Современное общество предъявляет все более высокие требования к качеству образования, даваемого школой. Исходя из этого, в национальной доктрине образования в

Скачать 1.49 Mb.

Название	Современное общество предъявляет все более высокие требования к качеству образования, даваемого школой. Исходя из этого, в национальной доктрине образования в
страница	2/11
Тип	Анализ

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Раздел 3

Информационно-аналитическая справка МКОУ СОШ №2

с. Некрасовка

Вся деятельность школы в течении 2008-2013 гг. строилась на процессах гуманизма и общедоступности образования, т.е. осуществлялся целенаправленный процесс проведения образования, его содержания и форм организации в соответствии с природой человека, его душой и духом, возвращением к нравственному истоку, компетентности поведения в жизни человека.
3.1. Количественно-качественные характеристики педагогического состава.

Штат школы полностью укомплектован. Всего педагогических работников – 45 чел. Совместителей – нет. Молодых специалистов – нет.

Педагогический коллектив на протяжении многих лет стабильный, творческий. В коллективе идет постоянное обновление содержания образования, путей и методов обучения.

Руководители образовательного учреждения

№ п/п	Должность	Направление	Количество штатных единиц	Ф.И.О. полностью	Образование	Стаж		Квалифи-кационная категория
№ п/п	Должность	Направление	Количество штатных единиц	Ф.И.О. полностью	Образование	педагог	администрация	педагог	администрация
	директор		1 ст.	Бельданова Нина Григорьевна	высшее	37	34	-	I
	заместитель директора	УВР	1 ст.	Царюк Светлана Николаевна	высшее	29	12	I	I
	заместитель директора	УВР	0,5 ст.	Павленко Галина Леонидовна	высшее	35	4	I	I
	заместитель директора	ВР	1 ст.	Тютюкова Елена Александровна	высшее	13	7	соот. заним. долж.	соот. заним. долж.
	заместитель директора	информатика	1 ст.	Мыльникова Елена Петровна	высшее	24	9	выс-шая	I
	заместитель директора	безопасность	0,5 ст.	Исаев Геннадий Николаевич	высшее	31	1	-	соот. заним. долж.
	заместитель директора	АХР	1 ст.	Капрусова Наталья Владимировна	среднее специальное	-	9	-	I

Общие сведения о педагогических кадрах

Перечень образовательных программ	Всего педагогов	Образование				Квалификация				имеют ученое звание
Перечень образовательных программ	Всего педагогов	высшее	среднее профессиональное	начальное профессиональное	среднее общее	высшая	I категория	II категория	без категории
Начального общего образования	8	6	2	-	-	-	1	3	4	-
Основного общего образования	28	26	2	-	-	-	16	7	5	-
Среднего общего образования
Всего	36	32	4	-	-	-	17	10	9	-

Специалисты, сопровождающие учебно-воспитательный процесс

№ п/п	Ф.И.О. специалиста	Должность	Кол-во штатных единиц	Образование	Квалификационная категория	Стаж работы в должности
	Косенко Татьяна Васильевна	педагог-психолог	1,0	высшее	II	4
	Житникова Татьяна Александровна	учитель-логопед	1,0	высшее	соответствие занимаемой должности	6
	Слабинская Надежда Ивановна	социальный педагог	0,5	высшее	II	9
	Губатенко Татьяна Викторовна	педагог-библиотекарь	1,0	высшее	без категории	2

Сведения о квалификации работающих специалистов.

	Всего	% к общему числу педагогических работников
Имеют образование: - Высшее - Среднее специальное	40 5	88% 11%
Имеют квалификационные категории: - Высшую - Первую - Первую (руководители) - Вторую	1 17 3 12	2% 38% 7% 27%
Награждены знаком «Отличник народного просвещения»	7	15%
Награждены знаком «Почетный работник общего образования»	8	17%
Награждены медалью «За трудовую доблесть»	1	2%
Награждены Почетной грамотой «Министерства образования РФ»	2	4%
Награждены Почетной грамотой Губернатора Хабаровского края	3	7%
Прошли курсовую подготовку и переподготовку	42	93%

Распределение кадрового состава по стажу работы

Педагоги со стажем работы свыше 20 лет – 33 человека

Педагоги со стажем работы от 10 до 20 лет – 5 человек

Педагоги со стажем работы от 5 до 10 лет – 5 человек

Педагоги со стажем работы от 2 до 5 лет – 2 человека

Педагоги со стажем работы до 2-х лет – 0 человек

Распределение кадрового состава по возрасту

Моложе 25 лет – 1 человек (2 %)

26 – 35 лет – 6 человек (13%)

36 – 55 лет – 17 человек (38%)

56 – 60 лет – 9 человек (20%)

Более 60 лет – 12 человек (12%)

