Программы спецсеминаров для II курса очного отделения (бакалавриат) весенний семестр 2016/2017 учебного года

Скачать 4.52 Mb.

Название	Программы спецсеминаров для II курса очного отделения (бакалавриат) весенний семестр 2016/2017 учебного года
страница	2/32
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

www.fantlab.ru

www.rsacs.org

www.sfra.org

www.snovasf.com

www.trekdoc.com
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Ксерокопии материалов на английском языке, ноутбук с подключением к телеэкрану и колонками

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗУЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА В КОНТЕКСТЕ МЕДИА

Авторы:

доцент Людмила Сергеевна Кустова, кафедра зарубежной журналистики и литературы

старший научный cотрудник Тамара Сергеевна Якова, кафедра зарубежной журналистики и литературы
1. Цели освоения дисциплины/модуля

Цель освоения дисциплины на факультете журналистики – дать студентам научно-теоретические установки в сочетании с эмпирико-иллюстративным материалом, что создает предпосылки для детального изучения страноведческих проблем.

Страноведческий курс является частью профессиональной подготовки студентов, нацеленных на международную проблематику. Результатом его должно стать овладение научной методологией исследования, всестороннее понимание механизмов и закономерностей формирования национальной сферы и творческое применение знаний по национальным вопросам на практике, воспитание навыков грамотного общения с представителями других народов, компетентного освещения жизни как нашей страны в зарубежных СМИ, так и зарубежной в нашей журналистике.

Страноведение по своим задачам – предмет сложный, многоплановый, ориентированный на множество наук. Ключевым компонентом в изучении страноведения может служить национальный характер, вбирающий такие компоненты, как национальная идентификация, менталитет народа, поведенческий стереотип и т.д.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Зарубежное страноведение и международная журналистика» относится к вариативной части ООП бакалавриата.

Для изучения данного курса требуется первичное знакомство и освоение дисциплин общегуманитарного цикла. Методики анализа дисциплины поясняются в процессе работы. Предполагается владение иностранными языками.
3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать: Особенности формирование национального характера.

Уметь: Применять полученные теоретические знания на практике.

Владеть: Навыками содержательного и страноведческого анализа.
4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
4.1. Структура дисциплины (модуля)

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Теоретический аспект. Национальный характер. Научно-теоретический аспект. Методология изучения – междисциплинарный системно-исторический подход в сочетании с системно-синергетическим подходом в кризисных ситуациях.	4	1	Лекции 1	Семинары	Самост. 1	Зачёт	Контрольная. Контрольная работа
2	Система – внешний и внутренний ракурсы. Моделирование: трехуровневая модель исследования национального характера.	4	2	1				Контрольная работа
3	Материальный уровень. Влияние историко-природного фактора на национальный характер.	4	3	1				Контрольная работа
4	Духовный уровень. Влияние культурно-лингвистического фактора на национальный характер.	4	4	1				Контрольная работа.
5	Духовно-материальный уровень. Влияние социально-этического фактора на национальный характер.	4	5	1		1		Контрольная работа.
6	. Н.А. Карамзин, В.Г. Белинский и А.И. Герцен о европейских национальных характерах.	4	6	1		1		Реферат.
7	Труды Н.С. Трубецкого по национальным проблемам.	4	7	1		1
8	Практический аспект. Изучение национальных характеров на основе трехуровневой модели. Английский национальный характер	4	8	1		1
9	Американский национальный характер.	4	9	1		1
10	Немецкий национальный характер.	4	10	1		1
11	Французский национальный характер.		11	1		1
12	Итальянский национальный характер.		12	1		1
13	Испанский национальный характер		13	1		1
14	Особенности национальных характеров народов стран Северной Европы:.		14	1		1
15	Специфика национальных целостностей, живущих в Швейцарии		15	1		1
16	Сохранение национальной самобытности народов государств, входящих в Европейский Союз:		16	1		1
								В конце семетра – курсовая работа

4.2. Содержание разделов дисциплины (модуля)

