Программы спецсеминаров для II курса очного отделения (бакалавриат) весенний семестр 2016/2017 учебного года
|
Скачать 4.52 Mb.
|
|
5. Рекомендуемые образовательные технологии Формы традиционные: работа с интернетом и занятия в библиотеках. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Студенты должны выполнять письменные работы, конденсирующие опыт штудий в данной сфере. Формы работ различны: реферат литературы по теме, самостоятельное научное разыскание. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература: Гаспаров Б.М. Литературные лейтмотивы: Очерки по русской литературе 20 века. М., 1994. Гаспаров М.Л. Метр и смысл: Об одном из механизмов культурной памяти. М., 1999. Гаспаров М. Л. О стихах// Гаспаров М.Л. Избранные труды. М., 1997. Т. II. С. 9-20. Гинзбург Л. Я. Наследия и открытия (А. Блок). Вещный мир (Ин.Анненский). Поэтика ассоциаций (О. Мандельштам). // Л. Гинзбург. О лирике. Л. 1974. Жирмунский В.М. Поэтика русской поэзии. СПб., 2001. Жирмунский В.М. Теория стиха. Л., 1975. Лихачев Д.С. Комментарий исторический и географический//Слово о полку Игореве / Под ред В. П. Адриановой-Перетц М , Л , 1950 (Сер «Лит памятники») Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий// Лотман Ю.М. Пушкин. СПб., 1995. Поливанов К.М. Пастернак и современники: Биография, диалоги, параллели, прочтения. М., 2006. Тарановский К.Ф. О поэзии и поэтике. М., 2000. Топоров В. Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. Избранное. М. 1995. Тынянов Ю.Н. Промежуток// Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. М.1995. Фоменко И.В. Об анализе лирического цикла // Принципы анализа литературного произведения. М., 1984. Чудаков А.П. Слово —вещь – мир: От Пушкина до Толстого. М., 1992. б) дополнительная литература Берков П.Н. Введение в технику литературоведческого исследования. Источниковедение. Библиография. Разыскание. Л., 1955. Гаспаров М. Л. Русский стих начала XX века в комментариях. М., 2001. Гиршман М. М. Литературное произведение: Теория и практика анализа. М., 1991. Жолковский А. Блуждающие сны. Из истории русского модернизма. М., 1992. Левин Ю. И. От синтаксиса к смыслу и далее («Котлован» А. Платонова); // Структура русской метафоры; Пастернак. Разбор трёх стихотворений // Левин Ю. И. Избранные труды: Поэтика. Семиотика. М., 1998. Новиков А. А. Художественный текст и его анализ. Л., 2007. Успенский Б.А. Поэтика композиции (Структура художественного текста и типология композиционной формы). М., 1970. Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. Спб.- М., 2004. Эпштейн М. Н. Природа, мир, тайник вселенной... Система пейзажных образов в русской поэзии. М., 1990 . Якобсон P. О. Работы по поэтике. М., 1987. Слышкин Г.Г., Ефремова М.А. Кинотекст (опыт лингвокультуродогического анализа). М., 2004. Вайскопф М. Птица-тройка и колесница души. М., 2003. Волков Н. Н. Композиция в живописи. М., 1978. Батракова С.П. От Сезанна к Пикассо. Художник 20 века и язык живописи. М., 1996. Данилова И. Е. Слово и зримый образ в европейской живописи от Средних веков до XX века. М., 2002. Мочалов Л.В. Пространство мира и пространство картины. Очерки о языке живописи. М., 1983. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Информационные интернет-ресурсы -- Google, Rambler, Yandex, Nigma 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Power-point, DVD-проигрыватель с телевизором и аудио-колонками. ФОТОЖУРНАЛИСТИКА В НОВЫХ МЕДИА Автор: преподаватель Мария Алексеевна Крашенинникова кафедра новых медиа и теории коммуникации Аннотация Фотожурналистика в новых медиа представляет собой совершенно отличную форму жизни визуального компонента. Специфика новых медиа позволяет фотожурналистскому контенту умело сочетать традиционные формы подачи медиатекста с инновационными подходами к восприятию фотографических кадров. На примере социальных сетей и синематографики мы рассмотрим новые возможности фотожурналистики в интернете. Фотожурналистика в контексте новых медиа обладает уникальными свойствами и функциями, особенностями производства и восприятия аудиторией. В рамках спецсеминара рассматриваются различные аспекты жизни фотожурналистского контента в новых медиа. Итог работы в спецсеминаре «Фотожурналистика в новых медиа» - курсовая работа. 1. Цели освоения спецсеминара Целями освоения дисциплины «Фотожурналистика в новых медиа» являются: - углубление представлений студентов о новых медиа как о новом коммуникативном и социальном формате, знакомство с фотожурналистским контентом в новых медиа и его особенностью как визуального носителя информации на новых интернет-платформах; - изучение специфики и возможностей фотожурналистского компонента в новых медиа в отображении действительности и конструировании медийных образов; - обучение студентов анализу фотожурналистких снимков в новых медиа, формирование представлений о научно-исследовательской деятельности. Задачи освоения спецсеминара «Фотожурналистика в новых медиа» - получить представление о роли фотожурналистского контента в условиях новых медиа; - научиться анализировать роль фотожурналистских снимков в условиях медиаконвергенции и в рамках новых медиа как нового формата СМИ. 2. Место спецсеминара в структуре ООП Спецсеминар «Фотожурналистика в новых медиа» относится к вариативной части ООП, преподается на 2 курсе бакалавриата очного/очно-заочного отделения, коррелируется с дисциплиной «Основы журналистики» (4 часть), Практикумом. Для освоения данного спецсеминара и написания курсовой работы необходимо иметь представление о новых медиа, о процессе конвергенции в СМИ, об истории интернет-журналистики в России и мире, о современных фотожурналистских практиках. 3. Требования к результатам освоения спецсеминара Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций по ОС МГУ: - осведомленность в современных тенденциях развития медиаотрасли; знание мировых и отечественных актуальных, инновационных практик; умение использовать эти знания в профессиональной работе (ПК-6); - знание особенностей работы журналиста в условиях медиаконвергенции; владение современными технологиями, применяемыми разными медийными каналами (ПК-18); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: особенности фотожурналистских снимков в новых медиа; Уметь: исследовать фотожурналистский контент новых медиа; Владеть: навыками анализа новых медиа и роли фотожурналистских кадров как визуальной составляющей. 4. Структура и содержание спецсеминара «Фотожурналистика в новых медиа» Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов, из них 18 аудиторных и 18 самостоятельных. 4.1. Структура спецсеминара
4.2. Содержание разделов спецсеминара
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программы спецсеминаров для III курса очного отделения (бакалавриат)... Ясен Николаевич Засурский, президент факультета журналистики, заведующий кафедрой зарубежной журналистики и литературы |
|
Программы спецсеминаров для 3 курса очно-заочного (вечернего) отделения (бакалавриат) Спецсеминар расширяет и углубляет общие представления студента о современном состоянии журналистики за рубежом, а также о новых вызовах... |
 |
Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения по... Методические указания для студентов 1 курса заочного отделения юридического факультета (1 семестр). – Казань: Издательство Института... |
|
Методическое пособие для студентов третьего курса очного и заочного... Вопросы к экзамену, практические задания, список источников и литературы для студентов третьего курса очного и заочного отделения... |
|
Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,... |
|
Экзаменационные вопросы по фармакогнозии для студентов 4 курса фармацевтического... Значение физических (плотность, показатель преломления, показатель угла вращения, растворимость и др.) и химических (кислотное число,... |
|
Методические указания для выполнения практических занятий по дисциплине: «История» Настоящее учебное пособие составлено на основе профессиональной образовательной программы курса «История» огсэ. 02 в соответствии... |
|
Методические указания для студентов 5 курса заочного отделения специальности... |
|
Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы... |
|
Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого... Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы... |
|
Методические указания по планированию и организации внеаудиторной... Для студентов очного отделения образовательных учреждений среднего профессионального образования |
|
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения... Учебное пособие предназначено для для самостоятельной работы студентов заочного отделения неязыков специальностей вузов, ранее изучавших... |
|
Методическая часть программы Планирование материала учебного курса Приложение 1 Программа элективного курса предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов с ориентацией на химико-биологический... |
|
Рабочая программа дисциплины (модуля) по дисциплине Семестр, формы промежуточной аттестации: 8 (Весенний) Дифференцированный зачёт |
|
А. А. Кочнев основы инженерной геологии Методические указания предназначены для студентов очного и заочного отделения специальности 21. 05. 02 Прикладная геология, специализация... |
|
Документация о закупке по публикуемому запросу котировок Т от 20. 09. 2017 года, № S0000005343-т от 12. 09. 2017 года, № S0000004764-т от 19. 08. 2017 года, № К0000000730-т от 17. 10. 2017... |