Программы спецсеминаров для II курса очного отделения (бакалавриат) весенний семестр 2016/2017 учебного года
|
Скачать 4.52 Mb.
|
|
5. Рекомендуемые образовательные технологии Лекции сопровождаются видеопоказом фрагментов современных театральных спектаклей. Самостоятельная работа студентов предполагает устные рефераты-доклады по анализу конкретных драматургических текстов. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Итоговая самостоятельная работа студента – курсовая работа. Промежуточная самостоятельная работа студента – устный реферат-доклад по выбранной теме курсовой работы с последующим коллективным обсуждением. Курсовые работы, выполненные в рамках спецсеминара, взаимно рецензируются и публично обсуждаются участниками спецсеминара и педагогом. Примерные темы курсовых работ: Целостный анализ драмы (на примере одного драматургического текста). Драматургия и система амплуа (на примере одного или нескольких драматургических текстов). Система ремарок (в одном или нескольких драматургических текстах). Художественное время в драме (на примере одного или нескольких драматургических текстов) Художественное пространство в драме (на примере одного или нескольких драматургических текстов) Анализ драматургического текста в современной театральной критике (рецензиях, аналитических статьях и пр.). 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература: Барбой Ю. К теории театра. СПб., 2008. Введение в театроведение: Учебное пособие. СПб., 2011. Семинар по театральной критике: Учебное пособие. СПб., 2013. б) дополнительная литература: Балухатый С.Д. Проблемы драматического анализа. Поэтика мелодрамы // Балухатый С.Д. Вопросы поэтики. Л., 1990. Волькенштейн В.М. Драматургия. 5-е изд. М., 1969. Бентли Э. Жизнь драмы. М., 1978. Владимиров С. Действие в драме. СПб., 2007. Из истории советской науки о театре. 20-е годы. М., 1988. Костелянец Б. Драма и действие. М., 2007. Купцова О.Н. Амплуа: техническая, эстетическая и антропологическая театральная категория (Россия, XVIII - начало XX в.) // Новые российские гуманитарные исследования. Электронный журнал ИМЛИ РАН. Декабрь. 2009. http://www.nrgumis.ru/articles/article_full.php?aid=105&binn_rubrik_pl_articles=194 Литаврина М.Г. Анализ драматического спектакля. Практикум для студентов факультетов и вузов искусств. М., 2006. Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001. Павис Патрис. Словарь театра. М., 2003. Приглашение в театр. Мультимедийная энциклопедия. СПб., 2008. Спектакль как предмет научного изучения. СПб., 1993. Театральные термины и понятия. Материалы к словарю. Вып. 1. СПб., 2005. Вып. 2. СПб., 2010. Хализев В.Н. Драма как явление искусства. М., 1978. Хализев В.Е. Драма как род литературы. М., 1986. ЛИЦЕЙСКИЙ ПЕРИОД ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА А.С.ПУШКИНА Автор: доцент Ольга Львовна Кулагина, кафедра литературно-художественной критики и публицистики Аннотация Современные журналисты легко оперируют формулами «Пушкин – наше всё» и «Пушкин – солнце русской поэзии», но в 90 случаях из ста не могут назвать авторов этих формул. Жизнь и творчество Пушкина не является органической частью культурного фона молодых гуманитариев. Материалы журналистов о пушкинской эпохе изобилуют ошибками. Спецсеминар предназначен для студентов 2-го курса д/о (весенний семестр) и является первой частью Пушкинского семинария, рассчитанного на 4 семестра. Спецсеминар должен дать будущим журналистам дополнительные знания о Пушкине и его окружении, способствовать расширению культурного фона журналистов, повышению качества их материалов. 1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины – формирование у студентов системы знаний о пушкинском окружении, пушкинской эпохе как ключевым темам русской истории и культуры; расширение культурного и профессионального кругозора будущих журналистов. Задачи освоения дисциплины: выработать у студентов представления об историко-литературном содержании понятий «пушкинская эпоха» и «пушкинское окружение»; сформировать представление об основных периодах жизни и творчества Пушкина и людях, особенно близких поэту в каждый из периодов; показать, как люди, окружавшие Пушкина в жизни, увековечены в его творчестве; дать представление о том, каков Пушкин в изображении современников (переписка, поэзия, литературная полемика); продемонстрировать различные подходы к изучению взаимоотношений Пушкина с современниками. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части ООП бакалавриата. Логически и содержательно-методически она связана с такими дисциплинами, как «История русской литературы», «Теория литературы». Приступая к изучению дисциплины, студенты должны иметь базовые знания по истории русской литературы 18-го - первой трети 19-го вв., по теории литературы; обладать навыками анализа и интерпретации художественного текста. Дисциплина является вспомогательной для циклов истории русской литературы и ряд дисциплин профилизации. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: овладевание значительным объёмом информации, способность к обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей её достижения; способность применять полученные знания в собственной журналистской деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: Основные этапы жизненного и творческого пути Пушкина; друзей и спутников поэта на разных этапах его жизни; отражение пушкинского окружения в творчестве поэта; отражение отношения современников к Пушкину в документах эпохи. Уметь: назвать основные этапы жизни и творчества Пушкина; охарактеризовать пушкинское окружение на каждом из жизненных этапов; привести примеры пушкинских произведений, посвящённых современникам; рассказать о восприятии Пушкина современниками на основании различных источников. Владеть: системой знаний о пушкинском окружении. 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов). 4. 1. Структура дисциплины
4. 2. Структура дисциплины
5. Рекомендуемые образовательные технологии Основными методами изучения курса являются: работа с текстами А.С.Пушкина, изучение научной литературы по теме, экскурсия в Государственный Музей А.С. Пушкина, дискуссии по основным проблемам курса; подготовка и защита доклада. Изучение дисциплины «А.С. Пушкин и его окружение» строится на сочетании лекций и самостоятельной работы. Общение преподавателя со студентами, помимо аудиторных занятий, проводится в специально созданной группе на сайте ВКонтакте. Предусмотрена экскурсия в Государственный Музей А.С. Пушкина и в музей В.Л. Пушкина. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Текущий контроль успеваемости студентов проводится в форме подготовки курсовой работы по выбранной теме. По окончании курса студенты представляют курсовую работу по выбранной теме. Критерии оценки: полнота раскрытия темы, корректность использования методов и представленных выводов, уместное использование терминологии, использование источников и литературы, не включённых в основной список. Примерная тематика курсовых работ «Водились Пушкины с царями…»: Пушкины и Романовы в жизни и творчестве Пушкина. «Его я просто полюбил» (Пушкин и Николай II) Семья Пушкина «Дядюшка-поэт» (Василий Львович Пушкин) Лицейское братство Лицейские профессора Пушкин и семья Карамзиных Пушкин и П.Я.Чаадаев «Красавиц много на Москве….» «Арзамас» «Зелёная лампа» Семья Раевских. М.С.Воронцов и Е.К. Воронцова Тригорские барышни Семейство Вульфов Н.М.Языков Общество любомудров Пушкин как «театра злой законодатель» «Два Александра Сергеевича» (Пушкин и Грибоедов) В.А.Жуковский в жизни Пушкина. «Остряк замысловатый» П.А.Вяземский. «Брат названый» А.А. Дельвиг. Женщины-поэты о Н.Н.Пушкиной. Анна Ахматова о пушкинском окружении. Н.Н.Пушкина – амплитуда оценок. Споры пушкинистов об адресатах стихов Пушкина. Журнальные друзья и враги. С.А. Венгеров и его вклад в развитие пушкинистики. Б.Л.Модзалевский и сборники «Пушкин и его современники». Различные подходы к изучению пушкинского окружения. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список источников и литературы. Источники. Обязательные Пушкин А.С. Полн. собр. соч. В 10 тт. Ред. Б.В.Томашевский. 4-е изд. Л., 1974–1979. Пушкин в письмах Карамзиных (1836—1837 гг.).М.; Л., 1960. Пушкин. Письма последних лет. 1834—1837. Л., 1969. Пушкин А.С. Письма к жене (1986). Пушкин А.С. Дневники. Автобиографическая проза. Сост., подгот. текстов и вступ. ст. С. А. Фомичева. — М.: Сов. Россия, 1989 Рукою Пушкина. Несобранные и неопубликованные тексты. Подгот. к печати и комм. М. А. Цявловского, Т. Г. Зенгер. М.; Л.: Рукою Пушкина. Несобранные и неопубликованные тексты. Подгот. к печати и комм. М. А. Цявловского Academia, 1935. Жизнь Пушкина, рассказанная им самим и его современниками: Переписка. Воспоминания. Дневники. В 2-х т. / Сост., вступ. ст. и примеч. В. В. Кунина. М., 1987. Арзамас: В 2-х кн. Сб. /Под общей ред. В.Э. Вацуро и А.Л. Осповата..М., 1994. Литература В. В. Кунин Друзья Пушкина. Переписка. Воспоминания. Дневники. М., 1984 Дополнительные: Пушкин А.С. Сочинения. Тт. 1—6. [Б-ка великих писателей]. Под ред. С. А. Венгерова. Спб.: Изд. Брокгауза-Ефрона, 1907—1915. Пушкин А.