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Содержание раздела
1.	Теоретический аспект. Национальный характер. Методология изучения.	Междисциплинарный системно-исторический подход в сочетании с системно-синергетическим подходом. «Общая теория систем» Л. фон Берталанфи. Синергетика: процессы перехода от хаоса к порядку и обратно, флуктуации и бифуркации, многовариантность путей развития. И.Р. Пригожин: кризисные состояния, фазовые переходы, возможность предсказания вектора движения. А.Л. Чижевский. Ритмы. Цикличность. Принцип всеобщего круговращения. В. И. Вернадский. Земля и Космос – энергетический обмен. Биосфера. Ноосфера. Развитие живого вещества во времени и пространстве. Культурологические разработки П.Н. Сакулина. Вертикально-горизонтальный инструментарий.
2.	Система – внешний и внутренний ракурсы.	Взаимодействие с другими системами. Целостность и иерархичность. Универсальные качества. Моделирование. Трехуровневая модель исследования национального характера: материальный, духовный и материально-духовный уровни. Два аспекта: теоретический и практический.
3.	Материальный уровень.	Главенствующая роль историко-природного фактора. Зависимость национального характера от природно-климатических условий и исторической ситуации, влияние климата и ландшафта, контактов-конфликтов на характер народа.
4.	Система этногенеза Л.Н. Гумилева.	Сочетание психобиологических свойств народов с культурно-политическими и социально-историческими компонентами.
5.	Духовный уровень.	Определяющее влияние культурно-лингвистического фактора. Механизмы формирования языка, религии, искусства, составляющие фундамент национальной культуры в сочетании с возникшей позднее наукой. В. Фон Гумбольдт об организующей роли языка в формировании национального самосознания. Научные разработки А.Н. Веселовского, А.А. Потебни и Д.Н. Овсянико-Куликовского, основанные на сравнительно-историческом подходе, косвенным образом раскрывающие механизмы становления духовного облика народов.
6.	Духовно-материальный уровень.	Воздействие социально-этического фактора на все сферы жизни народа, имеющие двойственную духовно-материальную или материально-духовную природу. Самосознания народа как результат длительного процесса самопознания. Появление на определенном этапе правосознания. Общественно-политические структуры: государственное устройство, отношения в мире собственности, в том числе экономические образования, социально-классовая организация общества: правовые системы, сопряженные с морально-этическими нормами религиозно-нравственными установками, эстетические устремления, традиции воспитания и система образования, семейный уклад и национальная кухня.
7.	Н.А. Карамзин, В.Г. Белинский и А.И. Герцен о европейских национальных характерах.	Понимание антиномичности национальных характеров, специфичность их подходов в приближении к «тайне» национального своеобразия.
8.	Труды Н.С. Трубецкого по национальным проблемам.	Злободневность его концепции о необходимости сохранения самобытности национальных культур, опасности «однородной культуры». Предвидение глобализации и рекомендации ее ограничения экономической сферой.
9.	Практический аспект. Английский национальный характер.	Общие закономерности формирования национальных характеров. История и современное состояние. Универсальные черты национальных характеров и причины их возникновения. Изучение английского национального характера на основе предложенной модели. Предшественники современных англичан. Формирование универсальных черт. «Островная психология»: консерватизм, индивидуализм, уважение к традициям, дистанцированность от других народов. Контакты-конфликты: наследие кельтов в характере англичан, валлийцы, шотландцы, ирландцы. Завоеватели: римское владычество, англы и саксы, викинги. Формирование национального языка, сохранение местных диалектов и языков окраин. Реформация в Англии (англиканство). Пуританизм и буржуазная революция. Английский протестантизм: взаимодействие с национальным характером. Правосознание: истоки законопослушания – законодательные акты ХШ-ХХ веков. Отражение универсальных черт английского характера в различных областях национальной жизни ( отношение к свободе, собственности, иностранцам, национальный пейзаж, воспитание, образование, национальная кухня, полиция, уличное движение и т.д.).
10	Американский национальный характер.	Универсальные черты, возникшие под влиянием историко-природного фактора, обусловленные стремлением «выжить».в суровых условиях. Контакты-конфликты трех пластов населения: выходцев из Европы, коренного населения и афроамериканцев. Образование самостоятельных этнических целостностей. Интеграция европейских этносов в новый американский: сочетание генетических черт с приобретенными. Влияние фронтира. Противоречия Севера, Юга, Востока и Запада. Теории «плавильного котла» и «салатной миски». Объединяющая роль американского варианта английского языка. Роль пуританизма в формировании национальной этики. Многообразие диалектов и религиозных культов. Многослойность культуры. «Американская мечта». Американоцентризм. Специфика взаимодействия трех ветвей власти. Универсальные черты американцев.
11	Немецкий национальный характер.	Влияние историко-природного фактора на формирование немецкого национального характера. Исторические корни немецкого народа (свевы, кельты, арийцы, германцы). Древние германские племена в свидетельствах греческих и римских авторов (Страбон, Плутарх). Католицизм и протестантизм (по Мартину Лютеру). Истоки многообразия культурных традиций немецких земель. Язык как выражение индивидуального созерцания народа (по В.фон Гумбольду).
12	Французский национальный характер.	Особенности французского национального характера Исторические предки французов (галлы, кельты). Влияние римской культуры. «Французская латынь». Базовые ценности французов по А. Фуллье (свобода, равенство, братство). Французский абсолютизм.
13	Итальянский национальный характер.	Исторические аспекты формирования итальянского национального характера. Древние народы Аппенинского полуострова (эллины, латины, римляне). Латинский язык. Римская государственность и право (влияние на современные государственные и правовые институты). Культурное наследие эпохи Возрождения. Христианство и римско-католическая церковь.
14	Испанский национальный характер.	Специфика испанского национального характера. Исторические корни испанцев (иберы, финикийцы, галлы, кельты). Влияние арабской культуры. «Донкихотство» в национальном характере испанцев. Национальные обычаи и традиции.
15	Народы стран Северной Европы: особенности национальных характеров.	Историко-природный фактор в формировании национальных характеров северных народов. Типичные национальные черты и причины их возникновения. Скандинавские языки. Эпос скандинавских народов (легенды, мифы, саги, сказки).
16	Швейцарцы: единая нация или объединение народов.	Исторические аспекты формирования народов Швейцарии. Государственные языки и диалекты. Культурные и языковые связи с народами соседних стран. Многонациональность и административное устройство. Роль общины в современном государстве. Швейцарская национальная идея.
17	Европейский Союз: объединение государств и сохранение национальной самобытности народов.	Современные аспекты процесса глобализации: экономическая интеграция и необходимость сохранения самобытности национальных культур. Проблемы взаимодействия и взаимовлияния культур народов Европы.

