Выводы Глава II. Опытно- экспериментальная работа по развитию певческой культуры у учащихся младшего школьного возраста средствами русской духовной музыки
|
Скачать 1.14 Mb.
|
|
Девочка: Я сижу одна, пылаю На калиновом мосту. Люблю молодца, страдаю, Всё и думаю о нём. Кто меня любит, тот и выручит, Кто поцелует, тот и выкупит! Выходит мальчик, “выкупает” (целует) девочку. Девочка встаёт в круг, а мальчик занимает её место. Мальчик: – Я сижу один, пылаю На калиновом мосту. Люблю девицу, страдаю , Всё и думаю о ней. Кто меня любит, тот и выручит, Кто поцелует, тот и выкупит! Мальчика “выкупает” другая девочка. Игра проходит 3 – 4 раза. Дети остаются в кругу. Учитель:
Игра - пляска “Передача платочка”, р. н. мелодия (Передача платочка – одна и та же плавная р. н. мелодия, пляска – различные плясовые р. н. мелодии). Дети садятся. Учитель: – Настроение в игре – пляске было всё время одинаковым? ( Нет, оно менялось)
“Качельные частушки”, р. н. мелодия Девочки по одной качаются на качели и поют: – Вот и Пасха пришла, Кто нас покачает? Как у нонешних ребят Верёвок не хватает! Подкачнуся высоко И увижу далеко, Где мой братка гуляет, Червоное яйко катает? На горе стоят качели, Пойду покачаюся. Нынче лето отгуляю, Зимой повенчаюся! – Раскачайте, раззыбайте, Я скажу вам жениха: Сане – то Кузеньку, ха – ха –ха, Тане – то Витеньку, ха – ха –ха! – Я качаюсь , нарываюсь, Мне не надо жениха! Я качаюсь , нарываюсь, Мне не надо жениха! – На святой неделюшке Повесили качелюшки. Сначала покачаешься, Потом и повенчаешься! Учитель:
Учитель:
В святу Пасху нам сыграйте веселей! Р. н. м. “Калинка” Исполнение в оркестре. Учитель:
Звучит Р. н. п. “Пойду ль я” Учитель: на этом наш урок заканчивается. Спасибо за внимание. Приложение 4. Материалы занятий с учащимися - Сын Божий Иисус Христос родился в пещере, в которую во время ненастья пастухи загоняли скот. В ту ночь на небе зажглась необыкновенно большая и яркая звезда, возвещающая рождение Спасителя. Мария, мать Иисуса, спеленала младенца и бережно уложила его в ясли. Первыми о рождении Иисуса узнали пастухи, пасшие скот невдалеке. Внезапно небо озарилось ярким сиянием, и явился ангел: “Я возвещаю вам великую радость: ныне родился Спаситель, который есть Христос Господь”. В тот же момент на небе появилось множество ангелов. Они запели песнь, прославляющую Бога. Услышав благую весть, пастухи поспешили к пещере, чтобы поклониться чудо-младенцу. На уроке мы слушали духовную музыку А. Лядова “Рождество Твое, Христе Боже наш”, и размышляли над вопросом: “Почему эту музыку отличает спокойный, мирный, небесно-возвышенный характер?” “Праздник Рождества Христова отмечают люди во всем мире. В это время повсюду на земле зажигаются рождественские елки, и все ждут исполнения своих желаний”. “В старину на Руси был обычай – заранее готовиться к празднованию Рождества” - читаем мы далее в учебнике по музыке. - Как вы думаете, - обращаюсь я к своим ученикам, - в чем состояла особенность приготовления к рождественскому празднику на Руси, найдите ответы в учебнике. - Заранее готовились к празднованию Рождества. - Рождества Христова - помогаю я учащимся. - Накануне Рождества Христова молодые девушки и парни ходили по домам и пели обрядовые песни – колядки. В них желали хозяевам счастья и здоровья. Хозяева щедро угощали колядовщиков пирогами, колбасами, сладостями. Читаем колядки, предложенные авторами Программы, сначала нараспев, а затем сочиняем свои мелодии, простые, незатейливые, представляя себя в роли колядовщиков: Пришла коляда Накануне Рождества, Дайте коровку, Масляну головку. Наделил бы вас Господь И житьем, и бытием, И богатством. И создай вам, Господи, Еще лучше того! Тетенька добренька, Дай кулички сдобненькой. Коляда, моляда, Накануне Рождества, Подавай, не ломай, Все по целой подавай. Если крошечку уронишь, То и Бога не замолишь. - Хозяева в доме наводили чистоту, - продолжаем рассматривать с детьми особенности приготовления к празднику Рождества Христова на Руси. - Дети рисовали рождественские рисунки и развешивали их в доме. - Ходили сами в гости и принимали гостей, всем желали здоровья и счастья. Все гости были желанными. - В день самого Рождества Христова наряжали праздничную елку. На верхушке елки укрепляли звезду – в память о Рождественской звезде. - А мы тоже дома наряжаем елку и на ее верхушке тоже устанавливаем звезду. Так это есть звезда Рождества Христова!!! - Рождество – это праздник доброты и милосердия. - И для нашей семьи – это добрый праздник. Мы все собираемся вместе! Дети, в семьях которых воспитывается осмысленное, духовное отношение к празднику Рождества Христова, отмечают, что “в день самого Рождества Христова не только наряжают праздничную елку и на верхушке укрепляют звезду – в память о Рождественской звезде, но и читают молитвы всей семьей, ходят в церковь всей семьей, ставят свечки перед иконами. Просят о помощи”. |
Похожие:
 |
«Формирование познавательной активности детей младшего школьного... Тема: Формирование познавательной активности детей младшего школьного возраста средствами творческих заданий |
 |
Реферат Тема: «Влияние подвижных игр на укрепление здоровья, и как... Роль игры в процессе укрепления здоровья и реализации творческой активности ребёнка младшего школьного возраста. – стр. 6 |
|
Цели и задачи рабочей программы Принципы построения рабочей программы... Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих обучающихся младшего школьного возраста |
|
Для диагностики умственного развития при переходе из младшего школьного возраста в подростковый Групповой интеллектуальный тест (гит) предназначен для детей 9-12 лет — учащихся V-VI классов |
|
Научно-исследовательская работа по химии «Создание парфюмерной композиции» Опытно-экспериментальная работа по получению эфирных масел из натурального сырья |
|
Программа обучения правилам безопасного поведения учащихся 1-4 классов Актуальность и практическая значимость формирования у детей младшего школьного возраста навыков безопасного поведения подчёркивается... |
|
Пояснительная записка Цикл занятий по оригами является частью программы... ... |
|
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Эффективность влияния экспериментального проекта на умственную работоспособность детей младшего школьного возраста в режиме учебного... |
|
Пояснительная записка 4 Общая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возраста 4 |
|
Ступинского муниципального района Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) |
|
Экспериментальная фармакотерапия повреждений почек растительными лекарственными средствами Гоу впо «Читинская государственная медицинская академия» Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию |
|
Программа социально-психологического консультирования агрессивных... Программа социально-психологического консультирования агрессивных детей младшего школьного возраста (автор Е. В. Воронова, социальный... |
|
Основной государственный регистрационный номер 1020700757813 Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста |
|
"Исследование эмоционально-личностных особенностей" ... |
|
Программа студии «Умелые руки». I. Пояснительная записка Программа содержит учебный материал, рассчитанный на два года обучения детей младшего школьного возраста |
|
Основная образовательная программа начального общего образования моу прогимназии «Кристина» Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, прогимназия «Кристина» г. Томска |