Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для 1а класса составлена на основе: -федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз)
|
Скачать 1.04 Mb.
|
Техника выполнения кувырка вперед Повторение разминки на матах, техники выполнения кувырка вперед. Разучивание и повторение перекатов. Повторение подвижной игры «Удочка» |
1 |
Знать, как проводится разминка на матах, технику выполнения перекатов и кувырка вперед, правила подвижной игры «Удочка» |
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы, навыки содействия в достижении цели со сверстниками Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, перекаты, кувырок вперед и играть в подвижную игру «Удочка» |
Развитие мотивов учебной деятельности и форми рование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этнических чувств, доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчивос ти, сопереживания чув ствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответственности |
Разминка на матах. Перекаты. Кувырок вперед. Подвижная игра «Удочка» |
16.11.15 |
||||||
31 |
Кувырок вперед Познако мить с понятием осанка. Проведение разминки на матах. Повторение перекатов, техники выполнения кувырка вперед. Разучивание подвижной игры «Успей убрать» |
1 |
Знать, что такое осанка, как проводит ся разминка на матах, технику выполнения перекатов и кувырка вперед, правила подвижной игры «Успей убрать» |
Коммуникативные: добывать недостаю щую информацию с помощью вопросов; устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу свое научения, свою способность к преодо лению препятствий и саморкоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах, перекаты, кувырок вперед и играть в подвижную игру «Успей убрать» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освое ние социальной роли; развитие доброжелатель ности и эмоционально-нравственной отзывчи вости, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответственности; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка на матах. Перекаты. Кувырок вперед. Подвижная игра «Успей убрать» |
17.11.15 |
|||||
32 |
Стойка на лопатках, «мост» Повторение понятия «осанка». Проведение разминки на сохранение правильной осанки. Совершенствование техники выполнения кувырка вперед. Разучивание стойки на лопатках и «моста», подвижной игры «Волшебные елочки» |
1 |
Знать, что такое осанка, как прово дится разминка направленная на сохранение правильной осанки, технику выполнения перекатов , стойки на лопатках и «моста», правила игры «Волшебные елочки» |
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; формировать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к прео долению препятствий исаморкоррекции. Познавательные: уметь выполнять разминку на матах направленную на сохранение правильной осанки, кувырок вперед, стоку на лопатках, «мост» и играть в подвижную игру «Волшебные елочки» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной рол и; развитие доброжела тельности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости, сопережи вания чувствам других людей; развитие самос тоятельности и личной ответственности; форми рование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка, направлен ная на сохранение правильной осанки. Кувырок вперед. Стойка на лопатках, «мост» подвижная игра «Волшебные елочки» |
19.11.15 |
|||||
33 |
Стойка на лопатках, «мост» - совершенствование Провед ение разминки на сохранение правильной осанки. Совершенствование техники выполнения кувырка вперед. Повторение стойки на лопатках и «моста», подвижной игры «Волшебные елочки» |
1 |
Знать, как проводится разминка направленная на сохранение правильной осанки, технику выполнения перекатов , стойки на лопатках и «моста», правила игры «Волшебные елочки» |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; представлять конкрет ное содержание и излагать его в устной форме Регулятивные: формировать умение сохранять заданную цель; контролировать свою деятельность по результату Познавательные: уметь выполнять разминку на матах направленную на сохранение правильной осанки, кувырок вперед, стоку на лопатках, «мост» и играть в подвижную игру «Волшебные елочки» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие добро желательности и эмоционально-нравствен ной отзывчивости, сопере живания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка, направлен ная на сохранение правильной осанки. Кувырок вперед. Стойка на лопатках, «мост» подвижная игра «Волшебные елочки» |
23.11.15 |
|||||
34 |
Стойка на голове Разучивание разминки на матах с резиновыми кольцами. Совершенствование техники выполнения кувырка вперед. Разучивание техники выполнения стойки на голове. Проведение игрового упражнения на матах |
1 |
Знать, что такое стой ка на голове, как проводится разминка на матах с резино выми кольцами, технику выполнения кувырка вперед и стойки на голове |
Коммуникативные: формировать навык речевых действий: использование адекватных языковых средств для отображе ния в речевых высказы ваниях с целью плани рования, контроля и самооценки. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; осуществлять действие по образцу и заданному правилу Познавательные: уметь выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами, кувырок вперед, стоку на голове, проводить игровое упражнение на внимание |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие самостоя тельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах, соци альной справедливости и свободе; формирование эстетических потребнос тей, ценностей и чувств |
Разминка на матах с резиновыми кольца ми. Кувырок вперед. Стойка на голове. Игровое упражнение |
24.11.15 |
|||||
35 |
Лазанье по гимнастической стенке Проведение разминки на матах с резиновыми кольцами. Повторение техники выполнения стойки на голове. Проведение лазанья по гимнастической стенке, игрового упражнения на матах |
1 |
Знать, что такое стойка на голове, как проводится разминка на матах с резиновыми кольцами, технику выполнения стойки на голове |
Коммуникативные: Эффективно сотруд ничать и способство вать продуктивной кооперации; формиро вать навыки сотрудни чества в ходе индиви дуальной работы Регулятивные: добывать недостаю щую информациюс помощью вопросов (познавательная инициативность); формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу Познавательные: уметь выполнять разминку на матах с резиновыми кольцами, лазание по гимнастической стенке, стойку на голове, проводить игровое упражнение на внимание |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения; развитие самос тоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах, социальной справедливос ти и свободе; формирова ние эстетических потреб ностей, ценностей и чувств |
Разминка на матах с резиновыми кольца ми. Лазанье по гимнастической стен ке. Стойка на голове. Игровое упражнение |