5. Рекомендуемые образовательные технологии
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Контрольная работа по теоретическому материалу в конце семестра.

Темы курсовых работ по выбору студентов с формулировкой: Национальный характер (какого-то народа – французского, шведского, английского, китайского и т.д.)

Курсовая работа предполагает творческое применение на практике теоретических знаний, усвоенных на занятиях спецсеминара и в результате изучения рекомендуемых источников. Эмпирическую часть работы составляет конкретный анализ национального характера любого народа (по выбору студента), что предполагает прежде всего поиски и отбор материала, его классификацию и анализ. Главы основной части научного сочинения соответствуют трем главным факторам модели изучения национального характера и получают следующие названия: Национальный характер (название народа.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:

Блэк Джереми. Переводчик С. Иванов. История Британских островов. М., 2008.

Бокль Г.Т. История цивилизаций. История цивилизации Англии. Цифровая книга. М., 2007.

Иглз Робин, Диксон Эндрю. Переводчик: Г. Горевцов. История Англии (пер. с англ.). – М., 2008.

История, литература и культура Великобритании. Учебник. М, 2012 (Авторы - Ковалевская Т.В., Вагинова Ф.А., Семенюк Е.В.).

Карпов С.П. История средних веков. В 2-х т. Т. 1. М., 2005.

Кустова Л.С. Тайна национального характера. М., 2003

Кустова Л.С. Национальный характер как результат творчества народа. Учебное пособие. М., 2002

Михайлов Н.Н. Лингвострановедение Англии. М., 2010.

Фокс Кейт. Англия и англичане. То, о чем умалчивают путеводители (пер. с аннгл. И.П. Новоселецкой). М., 2012.

История Англии и шекспировские короли/ Джон Норвич пер. с англ. И.В. Лобанова. М., 2013.

Mandler Peter. The English National Character. New Haven and London. 2006.

David McDowall. Britain in Close-up: An In-Depth Study of Contemporary Britain. – London, 2008.
б) дополнительная литература::

Брэгг Мелвил. Приключения английского языка. Пер. с англ. – М., 2013.

Барнс Джулиан. Переводчик Светлана Силакова, Англия, Англия. М., 2012.

Белинский. В.Г Избранные эстетические работы. М.,1986.

Волков. А. Музыка в камне. История Англии через архитектуру. М., 2012

Герцен А.И. Письма из Франции и Италии. С того берега. Собр. соч. в 8 т. М., 1975, т. 3.

Герцен А.И. Былое и думы. Собр. соч. в 8 т. М., 1975, т.4,5,6,7.

Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. Л., 1990.

Карамзин Н.М.. Письма русского путешественника. Л.,1984.

