Пояснительная записка к учебному плану по фгос ноо 1- 4 классах

Скачать 1.32 Mb.

Название	Пояснительная записка к учебному плану по фгос ноо 1- 4 классах
страница	3/11
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Пояснительная записка к учебному плану на 2015-2016 учебный год

Среднее общее образование

Среднее (полное) общее образование- завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению

Учебный план составлен в соответствии с:

1. 1. Законом "Об образовании в Российской Федерации " от 29 декабря 2012 года

N 273-ФЗ;

2Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (Приказ МО РФ от 09.03.04 г. № 1312);

3.Сан Пин 2.4.2. 2821-10 от «29» декабря 2010 №189;

4.Уставом школы;

5.Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования. От 15.03.2012 №929-р.

Продолжительность учебного года в 10 классе - 35 учебных недель, в 11 классе -34 учебные недели. Продолжительность урока - 45 минут.

Школьный учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и
вариативной. Инвариантная часть школьного учебного плана выполняет функцию государственного образовательного стандарта, обеспечивает право на полноценное образование, сохраняет единство образовательного пространства страны и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих продолжение образование.

Набор учебных предметов по каждой образовательной области представлен в табличном варианте учебного плана..

- На основании письма Департамента образования № 4749 от 25.08.06 и Постановления Губернатора Ульяновской области в связи с переходом на работу по новому базисному учебному плану в 10 и 11 классах ОБЖ вводится в объеме 1 часа в неделю в качестве федерального компонента и по 1 часу в каждом классе из регионального компонента.

В рамках профессиональной подготовки юношей 10-11 классов введён предмет « Основы производства» в объёме 2 часа, для девушек – «Сельский дом и семья» за счёт компонента ОУ– 2 часа.

Для развития предмета «Русский язык» с учётом спроса обучающихся введён спецкурс «Деловой русский язык» в количестве 1 часа в 10 и 1 часа в 11 классах .

В качестве школьного компонента введён предмет «Экология»

в 10 и 11 классах по 1 часу.

Часы школьного компонента ОУ направлены на изучение предмета физика в 10 классе – 1 час, в 11 классе -1 час, биология 10 класс-1 час, литературы 11 класс – 1 час.
Обязательная учебная нагрузка обучающихся не превышает объема максимально допустимой недельной нагрузки (10 класс-37 часов, 11 класс-37 часов)..
Учебный план МОУ Карлинской СОШ имени И.С. Полбина

среднее (общее ) образование на 2015-2016 учебный год

Предметные области			Учебные предметы Классы		Количество часов в неделю
					10		11	Всего
			Обязательная часть
Филология	Русский язык	1		1		2
	Литература	3		3		6
	Иностранный язык	3		3		6
Математика и информатика	Математика	5		5		10
	Информатика	1		2		3
Общественно-научные предметы	История	2		2		4
	Обществознание	2		2		4
	География	2		-		2
Естественно-научные предметы	Физика	2		2		4
	Химия	2		2		4
	Биология	1		2		3
Исскусство	МХК	1		1		2
Технология	технология	1		1		2
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности	Физическая культура	3		3		6
	Основы безопасности жизнедеятельности	1		1		2
	ИТОГО	30		30		60
Региональный компонент:	Основы безопасности жизнедеятельности	1		1		2
	ИТОГО	1		1		2
Компонент ОУ	Экология	1		1		2
	Биология	1				1
	Деловой русский язык	1		1		2
	Основы производства (мальчики)	2		2		4
	Сельский дом и семья (девочки)
	Литература			1					1
	Физика	1		1					2
	ИТОГО	6		6		14
Максимальная нагрузка	37	37		74

Учебный план индивидуального обучения VIII вида

Образовательные области	Классы
Образовательные области	2	2	6	6	8	Итого
Письмо и развитие речи	2	2	2	2	2	10
Чтение и развитие речи	2	2	2	2	2	10
История					1	1
Окружающий мир
Математика	2	2	2	2	2	10
География			0,5	0,5	0,5	1,5
природоведение
Биология			0,5	0,5	0.5	1,5
Изобразительное искусство	1	1	1	1		4
Обществознание
Трудовое обучение	1	1			2	4
Социально-бытовая ориентация			2	2		4
Итого:	8	8	10	10	10	46

Учебный план индивидуального обучения VII вида

Образовательные области	Классы
Образовательные области	6кл	6кл	7кл	Итого
Русский язык	2	2	2	6
Литература	2	2	2	6
География	0,5	0,5	0,5	1,5
Биология	0,5	0,5	0,5	1,5
Математика	2	2	2	6
Изобразительное искусство	1	1	1	3
Трудовая подготовка	2	2	2	6
Итого:	10	10	10	30

3. Программа развития
В 2011 году творческий коллектив разработал проект программы развития школы, который широко обсуждался педагогическим коллективом, рассматривался на ученической конференции, на родительских классных собраниях. Программа развития школы утверждена на заседании совета, директор школы издала приказ о ее реализации.

Актуальность создания и реализации программы развития школы вызвана радикальными изменениями, происходящими в современном обществе. Эти изменения не могут не коснуться образования как основного механизма повышения конкурентноспособности страны в аспекте образовательных целей и образовательных результатов. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» указывается, что реализация планов долгосрочного РФ требует инвестиций в человеческий капитал. Школа выступает для ребенка первой и основной моделью социальной мира, готовит его к успешному движению по жизни. Под социальной успешностью понимаются такие особенности личности, которые позволяют полноценно включаться в систему социальных связей и отношений, приобрести социально необходимый статус, на основании которых человек строит взаимоотношения с другими людьми и относится к себе.

Цель программы заключается в изменении и обновлении образовательной среды, способствующей становлению личности, обладающей ключевыми компетенциями, готовностью решать задачи, поставленные жизнью и имеющей мотивацию достижения успеха.

Задачи программы:

1) Повышение конкурентоспособности школы, спроса на образовательные услуги.

Развитие материально-технической базы школы, совершенствование дизайна помещений.

2) Повышение качества образования в школе:

- изучение и удовлетворение образовательных потребностей, в том числе индивидуальных, на основе изучения государственного и социального заказа на образовательные услуги, повышение удовлетворенности субъектов образовательной деятельности;

-создание условий для роста мотивации, достижений субъектов образовательного процесса;

-повышение конкурентоспособности школы на муниципальном, региональном и федеральном уровне;

3) Внедрение положений системно-деятельностного, компетентностного подхода в практику образования:

-формирование готовности к саморазвитию и непрерывному

образованию;

-проектирование и конструирование развивающей образовательной

среды для обучающихся;

-активная учебно-познавательная деятельность обучающихся;

- построение образовательного процесса с учётом индивидуальных

возрастных, психологических и физиологических особенностей

обучающихся.

4) Совершенствование системы управления развитием школы, разработка общественно-государственных форм управления школой. Социальное партнерство образовательного учреждения с другими учреждениями социально-культурного назначения в городе, районе.
5) Подготовка педагогов к инновационной деятельности в нашей новой школе: повышение квалификации, формирование мотивации успеха в профессиональной деятельности, Совершенствование и обновление программно-методического обеспечения. Обновление технологий и содержания образования в соответствии с поставленными целями.
6) Введение системы мониторинга, как средство управления развитием школы, совершенствования методов оценки и получения объективной информации о состоянии педагогического процесса, качестве образования.
7) Обновление системы поиска и поддержки одаренных, способных и талантливых обучающихся.
8) Обеспечение мер по сохранению здоровья субъектов образовательного процесса, безопасности их жизнедеятельности.

Оценка системы управления учреждения:

Нормативно – правовая база:

- Конституция Российской Федерации;

- Конвенция о правах ребенка;

- Устав муниципального общеобразовательного учреждения.

В соответствии с Законом об образовании, Уставом школы структуру управления школой можно представить в виде схемы:

Директор школы

Организует учебную и хозяйственную деятельность школы;
Без доверенности представляет школу и действует от имени школы, заключает договоры с учреждениями, организациями, предприятиями и частными лицами;
От имени школы осуществляет действия, направленные на реализацию прав владения, пользования и распоряжения имуществом;
Принимает на работу и увольняет работников школы;
Осуществляет расстановку кадров школы, утверждает штатное расписание и должностные инструкции работников;
Приостанавливает решения Совета школы в случае их противоречия действующему законодательству;
Осуществляет иную деятельность в пределах своей компетенции;
Издает локальные акты в рамках своей компетенции.

Педагогический Совет

Утверждает учебные планы и программы;
Определяет основные направления педагогической деятельности;
Утверждает индивидуальные учебные планы;
Переводит обучающихся в следующий класс;
Обсуждает вопросы успеваемости, поведения и аттестации обучающихся;
Организует работы по повышению квалификации педагогических сотрудников школы, развитию их творческих инициатив, распространению передового опыта;
Представляет педагогических и других работников к различным видам поощрений.

Управляющий Совет школы (осуществляет общее руководство школой)

Определяет общее направление воспитательно-образовательной деятельности ОУ;
Заслушивает отчеты администрации органов самоуправления;
Разрешает конфликты;
Определяет перечень и порядок предоставления дополнительных образовательных услуг;
Представляет интересы школы в государственных, муниципальных органах управления, общественных объединениях;
Совместно с родителями представляет интересы обучающихся, обеспечивая социально-правовую защиту несовершеннолетних;
Издает локальные акты в пределах своей компетенции.

Школьное самоуправление

Реализует права обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, освоение навыков управленческой деятельности.
Участвует в формировании активной преобразующей гражданской позиции школьников.
Способствует созданию условий для развития взаимоуважения детей и взрослых в соответствии с локальными актами школы.
Способствует приобщению личности к общечеловеческим ценностям, усвоению личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы.
Представляет интересы учащихся в процессе управления школой.
Оказывает поддержку и развитие инициатив обучающихся в школьной жизни.
Защищает права учащихся.
Осуществляет связь между ученическим коллективом школы и администрацией школы.
Принимает участие в организации внеклассной и внешкольной работы.
Способствует выполнению в ученическом коллективе Правил поведения обучающихся и организации среди них работы по повышению ответственного отношения к учёбе.
Организует самообслуживание в школе (дежурство, генеральные уборки в кабинетах, благоустройство школьной территории и т.д.), способствует сохранности оборудования учебных кабинетов.
Организует школьный досуг учащихся (подготовка и проведение внеклассных и внешкольных мероприятий).
Руководит органами самоуправления в классах.

Основными формами координации деятельности аппарата управления являются: Совещания при директоре, они могут быть расширенными, когда приглашается весь педагогический коллектив, могут быть проблемными, тогда приглашаются только те специалисты и заместители, которые занимаются вопросом, рассматриваемым на совещании или курируют данное направление. Совещания позволяют оперативно довести необходимую информацию до ответственных лиц или всего коллектива и принять коллективное решение. На совещании обсуждаются итоги внутришкольного контроля, организационные вопросы.

Административные планерки (совещания), которые проводятся еженедельно. На планёрках подводятся итоги работы за неделю, корректируется план работы школы на следующую неделю.

Административные планерки при заместителе по учебной работе – основные вопросы, анализируемые на данном совещании – это успеваемость, работа с учащимися, имеющими трудности в обучении, профилактика пропусков уроков.

В 2013-2014 учебном году в работе администрации школы шире стала использоваться локальная сеть, которая позволяет оперативно изучать документы, координировать работу заместителей, разрабатывать локальные акты. Локальная сеть позволяет создавать на сервере общие для доступа папки, содержащие необходимую для работы информацию. Планируется и в дальнейшем расширить локальную сеть.

Эффект управления школой на основе ИКТ
Современный период развития любого цивилизованного общества определяют как этап информатизации. Информатизация общества предполагает всестороннее и массовое внедрение методов и средств сбора, анализа, обработки, передачи, архивного хранения больших объемов информации на базе компьютерной техники, а также разнообразных устройств передачи данных, включая телекоммуникационные сети. В этой связи одним из главных звеньев совершенствования образовательной системы является комплексная информатизация школы.

Реализуемая модель информационной среды позволяет педагогическому и ученическому коллективу активно использовать новейшие технические достижения и технологии в урочной и внеурочной деятельности. Развитие технической основы современных информационных образовательных технологий позволяет выровнять уровень оснащенности нашей школы современными информационно-коммуникационными технологиями.

Реализация учебного плана по информатике и ИКТ осуществляется на базе компьютерного класса. В локальной сети 12 компьютеров.

Использование Интернет – ресурсов доступно школьникам в урочное и внеурочное время при подготовке к исследовательским научно – практическим конференциям, в осуществлении проектной деятельности, подготовке к предметным олимпиада различного уровня. В целях обеспечения психического здоровья детей, защиты их от негативного влияния Интернет -угроз на компьютеры установлены фильтры.

Для обеспечения прозрачности образовательного и воспитательного процессов, доступности родителей к любой информации организации УВП, учета мнения заказчиков образовательных услуг, образовательное учреждение имеет свой сайт: http://sosh4.edusluda.ru. По окончании учебного года на нем публикуется Публичный доклад. Сайт используется для освещения новостей школы, публикации основной образовательной программы школы, программы развития, нормативных документов.

Решение этой задачи в полном объеме позволило создать предпосылки для обеспечения доступа учащихся школы к различным современным информационным образовательным ресурсам, расположенным в сети Интернет.

Одной из задач и функций школьной информационной среды является повышение мотивации школьников к освоению информационных технологий в рамках учебного предмета «Информатика и ИКТ», мотивации педагогов к самообразованию по пользовательскому курсу информатики, освоению и наработке методик использования компьютерных технологий в преподавании учебных предметов. Модель обеспечивает такую деятельность в условиях открытого образования, телекоммуникационных систем, средств Интернет.

Кроме этого, в урочной и внеурочной деятельности используются программные продукты по информатике, химии, физике, биологии, истории, математике, иностранному языку, русскому языку, географии и других.

Созданная информационная школьная система предоставляет возможность ученикам стать участниками открытого образования. Администрация и сотрудники школы активно используют технические средства и электронные материалы при проведении педсоветов, семинаров, при участии в конкурсах, проектах различных уровней. Важное место при этом занимает издательская деятельность. В школе выпускаются бюллетени, сборники, афиши, школьная газета и т.п.

Активно ИКТ используются в административной деятельности, в школьной библиотеке:

Информатизация делопроизводства.
Создание системы управления всеми видами экспериментов в школе.
Создание и эксплуатация информационной базы по внедрению образовательных стандартов.
Регулярное проведение семинаров по актуальным проблемам информатизации обучения для учителей школы.

совершенствованию учебного процесса, обеспечению его системности и целостности способствовала технологизация обучения педагогических кадров на уровне практико-ориентированных курсов. Это позволило:

реализации идей непрерывного образования педагогов;
совершенствованию урока с позиций современных требований;
развитию информационно-коммуникационных технологий в системе образования ОУ.

Обобщая накопленный школой опыт по реализации выбранной модели информатизации, можно сделать следующие выводы:

1. Использование ИКТ в административной и управленческой работе позволяет повысить оперативность выполнения решений, снизить временные затраты на подготовку и ведение документации, модернизировать делопроизводство, перевести всю деятельность школы на более качественный современный уровень.

2. Информационная среда школы существенно повышает мотивацию учеников к изучению предметных дисциплин и снижает трудоемкость работы учителя при подготовке и проведении занятий. Информатизация преподавания полезна для учителя тем, что позволяет повысить производительность его труда, общую информационную культуру учителя.

3. Надежно организованная информационная среда позволяет мобильно, качественно и оперативно создавать, сопровождать и пополнять информационный банк данных школы по различным направлениям, что, в свою очередь, решает ряд проблем, связанных с поиском необходимой информации, ее обработкой и использованием в ходе учебно-воспитательного процесса.

Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:

№ п/п	Основные и дополнительные общеобразовательные программы
№ п/п	Уровень (ступень) обучения	Направленность (наименование) образовательной программы	Вид образовательной программы (основная, дополнительная)	Нормативный срок исполнения
1	2	3	4	5
1	начальное общее образование	общеобразовательные	основная	4 года
2	основное общее образование	общеобразовательные	основная	5 лет
3	среднее (полное) общее образование	общеобразовательные	основная	2 года
4	программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида		основная	9 лет
4	Дополнительное	художественно-эстетическая физкультурно-спортивная культорологическая научно-техническая	дополнительная дополнительная дополнительная дополнительная	до 3 лет до 3 лет до 3 лет до 3 лет

	Программы профессиональной подготовки
	код	Наименование профессии	Диапазон тар. разрядов
19203		тракторист	2-4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Пояснительная записка к примерному учебному плану Овз общеобразовательных учреждений Ростовской области, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с нарушениями...		Пояснительная записка к Учебному плану моу дод «Центр детского творчества»... Федеральный закон РФ от 29. 12. 2012 года №243-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Муниципальное казенное специальное(коррекционное)образовательное... Учебный план разработан на основании базисного учебного плана Нижегородской области в соответствии с приказом Министерства образования...		Пояснительная записка рабочая программа по технологии составлена... Фгос ноо (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06. 10. 2009г. №373)
	Пояснительная записка рабочая программа составлено на основе следующих... «Стандарты второго поколения: Рекомендации по организации внеучебной деятельности учащихся»		Пояснительная записка Цель реализации основной образовательной программы... Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования — обеспечение выполнения требований фгос ноо
	Пояснительная записка. Статус документа Мо и н РФ №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»...		Пояснительная записка Общая характеристика курса Описание места курса... Федерального государственного образовательного стандарта общего образования / требований фгос ноо
	Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... При разработке ооп ноо учтены материалы, полученные в ходе реализации федеральных целевых программ развития образования последних...		Борисова Ульяна Семеновна «Оценочная деятельность учителя начальных... Введение федерального государственного стандарта ноо требует переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики...
	Срок освоения программы: 01. 09. 2016 31. 05. 2017 Технология (мальчики),... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования /Приказ Министерства образования и науки РФ...		Методические рекомендации по практике по профилю специальности для... Минобрнауки РФ №291 от 18. 04. 13 г Практика по профилю специальности проводится в соответствии с фгос спо и согласно учебному плану...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Фгос ноо к структуре основной образовательной программы,определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию...		Учебный план чу до «Биг Бэн» на 2016-2017 учебный год пояснительная... Частное учреждение дополнительного образования «Биг Бэн» -частное учреждение дополнительного образования. Чу до «Биг Бэн» занимается...
	Пояснительная записка в условиях перехода на федеральный государственный... Ксп) «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» краевое...		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 1- 4 классов И. П. Фрейтаг, Н. В. Добромысловой, Н. В. Шипиловой «Технология. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»). Система...

Пояснительная записка к учебному плану по фгос ноо 1- 4 классах

Похожие: