Вращение обруча. Подвижная игра «Попрыгунчики-воробушки» |
22.12.15 |
|||||
47 |
Круговая тренировка Проведение разминки с массажными мячами, круговой тренировки, подвижных игр по желанию учеников |
1 |
Знать, что такое массажные мячи и что с ними можно делать, правила проведения круговой тренировки |
Коммуникативные: слушать и слушать друг друга и учителя; формировать умение понимать мысли, чувства, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом. Регулятивные: формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; адекватно оценить свои действия и действия партнеров. Познавательные: уметь выполнять разминку с массажными мячами, круговую тренировку, поводить подвижные игры |
Развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чувс твам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравст венных нормах, социаль ной справедливости и свободе; формирование эстетических потребностей ценностей и чувств |
Разминка с массаж ными мячами. Круго вая тренировка. Подвижные игры |
28.12.15 |
|||||
48 |
Круговая тренировкаПроведение разминки с массажными мячами, круговой тренировки, подвижных игр по желанию учеников |
1 |
Знать, что такое массажные мячи и что с ними можно делать, правила проведения круговой тренировки |
Коммуникативные: слушать и слушать друг друга и учителя; понимать мысли, чувства, стремления и желания окружающих, их внутренний мир в целом. Регулятивные: формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу; адекватно оценить свои действия и действия партнеров. Познавательные: уметь выполнять разминку с массажными мячами, проходить станции круговой тренировки, поводить подвижные игры |
Развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчи вости, сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотруд ничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравст венных нормах, социаль ной справедливости и свободе; формирование эстетических потребнос тей ценностей и чувств |
Разминка с массажны ми мячами. Круговая тренировка. Подвижные игры |
13.01.16 |
|||||
Лыжная подготовка |
||||||||||||
49 |
Организационно-методичес кие требования на уроках, посвященных лыжной подготовке. Ступающий шаг на лыжа без палок Организационно-методические требования на уроках, посвященных лыжной подготовке. Ступающий шаг |
1 |
Знать правила пров дения занятий по лыжной подготовке, технику выполнения ступающего шага на лыжах без палок |
Коммуникативные: добывать недостаю щую информацию с помощью вопросов; представлять конкрет ное содержание и излагать его в устной форме Регулятивные: проектировать траек тории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; уметь видеть указанную ошибку и исправлять ее по наставлению взрослого Познавательные: уметь переносить лыжи и передвигаться на лыжах ступающим шагом |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Проверка лыжной формы, инвентаря; ступающий лыжный шаг |
14.01.16 |
|||||
50 |
||||||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 |
Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык /английский/ для 9 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании... |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка рабочая программа по изучению технологии в... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089) |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому... Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка адаптированная рабочая программа по устной... Адаптированная рабочая программа по устной речи для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012г. №273... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе:... Основной образовательной программы среднего общего образования рассмотрено на педагогическом совете протокол №1 от 26. 08. 2013г... |
|
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3 |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Пояснительная записка образовательная программа разработана на основе:... Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Закон «Об образовании в рф» (фз №273-фз от 29. 12. 2012г.), закона рт «Об образовании» («68-зрт от 22. 07. 2013г.) |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373 |