Колосовская Ю.К. Рим и мир племен на Дунае 1-1У вв.н.э. М., 2000

Макиавелли Николо. Государь. Сочинения. М., 1999.

Маколей Т.Б. История Англии. Часть 1-8 / Маколей Т.Б. Полн. собр. соч. Т 06 – 13 СПб. – М., 1863-1868.

Мейер-Стабли Бертран. Переводчик: Ю. Розенберг. Повседневная жизнь Букингемского дворца.. :

Ортега-и-Гасет Х. Этюды об Испании. Киев, 1994.

Феллер В. Германская одиссея. Самара, 2001.

Фуллье А. Психология французского народа.С-Пб.,1989.

Широкова Н.С. Культура кельтов и нордическая традиция античности. С-Пб., 2000

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

www.europarl.eu.int Европарламент

www.europa.eu.int Европейский Союз

www.echr.coe.int Европейский Суд по правам человек

www.icj-cij.org Международный суд по правам человека

www.osce.org ОБСЕ

www.coe.int Совет Европы

www.eur.ru Комиссия Европейских Сообществ
ue.eu.int Законы
europeana.eu/portal/brief-doc.html?query=European Union&qf=TYPE:TEXT&tab=text&view=table
books.google.com/books?as_brr=3&q=European Union&btnG=Search%20Books Google Books
search.mises.org/search?q=European Union&site=Literature Ludwig von Mises Institute (экономика, политика)
search.nap.edu/nap-cgi/de.cgi?term=European Union&x=0&y=0 The National Academies Press (наука и технологии)
www.ulib.org/cgi-bin/udlcgi/ULIBSimpleSearch.cgi?title1=European Union Universal Digital Library (архив)
www.esf.org Наука

www.deutschland.de

french-world.info

http://www.senato.it
www.senado.es/home_i.html

www.congreso.es

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оборудовании для демонстрации видеоматериалов и компьютерных презентаций.
ИСТОРИЯ АМЕРИКАНСКОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ XVIII – 40-Е ГГ. XX ВВ.

Автор:

старший научный сотрудник Евгения Антоновна Привалова, кафедра зарубежной журналистики и литературы
1. Цели освоения дисциплины
Спецсеминар ставит своей целью расширение и углубление знаний студентов об истории американской журналистики и ее роли в развитии мировой журналистики в целом. Особое место отводится значению прессы в борьбе за независимость и создание нового демократического государства, публицистической деятельности отцов-основателей США, анализу основополагающих документов независимых США, биллю о правах, в особенности. Подробно освещается процесс формирования партийной печати, ее место в межпартийной борьбе на этапе укрепления американской государственности.

Пристальное внимание уделено проблемам журналистики США XIX века, в том числе «революции», связанной с возникновением дешевой прессы, ориентированной на массового читателя и обусловленной промышленным переворотом. Особый акцент делается на освещении процесса создания концернов прессы, формировании концепции нового журнализма, характеристике фигур Дж. Пулитцера и У.Р.Херста и их вклада в развитие американской журналистики.

Объектом осмысления являются такие важные проблемы, как истоки внешнеполитической пропаганды США и работа правительственного пропагандистского аппарата (Си-пи-ай) в период Первой мировой войны; публицистическое творчество и теоретическое наследие в области журналистики У.Липмана; экономические и социально-политические факторы, повлекшие за собой появление новых типов периодических изданий и расширение деятельности радиовещания в США в 1920-е годы; «поведение» американской прессы в годы мирового экономического кризиса и президентства Ф.Д.Рузвельта.

Спецсеминар предполагает работу студентов над текстами и написание курсовых работ по разнообразной тематике.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Спецсеминар относится к вариативной части ООП. Дисциплина базируется на сведениях, полученных студентами из курса «История зарубежной журналистики».

Знания, полученные в результате освоения спецсеминара, имеют содержательно-методическую и логическую связь с другими частями ООП и дисциплинами по направлению Журналистика, в том числе «Международная журналистика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знание этапов и закономерностей развития американской журналистики XVIII- начала XX вв., способность использовать опыт крупных американских журналистов и публицистов для развития собственного творческого потенциала.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: историю американской журналистики XVIII- начала XX вв.; факторы, определяющие ее развитие в разные исторические периоды; вклад американских журналистов в развитие мировой прессы, публицистическое наследие журналистов и публицистов США XVIII- начала XX вв.
Уметь: сравнивать, анализировать, систематизировать и обобщать научную информацию, выдвигать самостоятельные гипотезы; использовать полученные знания для развития своего мировоззренческого и творческого потенциалов.
Владеть: навыками исследовательской работы, методологией и методикой анализа журналистских текстов.
4. Структура и содержание спецсеминара «История американской журналистики XVIII – начала XX вв.»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица (36 часов).
4.1. Структура дисциплины