27.11.15 |
|||||
36 |
Перелезание на гимнасти ческой стенке. Проведение разминки на матах с резиновыми кольцами. Повторение техники выполнения стойки на голове и кувырка вперед. Проведение лазанья и перелезания по гимнастической стенке, игрового упражнения на матах |
1 |
Знать, что такое стойка на голове, как проводится разминка с гимнастическими палками, технику выполнения кувырка вперед и стойки на голове |
Коммуникативные: Эффективно сотруд ничать и способство вать продуктивной кооперации; формиро вать навыки сотрудни чества в ходе индиви дуальной работы Регулятивные: добывать недостаю щую информациюс помощью вопросов (познавательная инициативность); формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу Познавательные: уметь выполнять разминку на матах с гимнастическими палками, лазание и перелезание на гимнастической стенке, стойку на голове, проводить игровое упражнение на внимание |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; развитие самостоятельнос ти и личной ответ ственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах, соци альной справедливости и свободе; формирование эстетических потребнос тей ценностей и чувств; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка с гимнас тическими палками. Лазанье и переле зание по гимнасти ческой стенке. Стойка на голове. Кувырок вперед. Игровое упражнение |
30.11.15 |
|||||
37 |
Висы на перекладине Проведение разминки с гимнастическими палками, лазанья и перелезания на гимнастической стенке. Разучивание различных висов на перекладине. Проведение подвижной игры «Удочка» |
1 |
Знать, что такое вис, как проводится раз минка с гимнастичес кими палками, тех нику перелезания на гимнастической стенке |
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и излагать его в устной форме; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодо лению препятствий исамокоррекции. Познавательные: уметь выполнять раз минку с гимнасти ческими палками, лазанье и перелезание на гимнастической стенке, выполнять вис стоя, вис, вис на согнутых руках на перекладине, проводить подвижную игру «Удочка» |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие доброжела тельности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развитие эстетических потребнос тей ценностей и чувств; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка с гимнасти ческими палками. Лазанье и переле зание по гимнасти ческой стенке. Вис стоя, вис, вис на согнутых руках на перекладине. Подвижная игра «Удочка» |
1.12.15 |
|||||
38 |
Круговая тренировка Проведение разминки с гимнастическими палками, лазанья и перелезания на гимнастической стенке, кувырков вперед, перекатов, висов, стойки на голове, игрового упражнения на внимание |
1 |
Знать, что такое круговая тренировка, как проводится разминка с гимнас тическими палками, технику перелезания на гимнастической стенке и стойки на голове |
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации Регулятивные: формировать умение самостоятельно выде лять и формулировать познавательную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: уметь выполнять разминку с гимнасти ческими палками, круговую технику, проводить игровое упражнение на внимание и реакцию |
Развитие мотивов учебной деятельности и формиро вание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной ро ли; развитие доброжела тельности и эмоциональ но-нравственной отзывчи вости, сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятель ности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нрав ственных нормах, социальной справед ливости и свободе; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни, развитие эстетических потребнос тей ценностей и чувств |
Разминка с гимнасти ческими палками. Лазанья и переле зания на гимнасти ческой стенке. Вис стоя, вис на согнутых руках на перекладине. Круговая тренировка. Игровое упражнение |
4.12.15 |
|||||
39 |
Прыжки со скакалкой Проведение разминки со скакалкой. Разучивание прыжков со скакалкой и в скакалку. Проведение подвижной игры «Шмель» |
1 |
Знать, что такое скакалка и какие упражнения можно с ней выполнять, как прыгать со скакалкой и в скакалку, правила игры «Шмель» |
Коммуникативные: формировать навыки речевого отображения (описания, объяснения) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки. Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; адекватно оценивать свои действия и действия партнеров Познавательные: Уметь выполнить разминку со скакалкой, прыжки со скакалкой, проводить подвижную игру «Шмель» |
Развитие мотивов учебной деятельности и форми рование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие эстетичес ких чувств, доброжела тельности и эмоционально-нравствен ной отзывчивости, сопере живания чувствам других людей; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни |
Разминка со скакал кой. Прыжки со скакалкой и в скакалку. Подвижная игра «Шмель» |
7.12.15 |
|||||
40 |
||||||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 |
Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку для... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
|
Пояснительная записка к рабочей программе курса «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык /английский/ для 9 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании... |
|
Пояснительная записка I. Пояснительная записка рабочая программа... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29. 12. 2012 года |
|
Пояснительная записка рабочая программа по изучению технологии в... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089) |
|
Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому... Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз |
|
Пояснительная записка адаптированная рабочая программа по устной... Адаптированная рабочая программа по устной речи для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012г. №273... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по химии составлена на основе:... Основной образовательной программы среднего общего образования рассмотрено на педагогическом совете протокол №1 от 26. 08. 2013г... |
|
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3 |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
|
Пояснительная записка образовательная программа разработана на основе:... Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,... |
|
Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии... Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 |
|
Пояснительная записка данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Закон «Об образовании в рф» (фз №273-фз от 29. 12. 2012г.), закона рт «Об образовании» («68-зрт от 22. 07. 2013г.) |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации от «6» октября 2009 г. №373 |