С.Дневники/Под ред. Б. Л. Модзалевского (1923), В. Ф. Саводника и М. Н. Сперанского (1923), Пушкин в неизданной переписке современников (1815—1837)//ЛН.Т. 52. М., 1952. Литературное наследство. Т. 16-18. Остафьевский архив. Т.3. Пушкин и его современники. Сб. СПб 1903- Пушкин в воспоминаниях современников. В 2-х тт./Сост. и прим. В. Э. Вацуро, М. И. Гиллельсона, Р. В. Иезуитовой, Я. Л. Левкович. Вступ. ст. В. Э. Вацуро. М., 1974 Разговоры Пушкина / Собр. С. Гессен, Л. Модзалевский. М., 1991. (Воспроизв. изд. 1929 г.). Последний год жизни Пушкина: Переписка. Воспоминания. Дневники / Сост., вступ. очерки и примеч. В. В. Кунина. М., 1990. а) литература обязательная: Анненков П.В. Материалы для биографии А.С.Пушкина. / Общ. ред. и вступ. ст. Г. М. Фридлендера. Подгот. текста и коммент. А. А. Карпова. М., 1984 Вересаев В. В. . Спутники Пушкина. М., 1937 Лернер Н. О. Труды и дни Пушкина (Материалы для изучения биографии Пушкина). Изд. 2. — Спб., 1910 Томашевский Б.В. Пушкин. М.; Л., 1956-1961. Кн. 1-2. Черейский Л. А. . Пушкин и его окружение/Отв. ред. В. Э. Вацуро. Л., 1975. Изд. 2-ое, дополн. и перераб. — 1988 Керн А. П. О Пушкине и о себе. Воспоминания, дневники, переписка / Сост., вступ. ст. и примеч. А. М. Гордина. 3 изд., пересм. и доп. — Тула: Приокск. кн. изд., 1993. Ободовская И. М., Дементьев М. А. Вокруг Пушкина: Неизвестные письма Н. Н. Пушкиной и ее сестер Е. Н. и А. Н. Гончаровых. 2 изд., доп. М., 1978. Ободовская И. М., Дементьев М. А. Наталья Николаевна Пушкина. По эпистолярным материалам. Изд. 2. М., 1987. Письма женщин к Пушкину с приложением воспоминаний о Пушкине / Вступ. ст. и ред. Л. Гроссмана. М.., 1928. Смирнова-Россет А. О. Дневник. Воспоминания / Изд. подгот. С. В. Житомирская. М., 1989. б) дополнительная литература: Абрамович С. Л. Пушкин в 1833 году. М., 1994. Анненков П. В. Александр Сергеевич Пушкин в александровскую эпоху. 1799—1826. Спб., 1874. Беляев М. Д. Н. Н. Пушкина в портретах и отзывах современников. — Спб..: Библиополис, 1993. — 111 с. (Воспроизв. изд. 1930). Берестов В. Д. Ранняя любовь Пушкина. — М.: Правда, 1989. Вацуро В. Э. С. Д. П. Из истории литературного быта пушкинской поры. М., 1989. Гершензон М. О. Чаадаев и Пушкин // Гершензон М. О. Статьи о Пушкине. М., 1926. Гессен А. И. "Все волновало нежный ум...". Пушкин среди книг и друзей. М.: Худож. лит., 1983. Гиллельсон М. И. Молодой Пушкин и арзамасское братство. Л., 1974. Гиллельсон М. И. От арзамасского братства к пушкинскому кругу писателей. Л., 1977 Гордин А. М. Пушкин в Михайловском. Л., 1989. Губер П. Дон-Жуанский список А. С. Пушкина. — Пг.: Петроград, 1923. Довгий О., Махов А. 12 зеркал Пушкина. М., 1999. Ивинский Д.П.. Пушкин и Мицкевич. М. Иезуитов Р. В., Левкович Я. Л. Пушкин в Петербурге. Спб., 1991 Лакшин В. Я. "Спутник странный" (Александр Раевский в судьбе Пушкина и роман "Евгений Онегин") // Лакшин В. Я. Биография книги: Статьи, исследования, эссе. М.: Современник, 1979. С. 72—223. Левкович Я. Л. Автобиографическая проза и письма Пушкина. — Л.: Наука, 1988. Легенды и мифы о Пушкине. Спб.: Академический проект, 1994. Лотман Ю. М. Александр Сергеевич Пушкин: Биография писателя. Л., 1981 Майков Л.Н.. Пушкин. СПБ, 1899. Мейлах Б. С. Пушкин и его эпоха. — М., 1958 Мурьянов М. Ф. Пушкин о Дельвиге // РР. 1986. № 3. С. 29—32. Овчинникова С. Т. Пушкин в Москве. Летопись жизни А. С. Пушкина с 5 декабря 1830 г. по 15 мая 1831 г. М., 1984. "Прекрасен наш союз..." / Сост. и сопровод. текст Н. Я. Эйдельмана. — М.: Мол. гвардия, 1979. Розанов И. Н. Грибоедов и Пушкин // Пушкинский сборник. М., 1900. Руденская М. П., Руденская С. Д. С лицейского порога: Выпускники Лицея 1811—1917. Очерки. / Предисл. М. Дудина. Л., 1984. Фейнберг И. Л. Автобиографические записки Пушкина // Фейнберг И. Л. Читая тетради Пушкина. М.: Сов. писатель, 1985. С. 217—336. Фридкин В. М. Пропавший дневник Пушкина: Рассказы о поисках в зарубежных архивах. 2 изд., доп. М., 1991. Цявловский М. А. Летопись жизни и творчества А. С. Пушкина. Т. 1. (1799 — сентябрь 1826). М., 1951. — XVI, 875 с. Изд. 2, испр. и доп. — Л., 1991. Щеголев П. Е. Дуэль и смерть Пушкина: Исслед. и материалы. 4 изд. М.: Книга, 1987. Щеголев П. Е. Амалия Ризнич в поэзии А. С. Пушкина // Щеголев П. Е. Первенцы русской свободы. М., 1987. С. 261—284. Эйдельман Н. Я. Пушкин и декабристы. Из истории взаимоотношений. М., 1979. Цявловский М.А..Рассказы о Пушкине, записанные со слов его друзей П. И. Бартеневым в 1851—1860 годах. 1925. в) программное обеспечение и Интернет-рессурсы Специальное программное обеспечение не требуется Google, Rambler, Yandex, сайты lib.ru, rvb.ru, электронная библиотека ImWerden 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Типовое оборудование лекционной аудитории. КОММЕНТИРОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ Автор: старший научный сотрудник Анна Юрьевна Сергеева-Клятис, кафедра литературно-художественной критики и публицистики 1. Цели освоения дисциплины/модуля Целями освоения дисциплины являются объяснение важности научного комментирования литературного произведения, выработка навыков комментирования, разработка умения пользоваться научным комментарием. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части ООП бакалавриата. Студент, приступающий к ее освоению, должен свободно владеть основными знаниями в сфере теории литературы, умением анализировать литературное произведение (практическое применение основ теории литературы), знаниями по истории русской и зарубежной литературы до конца 19 века. 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать: фундаментальные принципы художественного видения действительности в литературе, теорию информационного поиска в данной сфере, типологию СМИ, уделяющих внимание художественной культуре. Уметь: умение находить необходимую информацию, применять полученные знания в практической деятельности, т.е при создании журналистских текстов, как в прямом виде (для анализа художественного произведения в рамках профессиональной деятельности), так и в опосредованном (использование теоретических концепций по аналогии). Владеть: набором теоретических понятий в их логической взаимосвязи и на этой базе навыками понимания и комментирования художественного произведения, соотнесения его с определенной историко-культурной эпохой, средой, биографией автора, другими литературными произведениями. 4. Структура и содержание дисциплины Комментарий литературного произведения Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов). 4.1. Структура дисциплины (модуля)
4.2. Содержание разделов дисциплины (модуля)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программы спецсеминаров для III курса очного отделения (бакалавриат)... Ясен Николаевич Засурский, президент факультета журналистики, заведующий кафедрой зарубежной журналистики и литературы |
|
Программы спецсеминаров для 3 курса очно-заочного (вечернего) отделения (бакалавриат) Спецсеминар расширяет и углубляет общие представления студента о современном состоянии журналистики за рубежом, а также о новых вызовах... |
 |
Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения по... Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения юридического факультета (1 семестр). – Казань: Издательство Института... |
|
Методическое пособие для студентов третьего курса очного и заочного... Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы для студентов третьего курса очного и заочного отделения... |
|
Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,... |
|
Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,... |
|
Методические указания для выполнения практических занятий по дисциплине: «История» Настоящее учебное пособие составлено на основе профессиональной образовательной программы курса «История» огсэ. 02 в соответствии... |
|
Методические указания для студентов 5 курса заочного отделения специальности... |
|
Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы... |
|
Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы... |
|
Методические указания по планированию и организации внеаудиторной... Для студентов очного отделения образовательных учреждений среднего профессионального образования |
|
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения... Учебное пособие предназначено для для самостоятельной работы студентов заочного отделения неязыков специальностей вузов, ранее изучавших... |
|
Методическая часть программы Планирование материала учебного курса Приложение 1 Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов с ориентацией на химико-биологический... |
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) по дисциплине Семестр, формы промежуточной аттестации: 8 (Весенний) Дифференцированный зачёт |
|
А. А. Кочнев основы инженерной геологии Методические указания предназначены для студентов очного и заочного отделения специальности 21. 05. 02 Прикладная геология, специализация... |
|
Документация о закупке по публикуемому запросу котировок Т от 20. 09. 2017 года, № S0000005343-т от 12. 09. 2017 года, № S0000004764-т от 19. 08. 2017 года, № К0000000730-т от 17. 10. 2017... |