№№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в том числе самостоятельной работы студента и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
				Аудиторная		Самостоятельная
				Лекции	Семинары
1	История американской журналистики XVIII – начала XX вв.	5		8	10	18
							В конце семестра – курсовая работа

4.2. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Содержание раздела
1	История американской журналистики XVIII – начала XX вв.	Тема 1. Колониальный период и зарождение печати. Борьба американских колоний за свою независимость. Декларация независимости США.Конституция США и Билль о правах (американская концепция свободы печати). Американские публицисты-просветители. Зарождение партийной печати. Тема 2. Становление типологии американской прессы: зарождение массовой печати. Понятие «персональный журнализм» и характеристика газет «Нью-Йорк Дейли Геральд», «Нью-Йорк Дейли Трибюн», «Нью-Йорк Таймс»; особенности газет 80-90х гг. XIX в. (Херст, Пулицтер и др.), «новый жунализм» и специфика развития прессы США; новый тип изданий начала XX в. И 20-30х гг. XXв. Тема 3. Становление крупнейших информационных корпораций США: формы собственности и финансирования информационной индустрии США; история создания и характеристика первых информационных монополий США; контроль на информационном рынке новостей. Тема 4. Движение «разгребателей грязи» (макрейкеров) конца XIX- начала XXвв. : возникновение американских массовых журнало, их характеристика; периодизация макрейкерского движения; творчество публицистов- «разгребателей грязи» (Л. Стеффенс, И. Тарбелл, Р.С. Бейкер и др.); вклад макрейкеров в развитие расследователей журналистики США. Тема 5. Внешнеполитическая пропаганда США в период Первой мировой войны: образование Комитета общественной информации (Си-пи-ай)- главного государственного внешнеполитического пропагандистского органа США; приемы и методы деятельности СИ-пи-ай; деятельность Комитета общественной информации за рубежом; использование опыта Си-пи-ай в развитии теории и практики внешнеполитической пропаганды США. Тема 6. Начало творческого пути Уолтера Липпмана (1913- 1922): ранняя публицистика У. Липпмана; У. Липпман- военный корреспондент и пропагандист; анализ книги Липпмана «Свобода и новости»; журналистский опыт У. Липпмана и теория стереотипизации. Тема 7. Особенности американской информационной системы США в 30е-40е гг. XX в.: общая характеристика тенденций развития СМИ США в условиях мирового экономического кризиса; радикальные издания 30х «красных»; президент Ф.Д. Рузвельт и американские СМИ; американская пресса и Вторая мировая война

5. Рекомендуемые образовательные технологии

Лекции, семинары, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Примерные темы курсовых работ:

Американская концепция свободы печати.

Проблемы свободы печати в книге Алексиса де Токвиля «Демократия в Америке».

Декларация независимости США как публицистическое произведение.

Особенности американской публицистики XVIII в.

Публицистика «Федералиста».

История газеты «The New York Times».

История газеты «The New York Tribune».

Понятие «персональный журнализм» в истории печати США.

Очерк истории американских газет и журналов (по выбору) на основе перевода из источников на английском языке.

Зарождение и развитие журнальной периодики США.

Особенности американской журналистики 20–30-х годов.

Истоки внешнеполитической пропаганды США.

Истрия паблик рилейшнз.

Зарождение радиовещания США.

У истоков расследовательской журналистики США.

Ранняя публицистика Дж. Рида.

У. Липпман-публицист, пропагандист и теоретик журналистики.

У. Ирвин и проблемы теории пропаганды.

Испанская тематика в публицистике Э. Хемингуэя.

Американские корреспонденты в Москве (по выбору).

Образ Америки в прессе России (годы и издания по выбору).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Андрунас Е.Ч. Информационная элита: корпорации и рынок новостей. М., 1991.

Беглов С.И. Внешнеполитическая пропаганда. Очерк теории и практики. М., 1980.

Беглов С.И. Монополии слова.- М., 1972.

Бурлистенко А.Н. «Тайм»: бизнес на пропаганде.-М., 1977.

Болотова Л.Д. Американские массовые журналы конца XIX- начала XXвв. и движение «разгребателей грязи». - Вестник Моск. ун-та. Серия 10. Журналистика, 1970, №1.

