Климакина Милена Викторовна
|
Скачать 1.06 Mb.
|
Глава 1. Общая характеристика междометий1.1. Проблема междометий как особой категории словПрежде чем говорить о функциональных и семантических характеристиках английских и сербских междометий, необходимо определить, что такое междометия и по какому принципу выделяется данная часть речи. Междометие — это малоизученный класс слов, который в силу своего промежуточного положения в общей системе частей речи не получил еще точного определения. Отсутствие устоявшегося и общепринятого определения и является одной из основных проблем описания междометия. Все традиционные определения междометий основаны, с одной стороны, на формальных критериях (а именно, на наличии особых просодико-фонетических свойств междометий), а, с другой стороны, — на функциональных (заключающихся в выражении междометиями эмоций и в их «денотативной пустоте»3). В результате, на статус междометий претендуют очень разнородные группы языковых единиц. Например, способность характеризовать эмоциональное соотношение участников речевого акта присуща целому ряду частиц, что делает их мало отличными от междометий. Таким образом, в современной лингвистике до сих пор не решена проблема разграничения междометий от смежных лексико-грамматических категорий и задача выработки рабочих критериев выделения междометий. Ещё одной проблемой, с которой сталкиваются лингвисты, является то, что список общеупотребительных первообразных междометий, бытующих в русской речи, оказывается значительно шире списка междометий в словаре, поскольку не все они могут быть зафиксированы в письменной форме. Так, Отто Есперсен4 указывает на невозможность представить некоторые междометия средствами алфавита. Речь идет о таких речевых единицах, которые строятся на базе нестандартных звуков. К ним относятся имплозивные и щелкающие звуки. Подобные звукообразования, способные выражать эмоции и функционировать в роли междометий, передаются в языке описательно при помощи глаголов цокать, причмокивать, крякнуть и т. д. Изредка в текстах можно встретить индивидуальные авторские попытки передачи такого рода междометий, например, имплозивный с-с-с! издаваемый при ожоге, при виде брызнувшей крови или осознании неловкости положения, в которое попал говорящий. В системе частей речи междометия занимают особое положение. Как слова, лишенные номинативного значения, они не относятся ни к одной из знаменательных частей речи. Вместе с тем, междометия существенно отличаются и от служебных слов, так как их роль в синтаксической организации текста не аналогична роли частиц, союзов и предлогов. В истории языкознания сложились две точки зрения на междометия. Первая, положившая начало научной трактовке междометий, связана с именем М.В. Ломоносова. Она развивалась А.Х. Востоковым, Ф.И. Буслаевым, А.А. Шахматовым, В.В. Виноградовым и А.И. Германовичем. Взгляды этих ученых точно выразил академик В.В. Виноградов: «междометия функционально сближаются с разными частями речи» 5. Сторонники этой точки зрения:
Вторая точка зрения связана с именами Н.И. Греча, Д.Н. Кудрявцева, Д.Н. Овсянико-Куликовского, А.М. Пешковского, В.А. Богородицкого и др. Сторонники этой точки зрения:
Подобные полярные точки зрения на междометие позволили академику Л.В. Щербе назвать его «неясной и туманной категорией», «досадным недоразумением»6. В 40–60-х годах, в период активных лингвистических споров, междометия оставались «лингвистическими лишенцами»7. В 70-е годы вышел фундаментальный труд А.И. Германовича «Междометия в русском языке», после чего междометия были признаны частью речи и незаслуженно забыты. Междометия — периферийная область грамматической системы языка, изучение которой не оказало значительного влияния на развитие лингвистики. Хотя упоминания о междометиях встречаются еще в античных грамматиках (впервые часть речи «междометия» упоминается в латинской грамматике Варрона в первом веке до н. э.), интерес к междометиям долгое время был опосредованным: традиционная грамматика ставила одной из своих задач развести все языковые единицы по частям речи, и междометия (по остаточному принципу, в числе других «неоформленных» слов) включались в последний из таких классов вместе с наречиями и частицами. Так на протяжении многих лет лингвисты сомневались в языковом статусе междометий и даже исключали их из системы языка. Впервые интерес непосредственно к междометиям в лингвистике возникает в связи с теорией происхождения языка. Наиболее образное определение междометий дал Макс Мюллер: «Язык начинается там, где кончаются междометия»8.Однако лингвистика не пошла по этому пути. Было принято во внимание, что междометия — это «коллективные знаки эмоционального выражения»9, что они усваиваются из опыта предшествующих поколений, как и прочие элементы языка, и являются «культуроспецифичными»10 в том смысле, что списки междометий в различных языках мира не совпадают. Традиционно в определениях междометия как части речи вводится компонент «побудительности» или «волитивности». Признание за междометиями статуса полноценного слова привело к появлению их в толковых словарях и, соответственно, к необходимости давать им толкование наравне с другими словарными единицами. Однако в силу своей особой природы междометия зачастую получают неудовлетворительное толкование в словаре. А. Вежбицкая критикует предлагаемые словарями толкования междометий и считает, что самой важной информацией в их толковании должна стать инструкция по их употреблению: «Никакие толкования не дают читателю инструкций касательно того, в каких ситуациях woh, gee, ah или phew были бы неуместны. А притом нет способа, посредством которого лицо, изучающее язык могло бы догадаться об этом сам, без специального обучения или без длительного погружения в англоговорящую языковую среду»11. Итак, споры о том, что такое междометия, являются ли они частями речи и, если являются, то по какому признаку они выделяются, до сих пор ведутся среди современных лингвистов. Обратимся к Русской грамматике Института русского языка АН СССР12 (далее в тексте — «Русская грамматика»). В ней дается следующее определение: «Междометия — это класс неизменяемых слов, служащих для нерасчлененного выражения чувств, ощущений, душевных состояний и других (часто непроизвольных) эмоциональных и эмоционально-волевых реакций на окружающую действительность: ах, ба, батюшки. По ряду признаков к междометиям примыкают звукоподражания, представляющие собой условные преднамеренные воспроизведения звучаний, сопровождающих действия, производимые человеком, животным или предметом: кхе-кхе, уа-уа, ха-ха-ха. Междометия являются характерной принадлежностью эмоциональной сферы языка, где они употребляются вне связи с другими словами (а также и не для связи последних). Междометия могут получать самостоятельное интонационное оформление»13. Помимо вопроса о грамматическом статусе и, следовательно, определении границ междометий, в изучении этого класса лексических единиц есть еще ряд нерешенных проблем. В первую очередь, это классификация междометий. В зависимости от признака, который лежит в основе деления, рассматриваются две классификации междометий. |
Похожие:
 |
Купцова Анна Викторовна (моу «coш №14»); Киселева Алла Викторовна (моу «coш №14») Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №14» г о. Подольск |
 |
Экологизация бизнеса: как стимулировать производителей казнина Ольга Викторовна Казнина Ольга Викторовна — к э н., старший преподаватель кафедры менеджмента и маркетинга мгимо мид РФ (г. Москва) |
|
Смирнова Екатерина Викторовна, 3-б кл.,606860 г. Ветлуга Нижегородская... |
|
Бакалавра Научный д ф. н., проф. Рождественская Милена Всеволодовна... Аввакума занимают «пограничное» положение между книжностью средневекового типа и литературой Нового времени, литературой как таковой.... |
|
Перова Дина Викторовна. 1970 г р. Замужем. Дети взрослые(25 лет и... |
|
Сбродова Дарья Викторовна Институт систем энергетики им. Л. А. Мелентьева Сибирского отделения Российской академии наук (исэм со ран) |
|
Дарья Викторовна Портфолио Патентная документация Оригинал Перевод Способ охлаждения крышки водяного термостата исследовательского или испытательного устройства |
|
Тема опыта Автор опыта: Кравцова Наталья Викторовна, учитель-логопед мкскоу скош №30 (VIII) г. Белгорода |
|
«как зимой помочь птицам?» Урок «открытия» нового знания Автор: Вороновская Ольга Викторовна, учитель начальных классов мбоу «Верещакская сош» |
|
Умерова Мария Викторовна e-mail:, Телефон: +7(966) 092-21-21 Дата рождения: 17. 01. 1973 Кембриджский сертификат celta (Certificate in English Language Teaching to Adults) |
|
Васильева Ольга Викторовна 257-488-430 Инструкция: внимательно послушай ряд звуков, и хлопни в ладоши, когда услышишь определенный звук, например |
|
Пояснительная записка Нормативно-правовой и документальной основой... Амбарцумова Татьяна Александровна Педагоги дополнительного образования: Марцынюк Анна Викторовна |
|
Методическое сопровождение цифрового образовательного ресурса «Приключения Маши» Пусева Светлана Викторовна, учитель-логопед муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №76» |
|
Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе Авторы-составители: Кошелева Наталья Юрьевна, Шевелева Наталья Анатольевна, Савкова Ирина Александровна, Кречетова Вера Викторовна,педагоги... |
|
Методические указания по выполнению практических работ 21. 02. 17... Разработала Букреева Марина Викторовна – преподаватель высшей квалификационной категории гуманитарных и экономических дисциплин гоу... |
|
Программа вокального ансамбля французской песни «ФА» Авторы программы: учитель музыки Шишкина Светлана Викторовна, учитель французского языка Трифонова Светлана Анатольевна |