Пенсионеры по возрасту – 21 человек (46%)

Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами

Учебный предмет	Фактическое количество учителей	Количество педагогов, образование которых не соответствует преподаваемому предмету	Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет	Вакансия
Начальная школа	8	нет	8
Русский язык	6	нет	6
Математика	4	нет	4
Информатика	1	нет	1
Иностранный язык	4	нет	2
История и обществознание	1	нет	1
Химия	1	нет	-
Физика	1	нет	-
Биология	2	нет	2
География	1	нет	1
Физическая культура	2	нет	2
Технология	2	нет	2
Музыка	1	нет	1
ИЗО	1	нет	1
Основы безопасности жизнедеятельности	1	нет	1

В педагогическом коллективе работают:

- Педагог-психолог

- Учитель-логопед

- Социальный педагог

- Педагог-организатор

В школе работает опытный высококвалифицированный педагогический коллектив – 42 % учителей имеют первую и высшую квалификационную категорию. К числу положительных сторон в обновлении кадрового потенциала можно считать то, что школа обеспечивает себя собственными педагогическими кадрами, т.к. 10 сотрудников, являются выпускниками школы, что составляет 22 %.

В школе имеется перспективный план повышения квалификации и аттестации педагогических кадров, который составлен на пять лет.

Курсы повышения квалификации за последние три года прошли:

2010-2011 год – 18 %
2011-2012 год – 20 %
2012-2013 год – 37%

Выводы:

Уровень квалификации педагогов достаточно высокий для хорошего качества преподавания;
Школе остро не хватает молодых специалистов для преемственности в развитии;
Все педагоги используют в своей работе ИКТ технологии. Уровень владения информационными технологиями различен.

Методическая и научно-исследовательская деятельность школы.

В образовательном учреждении работают методические объединения учителей предметников согласно Положению о методических объединениях.

Педагоги школы объединены в 7 методических объединений:

МО учителей русского языка и литературы
МО учителей математики, информатики и физики
МО учителей начальных классов
МО учителей естественного цикла
МО учителей технологии
МО учителей иностранного языка
МО классных руководителей

Организует и координирует работу методической службы Методический совет школы. Методическая деятельность осуществляется в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы.

В планировании методической работы школы и МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

В организации методической работы школы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации.

Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые проводят учителя согласно плану.

Задачи, над которыми работала школа:

Развитие у учащихся навыков творческой и научной деятельности через метод проектов, и исследовательскую работу на уроках.
Обеспечение готовности способных учащихся к участию в предметных олимпиадах, конкурсах.
Обеспечение индивидуальной работы через индивидуально-развивающие занятия с отстающими учащимися.
Обеспечение качества образования посредством подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ.
Создание здоровьесберегающей среды в школе.

Выводы:

Внедрение непрерывной диагностики образовательного процесса дало возможность проводить изучение состояния уровня обученности учащихся по всем предметам.
Посещение уроков позволяет администрации выявлять слабые звенья в работе каждого учителя и через индивидуальную работу с ними, изучение педагогического опыта своих коллег учителя повышают уровень преподавания.
Участие в инновационной деятельности стимулирует педагогический состав школы к внедрению в процесс обучения и воспитание новых форм и методов работы, что позволяет повысить эффективность образовательного процесса.

Количественно-качественные характеристики ученического коллектива

Данные на начало учебного года.

	2011/2012	2012/2013	2013/2014
Общее количество обучающихся в школе - в начальной - в основной - в средней	454 201 219 34	463 228 198 37	475 235 205 35
Общее количество классов в школе - в начальной - в основной - в средней	21 9 10 2	22 10 10 2	22 10 10 2
Средняя наполняемость классов - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	22 22 22 17	21 23 22 18	22 23 20 17
Количество классов обучающихся во вторую смену - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	8 4 4 -	8 4 4 -	8 4 4 -
Всеобуч (несогласованный отсев) - в начальной школе - в основной школе - в средней школе	0 0 0 0	0 0 0 0	0 0 0 0

Контингент учащихся за последние годы постепенно увеличился, особенно это заметно на первой ступени обучения, т.е. в начальной школе. Это превышение происходит за счёт роста рождаемости детей на микрорайоне и притока учащихся из других школ в связи с покупкой жилья в с. Некрасовка.

Характеристика семей обучающихся.

По данным мониторинга на микрорайоне – 475 семей

- С одной мамой

- С одним отцом

- Полных семей

- Неполных семей

- Количество многодетных семей

- в них детей

- из них учащихся

Из общего числа многодетных семей

- Остронуждающихся

- в них детей

- из них учащихся

1-4 классов

5-9 классов

10-11 классов

Количество малообеспеченных семей

(без многодетных)

- в них детей

- в том числе учащихся

Количество неблагополучных семей

- в них детей

156 семей

6 семей

313 семей

162 семьи

23 семьи

83 человека

40 человек

7 семей

15 человек

3 человека

2 человека

Нет

110 семей

163 человека

110 человек

4 семьи

4 человека

Настораживает тот факт, 31 % семей, в которых воспитание занимается одна мама, 23 % малообеспеченных семей, в которых работает кто-то один из родителей и в них 3 % учащихся.