Голованова Г.А. Фабрика лжи и иллюзий.-М., 1972.

Власов А.И. Политические манипуляции. (История и практика средств массовой информации США).-М., 1982.

Живейнов Н.Н. Капиталистическая пресса США.-М., 1956.

Иванян Э.А. История США.-М., 2004.

Иванян Э.А. От Джорджа Вашингтона до Джорджа Буша. Белый дом и пресса. М., 1991.

Каленский В.Г. Билль о правах в конституционной истории США. М., 1983.

Малаховский А.К. Очерки истории американской журналистики второй половины XIX века. Журналистика «позолоченного века». М., 1997.

Михайлов С.А. Журналистика Соединенных Штатов Америки. СПб, 2004.

Печатнов В.С. Уолтер Липпман и пути Америки. М., 1994.

Привалова Е.А. История американской журналистики XVII-XVIII вв. Учебное пособие. М., 2009.

Привалова Е.А. К проблеме становления внешнеполитической пропаганды США (1918-1919гг.)- www.mediascope.ru 2007

Привалова Е.А. Литературные судьбы макрейкеров: от «разгребателей грязи» к пропаганде «Pax Americana».- Вестник Моск. ун-та, серия 10, журналистика, 2004, №4.

Привалова Е. А. «Русский эксперимент». Комитет общественной информации и внешняя политика США (1917–1920 гг.). М., 2006.

Привалова Е. А. Уолтер Липпман – военный корреспондент и пропагандист. – www/mediascope.ru. 2006.

Яковлев Н. Н. Франклин Рузвельт: Человек и политик. Новое прочтение. М., 1981.
Branouw E.A. Towerin Babel. A History of Broadcasting in the United States to 1933. NY. 1966.

Barnouw E.A. Tube of Plenty. The Evolution of American Television. London, 1977.

Berger M. The Story of the N.Y. Times, 1851-1951. – NY. 1951.

Davis E. History of the NY Times, 1851-1921. – NY. 1951.

Emery M., Emery E. The Press and America. 7^th-ed. – Englewood Cliffs (NY), 1992.

Koble S. Development of American Journalism. – Dubuque, 1969.

Mott

ТОЛСТОЙ ИЛИ ДОСТОЕВСКИЙ? НЕЗАВЕРШЁННЫЙ ДИАЛОГ
Автор:

профессор Игорь Леонидович Волгин, кафедра русской литературы и журналистики

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

	Программы спецсеминаров для III курса очного отделения (бакалавриат)... Ясен Николаевич Засурский, президент факультета журналистики, заведующий кафедрой зарубежной журналистики и литературы		Программы спецсеминаров для 3 курса очно-заочного (вечернего) отделения (бакалавриат) Спецсеминар расширяет и углубляет общие представления студента о современном состоянии журналистики за рубежом, а также о новых вызовах...
	Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения по... Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения юридического факультета (1 семестр). – Казань: Издательство Института...		Методическое пособие для студентов третьего курса очного и заочного... Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы для студентов третьего курса очного и заочного отделения...
	Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,...		Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,...
	Методические указания для выполнения практических занятий по дисциплине: «История» Настоящее учебное пособие составлено на основе профессиональной образовательной программы курса «История» огсэ. 02 в соответствии...		Методические указания для студентов 5 курса заочного отделения специальности...
	Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы...		Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы...
	Методические указания по планированию и организации внеаудиторной... Для студентов очного отделения образовательных учреждений среднего профессионального образования		Учебное пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения... Учебное пособие предназначено для для самостоятельной работы студентов заочного отделения неязыков специальностей вузов, ранее изучавших...
	Методическая часть программы Планирование материала учебного курса Приложение 1 Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов с ориентацией на химико-биологический...		Рабочая программа дисциплины (модуля) по дисциплине Семестр, формы промежуточной аттестации: 8 (Весенний) Дифференцированный зачёт
	А. А. Кочнев основы инженерной геологии Методические указания предназначены для студентов очного и заочного отделения специальности 21. 05. 02 Прикладная геология, специализация...		Документация о закупке по публикуемому запросу котировок Т от 20. 09. 2017 года, № S0000005343-т от 12. 09. 2017 года, № S0000004764-т от 19. 08. 2017 года, № К0000000730-т от 17. 10. 2017...

Программы спецсеминаров для II курса очного отделения (бакалавриат) весенний семестр 2016/2017 учебного года

Похожие: