«Диагностика одаренности»

Скачать 1.53 Mb.

Название	«Диагностика одаренности»
страница	4/12
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Опросник «Коммуникативные и организаторские способности» (КОС-2)
Инструкция: ответы на предложенные вопросы позволяют выявить индивидуальные особенности вашего поведения. Поставьте знак «+», если Вы отвечаете на вопрос «Да» и знак «-», если Вы отвечаете «Нет».

1	Есть ли у Вас стремление к изучению людей и установлению знакомств с различными людьми?
2	Нравится ли Вам заниматься общественной работой?
3	Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причиненной Вам кем-либо из Ваших товарищей?
4	Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
5	Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь?
6	Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
7	Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?
8	Если возникают какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вам отказаться от своих намерений?
9	Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше Вас по возрасту?
10	Любите ли Вы придумывать или организовывать сов своими товарищами различные игры и развлечения?
11	Трудно ли Вам включаться в новые для Вас компании (коллективы)?
12	Часто ли Вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?
13	Легко ли Вам удается устанавливать контакты и общаться с незнакомыми людьми?
14	Стремитесь ли вы добиться, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашим мнением?
15	Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе?
16	Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?
17	стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
18	часто ли в решении важных дел Вы принимаете инициативу на себя?
19	раздражают ли Вас окружающие люди и хочется ли Вам побыть одному?
20	правда ли, что Вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для Вас обстановке?
21	нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
22	возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удается закончить начатое дело?
23	испытываете ли Вы затруднение, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
24	правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
25	любите ли Вы участвовать в коллективных играх?
26	часто ли Вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей?
27	правда ли, что Вы чувствуете себя неуютно среди незнакомых Вам людей?
28	верно ли, что Вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?
29	полагаете ли, что Вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую группу?
30	принимаете ли Вы участие в общественной работе в школе (на производстве)?
31	стремитесь ли Вы ограничить круг своих знакомых?
32	верно ли, что Вы стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято товарищами?
33	чувствуете ли Вы себя непринужденно, попав в незнакомый коллектив?
34	охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
35	правда ли, что Вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?
36	часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
37	верно ли, что у Вас много друзей?
38	Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
39	часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
40	правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?

Обработка:

Коммуникативные склонности: «Да» - 1,5,9,13,17,21,25,29,33,37.

«Нет» - 3,7,11,15,19,23,27,31,35,39.

Организаторские склонности: «Да» - 2,6,10,14,18,22,26,30,34,38.

«Нет» - 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40.
Опросник «Карта интересов – 40»
Читайте последовательно вопросы, приведенные в опроснике.

Отметьте в соответствующих клетках листа ответов свою оценку той деятельности, о которой говорить в вопросах.

Поставьте знаки:

«++», если указанная деятельность очень нравится;

«+», если указанная деятельность нравится;

«0», если не знаете, как ответить, или есть сомнения;

«_», если указанная деятельность не нравится;

« _ _», если указанная деятельность очень не нравится.
Ответьте на все вопросы, не пропуская ни одного. Время на ответы (заполнение листа ответов) не ограничивается.

Нравится ли Вам (любите ли Вы, хотели бы Вы)	1	уроки по математике и физике?
	2	делать модели самолетов, планеров, кораблей и т.д.?
	3	уроки географии?
	4	уроки русского языка и литературы?
	5	помогать отстающим в учебе товарищам, объяснять им содержание уроков и домашних заданий?
	6	уроки истории?
	7	наблюдать за живой природой, знакомиться с жизнью растений, животных?
	8	заботиться об уюте в помещении?
	9	заниматься в математическом или физическом кружке?
	10	собирать и разбирать различные приборы и механизмы (велосипед, швейная машина, часы и т.д.)?
	11	узнавать о различных странах на уроках географии по описания в учебниках и книгах, по географическим картам?
	12	читать художественную литературу?
	13	заботиться о младших детях, читать им книги, помогать им что-нибудь делать, рассказывать сказки?
	14	читать книги об истории различных народов?
	15	изучать ботанику и зоологию?
	16	помогать взрослым во время приготовления пищи (или готовить самостоятельно)?
	17	самостоятельно решать задачи и примеры, помимо заданных учителем на дом?
	18	ремонтировать различные приборы и механизмы?
	19	участвовать в географических экскурсиях, туристических походах?
	20	писать письма родственникам и друзьям?
	21	играть с товарищами «в школу»?
	22	посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками старины?
	23	заниматься в юннатском кружке?
	24	отвечать за питание товарищей во время походов, экскурсий?
	25	участвовать в математических и физических олимпиадах?
	26	мастерить дома и на уроках труда в мастерской?
	27	работать на географической площадке?
	28	изучать иностранный язык, пытаться пользоваться им в разговоре?
	29	оценивать знания и поведение одноклассников?
	30	знакомиться с древней культурой по раскопкам?
	31	ухаживать за растениями, животными, домашней птицей, работать на школьном участке?
	32	стирать, гладить на младших детей, причесывать их, ухаживать за ними?
	33	искать, где практически применяется математика в окружающей жизни?
	34	наблюдать за работой различных машин, посещать цехи, мастерские, стройки?
	35	выполнять практические задания по географии (работать с контурной картой), решать географические викторины, учиться ориентироваться на местности и т.д.?
	36	сочинять стихи, небольшие рассказы, вести дневник, вписывать в него свои наблюдения?
	37	отвечать уроки у доски, выступать перед классом, школой?
	38	знакомиться с историческими событиями?
	39	проводить опыты с растениями?
	40	оказывать различные услуги взрослым?

Бланк для ответа

1	9	17	25	33
2	10	18	26	34
3	11	19	27	35
4	12	20	28	36
5	13	21	29	37
6	14	22	30	38
7	15	23	31	39
8	16	24	32	40

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Инструкция: Это задание поможет вам выяснить, насколько творческой... Материалы лекций по психологии. Нижегородцева Л. А. Стажировка по программе «Развитие интеллектуальной одаренности обучающихся средствами...		Методики исследования одаренных детей в доо Диагностика предпосылок одаренности ребенка дошкольного возраста проводится в 5 этапов
	Анкета «Как распознать одаренность» Как распознать одарённость Методика... В сборнике собрана информация об основных методиках, используемых при выявлении одарённых и талантливых детей		Анкета «Как распознать одаренность» Как распознать одарённость Методика... Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №20
	С12 Одаренный ребенок дома и в школе. Екатерин Эта книга о том, как выявлять и развивать первые ростки детской одаренности в условиях домашнего обучения. В ней последовательно...		Акпп диагностика: диагностика автоматической коробки передач Диагностика современных автоматических коробок передач обязательно должна включать в себя следующие процессы
	Положение о структурном подразделении муниципального бюджетного учреждения... «Центр развития детской одаренности» Центре игровой поддержки развития ребенка «Умка»		Методическое пособие «Формирование инновационного потенциала педагогов... Формирование инновационного потенциала педагогов и обучающихся в современной школе. Часть Общее представление об одаренности: Методическое...
	Акромегалия: клиника, диагностика, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ диагностика,... Методы, использованные для сбора /селекции доказательств: поиск в электронной базе данных		1. Контрольные вопросы для устного собеседования при аттестации По разделу 1 Дифференциальная диагностика и неотложная помощь при одышке у детей. Диагностика и ведение детей с эпизодами апноэ
	Методические рекомендации к практическому занятию для студентов V... Занятие №8 часть 2 «Инфекционно – воспалительные заболевания органов мочевой системы у детей. Пиелонефрит первичный и вторичный....		Программам ординатуры по специальности – 31. 08. 12 Функциональная диагностика Функциональная диагностика (уровень подготовки кадров высшей квалификации) (далее – фгос во) и принятие решения о присвоении квалификации...
	Аннотация по дисциплине «Диагностика, эксплуатация и ремонт электроэнергетического оборудования» Целью освоения дисциплины «Диагностика, эксплуатация и ремонт электроэнергетиче-ского оборудования» является изучение основ и особенности...		О проведении Всероссийских Ежегодно нп «Центр развития одаренности» приглашает школьников, а также соответствующих им по возрасту учащихся учреждений начального...
	Методические рекомендации для студентов при подготовке к практическому... Занятие №8 «Заболевания органов мочевой системы у детей в условиях поликлиники. Структура, ранняя диагностика и дифференциальная...		I. Лучевая диагностика и терапия : общие вопросы. II. Лучевая диагностика... Открытие х-лучей, создание компьютерной томографии и всей лучевой диагностики и терапии более чем за 110 лет после открытия Вильгельма...

Руководство, инструкция по применению