Поэтому особую озабоченность вызывает большое количество неполных семей – 162, в них 166 человек, что составляет 34 % от общего контингента учащихся школы. Ежегодно эта тенденция увеличивается. Поэтому возникает необходимость своевременной и постоянной психолого-педагогической поддержки.

Вывод:

Большое количество неполных, социально необеспеченных семей, матерей-одиночек, неблагополучных семей вынуждает администрацию усилить меры воспитательного характера и улучшить работу психологической службы школы, работу социального педагога, а также более внимательно подходить к изучению данных внутри школьного контроля.

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

Социальный портрет школы был бы неполным без карты здоровья учащихся школы.

Педагогический коллектив школы работает над созданием и развитием здоровьесберегающей среды в образовательном процессе. Школа не может влиять на все виды заболеваний, но в образовательном учреждении есть возможность организации профилактической работы по сокращению уровня таких заболеваний, как миопия, ортопедические отклонения.

С целью сохранения здоровья учащихся, для устранения их перегрузок, снижения утомляемости, устранения жалоб на недомогания и усталость в школе проводиться систематическая целенаправленная работа по следующим направлениям:

Реализация педагогической системы психолого-социального сопровождения учащихся на каждом возрастном этапе;
Обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов;
Создание активной образовательной среды с целью формирования устойчивой мотивации здорового образа жизни, интеграции вопросов здоровья и здорового образа жизни в тематику различных дисциплин, классных часов, родительских собраний.

Действия педагогического коллектива по созданию здоровьесберегающих условий в школе:

Образовательное учреждение ежегодно заключает договор на оказание медицинских услуг школьникам с муниципальным бюджетным учреждением здравоохранения «Центральная районная больница» (МБУЗ «ЦРБ»), которое закрепляет за школой медицинскую сестру, которая проводит профилактические осмотры учащихся, делает прививки. В школе имеется полностью оборудованный медицинский кабинет.
Для учащихся начальной школы проводится физминутки на уроках, на внеурочных занятиях проводиться следующие виды деятельности: «Подвижные игры», «Растём здоровыми и сильными», «Весёлые старты».
Учащимся средней школы предлагаются спортивные кружки, баскетбол, волейбол, теннис, туристический, карате-до, бокс, организованные на базе образовательного учреждения.
В школе разработана тематика классных часов, направленная на воспитание здорового образа жизни с демонстрацией фильмов.
В школе проводятся встречи с сотрудниками наркоконтроля, которые проводят беседы о вреде курения, употребления ПАВ и алкоголя.
Проводится верёвочный курс «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам», где учащиеся по своим индивидуальным маршрутным листам (по классам) выполняют различные задания, связанные с профилактикой ЗОЖ. Например, станция на выполнение утренней зарядки; на сочинение слоганов, песен про ЗОЖ; инсценировка вредной привычки и т.д.
Проводится акция «Я выбираю жизнь», «Вредные привычки, как сказать им нет», в которых принимают участие учащиеся 3-х – 11-х классов.
Ежегодно проводится «День здоровья» (в этот день все классные коллективы, кроме первоклассников, уходят в однодневный поход на природу).

Динамика хронических заболеваний учащихся

Количество	Учебный год
Количество	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Детей, имеющих хронические заболевания при поступлении в 1 класс	11 %	10%	14%
Детей, имеющих хронические заболевания при переходе в 5 класс	14 %	12 %	15 %
Детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 9 класса	18 %	16 %	17 %
Детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 11 класса	16 %	13 %	15 %
Детей-инвалидов	-	-	-

Дети приходят в школу с серьёзными нарушениями осанки, заболеваниями глаз, опорно-двигательного аппарата, щитовидной железы, болезнями желудочно-кишечного тракта. В связи с этим нашей целью является создание оптимальных условий, обеспечивающих надлежащий режим в период обучения посредством внедрения здоровьесберегающих технологий.

Школа поддерживает тесный контакт с работниками здравоохранения, специалистами МБУЗ «ЦРБ» с. Некрасовка.

Благоприятный рост и развитие учащихся, укрепление их здоровья напрямую зависит от правильной организации учебно-воспитательного процесса.

Учебный план разработан таким образом, что нагрузка в профильных и предпрофильных классах не превышала установленной гигиенической нормы. В оздоровительных целях созданы условия для удовлетворения естественной гигиенической нормы. В оздоровительных целях созданы условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении: проведение гимнастики, физкультминуток, подвижных игр на переменах, уроков физкультуры (третий час физкультуры в расписании 1-4, 5-9, 10-1 классах), внеклассных форм спортивных занятий, Дней Здоровья.

На здоровье детей влияет также экологическая обстановка. Это ежегодная сезонная задымлённость во время лесных пожаров на территории Хабаровского края.

Выводы:

Медицинские обследования и диспансеризация учащихся, физическое воспитание, просветительская работа, посещение учащимися спортивных секций и кружков позволяют добиться, чтобы количество учащихся с хроническими заболеваниями постепенно уменьшалось, увеличивается число учащихся с первой группой здоровья.

Кроме проблем, возникающих с физическим здоровьем учащихся, школа диагностирует и качество морально-нравственного здоровья детей с целью выбора направлений работы с детьми, склонными к асоциальным поступкам.

Активная работа велась с ребятами, стоящими на учете ПДН и ВШУ.

На 31.05.2013 на учете ПДН состоит 4 человека – 0,8 % от всего количества учащихся, на ВШУ – 2 человека.

2011-2012 учебный год	Учёт ОВД ПДН		ВШУ
2011-2012 учебный год	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 454)	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 460)
Начало учебного года	3	0,8 %	2	0,3 %
Конец учебного года	1	0,1 %	2	0,3 %
2012-2013 учебный год	Учёт ОВД ПДН		ВШУ
2012-2013 учебный год	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 460)	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 468)
Начало учебного года	3	0,7 %	2	0,2 %
Конец учебного года	4	0,7 %	2	0,3 %

Школа организует целенаправленную работу с данной категорией учащихся.

На базе школы постоянно действует Совет по профилактике правонарушений, в составе которого работает инспектор по делам несовершеннолетних, педагог-психолог, директор школы и его заместители.

Результативность образовательного процесса

За последние три учебных года ни один учащийся не оставлен на второй год обучения и не отчислен по неуспеваемости. Причины выбытия учащихся из школы: перевод в другое ОУ или смена места жительства.

МКОУ СОШ №2 пользуется популярностью на микрорайоне. Успеваемость всех учащихся составляет 100%.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Стремительно меняющаяся жизнь предъявляет все более высокие требования... Стратегия развития образования на 2010-2015 годы ставит перед нами, педагогами, задачу внедрения современных образовательных стандартов...		Современные рыночные условия Современные рыночные условия ставят перед руководством предприятия все новые и новые задачи поиска путей повышения эффективности...
	Моя шпаргалка Все это предъявляет высокие требования не только к знаниям и практическим навыкам медицинской сестры, но и к ее моральному облику,...		1 рассмотреть теоретические вопросы: понятие и сущность системы образования, ее задачи Федерации. Основы регулирования принципов государственной политики в области образования сформулированы в федеральных законах «Об...
	А. специальная часть Вместе с этим растёт и цена ошибки в различных отраслях производства. Поэтому к квалификации проектировщика производственного комплекса...		Согласовано утверждаю Проблемы возрождения и развития народного искусства, его современное состояние привлекает к себе в последние годы все большее внимание....
	Issn 2079-3316 программные системы: теория и приложения №3(17), 2013, c.??—?? Журнал «Программные системы: теория и приложения» публикует статьи в оригинальном авторском оформлении в принятом в журнале стиле....		Решение 23 мая 2013 года №441/57 Об утверждении технического регламента... «Требования к качеству содержания автомобильных дорог общего пользования внутригородского муниципального образования поселение Сосенское...
	Пояснительная записка Выбор профессии часто определяет в дальнейшем весь жизненный путь человека Реформа российского общества предъявляет новые требования к системе образования: необходимо не только организовать образовательный...		Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии... Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт...
	3. Требования, установленные заказчиком, к качеству, техническим... Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский...		3. Требования, установленные заказчиком, к качеству, техническим... Заказчик: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский...
	Сергей Шарапов. История и современность Моя статья обращена к людям знакомым с творчеством Сергея Федоровича Шарапова. Исходя из этого, я не собираюсь широко пользоваться...		Анализ работы Управления образования г. Бузулука за 2014 год Бузулука представлена 29 дошкольными образовательными учреждениями, тремя учреждениями дополнительного образования, 12 общеобразовательными...
	Делопроизводство профсоюзной организации Министерства образования «Отличник Министерства образования», грамотой Министерства образования рф, грамотами ЦК профсоюза работников...		Требования к качеству ремонтных работ на улицах и дорогах города Твери «Требования» конкретизируют требования Администрации города Твери и Муниципальных Заказчиков к качеству работ, выполняемых в рамках...

Современное общество предъявляет все более высокие требования к качеству образования, даваемого школой. Исходя из этого, в национальной доктрине образования в

Похожие: