Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели освоения учебной дисциплины

Скачать 8.18 Mb.

Название	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели освоения учебной дисциплины
страница	3/64
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 64

Тема 1. Предмет логики и ее значение в системе подготовки юристов

Логика как наука о законах и формах (основных структурах) правильного языкового мышления. Процесс познания и его основные закономерности. Чувственная и логическая ступени познания. Понятие логической формы. Основные логические формы познания.

Логика как научная дисциплина и основные этапы ее развития. Современный этап развития логики. Неклассические логики. Логика и методология научного познания. Значение логики в развитии современной науки и техники. Логика и конкретные науки. Нормативное значение логики как условия повышения культуры мышления юриста. Основные направления применения современной логики в работе органов социального обеспечения.

Тема 2. Язык логики – основные понятия и методы анализа

Мышление и язык. Язык как информационная знаковая система. Функции языка. Естественные и искусственные языки. Логический анализ языка как средство выявления структурных форм и законов языкового мышления. Знак и значение. Предметное и смысловое значение языковых выражений. Основные семиотические аспекты языка: синтаксис, семантика, прагматика. Семантические категории языка: дескриптивные и логические термины, постоянные и переменные термины. Функциональный метод логического анализа языка. Предметные и логические функции. Искусственные языки логики. Основные понятия алгебры логики высказываний и логики предикатов. Понятие формализации и формализованного языка.

Тема 3. Термины и понятия. Логические операции с терминами. Общая характеристика и особенности правовых понятий

Понятия и их роль в познании. Языковая форма выражения понятий. Функциональный подход к определению понятия. Понятия и термины.

Логическая характеристика понятия (термина). Объем и содержание понятия. Предикаты как логическая форма выражения содержания. Объем понятия. Классы и отношения между ними. Круговые схемы Эйлера как метод анализа отношений между понятиями. Виды понятий.

Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Деление понятий. Виды и правила деления. Естественная и вспомогательная классификация и ее методологическое значение. Понятие систематики.

Определение понятий. Виды определений. Номинальные и реальные определения. Определения через род и видовые отличия, генетические определения. Неявные определения: контекстуальные, аксиоматические, остенсивные и т.д. Правила построения определений. Определения в науке. Особенности формирования и определения юридических понятий.

Тема 4. Высказывания и их логическая структура. Логический анализ правовых высказываний

Общая характеристика высказывания. Высказывание и предложение. Виды предложений. Логическая структура и виды простого высказывания. Выражение логической структуры высказывания на языке алгебры логики. Смысл и значение высказываний, понятие истинностного значения.

Модальные высказывания. Основные виды модальности и их логическая характеристика. Модальная характеристика нормативных (правовых) высказываний. Проблема истинности нормативных высказываний. Введение в деонтическую логику.

Отношения между высказываниями по логическому квадрату. Операция отрицания высказывания. Внутреннее и внешнее отрицание.

Сложные высказывания. Табличный способ установления истинности сложных высказываний. Понятие тождественно-истинной формулы логики высказываний.

Тема 5. Основные законы логики

Основные законы логики и их нормативное значение. Закон достаточного основания и его методологическое значение. Типичные ошибки, связанные с нарушением закона достаточного основания. Необходимые и достаточные условия. Закон тождества и закон запрещения противоречия. Закон исключенного третьего как нормативный принцип логики. Обобщенное понятие логического закона. Законы логики как основополагающие теоретические принципы юриспруденции. Законы логики как тождественно-истинные формулы алгебры логики.

Тема 6. Дедуктивные умозаключения. Теория логического вывода

Понятие умозаключения и его структура. Истинность и формально-логическая правильность умозаключения. Понятие логического следования.

Необходимые и вероятностные умозаключения. Виды умозаключений. Теория логического вывода.

Дедуктивные умозаключения. Понятие дедуктивного умозаключения и его виды. Непосредственные умозаключения. Умозаключения из двух посылок – простой категорический силлогизм и его структура. Фигуры и модусы силлогизма. Правила силлогизма.

Тема 7. Умозаключения логики высказываний

Умозаключения, основанные на отношениях между высказываниями (выводы логики высказываний). Условное умозаключение, условно-категорическое и разделительно-категорическое умозаключение. Лемматические умозаключения. Определение правильности логических выводов логики высказываний алгебраическими методами и путем построения таблиц истинности.

Тема 8. Вероятностные умозаключения. Методы научной индукции и статистические выводы

Индуктивные умозаключения. Понятие индуктивного умозаключения и статистического вывода. Полная и неполная индукция. Научная индукция. Индуктивные методы установления причинных связей. Метод сходства, метод различия. Объединенный метод сходства и различия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков. Современная индуктивная логика.

Умозаключения по аналогии. Структура и виды аналогии и ее роль в современном научном познании. Условия повышения степени достоверности умозаключений по аналогии. Аналогия как методологическая основа моделирования. Принцип аналогии в уголовном и гражданском судопроизводстве. Применение методов аналогии при расследовании преступлений.

Тема 9. Логические основы теории аргументации

Понятие доказательства и его структура. Виды доказательства, прямое и косвенное доказательство. Аргументация в процессе доказывания. Полемика как особый вид диалога. Вопросы и ответы в полемике. Способы опровержения. Социальные, психологические и логические факторы аргументации.

Тема 10. Логическая характеристика вопросов и ответов

Функции вопросно-ответной формы общения. Вопрос как форма мысли. Понятие риторического вопроса. Логическая характеристика вопроса. Предпосылка вопроса и ее виды. Требования к вопросу. Понятие ответа. Классификация ответов. Требования к ответу.

Тема 11. Логика спора

Понятие спора. Условия для начала спора. Виды спора. Понятие уловок в споре. Меры против уловок в споре. Понятие логического такта. Начальные сведения об эристике.

Тема 12. Гипотеза. Следственная версия как разновидность предположения

Гипотеза как форма разрешения проблемы. Вероятностный характер научных гипотез. Объяснительная и прогностическая функции научной гипотезы. Гипотеза как форма развития науки. Конкуренция гипотез.

Общие и частные гипотезы. Аd-hoc-гипотеза. Построение научной гипотезы. Логико-методологические требования, предъявляемые к научным гипотезам. Проверка научной гипотезы. Основные методы проверки.

Следственная версия как разновидность предположения. Построение и обоснование следственных версий. Методологические и процессуальные требования к следственным версиям. Особенности проверки и доказательства следственных версий.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет»

Цели освоения учебной дисциплины

Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности специалиста – выпускника РПА Минюста России.

Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.

Введение данного курса обусловлено его актуальностью. В условиях реформирования правовой системы российского общества возросла значимость социального предназначения юристов как социально-профессиональной группы в правовой жизни общества. Одновременно успех в профессиональной деятельности юристов во многом определяется уровнем их правовой культуры.

В свою очередь, правовая культура является разновидностью общей культуры, обусловленной экономическим, политическим, социальным и духовным развитием общества. Понимание правовой культуры включает в себя в качестве важнейшей содержательной составляющей преемственность правовых, нравственных и эстетических ценностей.

Нравственные и духовные ценности, передаваемые от поколения к поколению, способствуют формированию базовой основы правосознания, развитию поведенческих и коммуникативных навыков, необходимых юристам, род деятельности которых связан с правовым регулированием общественных взаимоотношений. Поэтому усвоение устойчивых навыков поведения, знание и соблюдение правил служебного этикета, нравственных и моральных норм приобретают особую значимость как часть профессиональной правовой культуры юриста, которая хранит и обогащает образцы и идеалы должного поведения, авторитета закона и уважения к нему.

Кроме того, в последние годы значительно возросло число юристов, осуществляющих правовое обеспечение деятельности коммерческих фирм, в том числе в части переговорного процесса. Поэтому знание основ делового протокола, разновидностью которого является служебный этикет, является важнейшим условием успешного карьерного роста современного юриста.

Все вышеперечисленное и определило задачи и содержание курса.

Содержание обучения в Академии по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности специалиста:

а) правотворческая (разработка нормативных правовых актов);

б) правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов);

в) экспертно-консультационная (оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов);

г) правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; выявление и предупреждение угроз безопасности личности, общества и государства; профилактика, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов; обеспечение международного взаимодействия правоохранительных органов; правовое обеспечение служебной деятельности; обеспечение реализации актов применения права; поиск, получение, анализ и оценка информации, имеющей значение для реализации правовых норм в сфере национальной безопасности);

д) организационно – управленческая (организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач);

е) научно – исследовательская деятельность (проведение научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности);

д) педагогическая (преподавание юридических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; осуществление правового воспитания).

В области воспитания личности целью преподавания является формирование у будущих специалистов по правовому обеспечению национальной безопасности таких социально-личностных и профессионально значимых качеств, как гражданственность, патриотизм; глубокое уважение к закону и идеалам правового государства, чувство профессионального долга, организованность, коммуникативность, толерантность.

Задачами курса «Профессиональная этика и служебный этикет» являются:

формирование у обучающихся устойчивых мировоззренческих, методологических и идеологических основ юридического мышления;
показ возможных способов разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности;
обучение навыкам оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыкам антикоррупционного поведения; навыкам толерантного поведения в служебном коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами служебного и общегражданского этикета;
ознакомление с основными нормами и функциями служебного этикета, содержанием и психологическими особенностями ведения переговорного процесса; методами, способами и мероприятиями по обеспечению сохранности государственной и коммерческой тайны.

Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» выпускник должен:

а) знать:

предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и этико-философских категорий, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности;
мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;
нормы профессиональной этики и возможные пути разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности;
основные нормы и функции служебного этикета;
этические основы формирования антикоррупционного поведения;
содержание и психологические особенности ведения переговорного процесса;

б) уметь:

оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения;
осуществлять с позиций этики и морали выбор норм поведения в конкретных служебных ситуациях;
давать нравственную оценку коррупционным проявлениям;
соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности;

в) владеть:

навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;
навыками антикоррупционного поведения;
навыками толерантного поведения;
навыками поведения в служебном коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами служебного и общего этикета;

г) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
способностью уважительно и бережно относиться к историческим и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);
способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);
способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами (ОК-7);

д) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);
способностью осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-9);
способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11).

Содержание дисциплины (программы курса)

Раздел I. Этика в системе общественного сознания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 64

	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины оп. 01 Основы теории... Рабочая программа учебной дисциплины оп. 01 Основы теории информации предназначена для реализации государственных требований к минимуму...		Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены... Председателя Совета умо 28 января 2011 года, рабочей программы учебной дисциплины огсэ. 03 Иностранный язык (английский), утвержденной...
	1. 3 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы (ким) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)» Темы: Виды и формы делового общения (переговоры, корреспонденция, конференции, семинары, научные сообщества, блоги и т п.); структура...
	Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины		Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп)
	Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «деловой иностранный язык» Цели освоения дисциплины (модуля): достижение практического владения английским языком становление иноязычной компетентности; приобретение...
	Аннотация программы учебной дисциплины «Базы данных» 5 Цели и задачи дисциплины 5 Теоретико-множественные операции (объединение, пересечении, разность, декартово произведение) 25		Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд. 03... «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности...
	Аннотации рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей для... Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины		Разработка рабочей программы учебной дисциплины «Специальные дисциплины... Рабочая программа учебной дисциплины «Решения sap для автоматизации ключевых бизнес-процессов»
	Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...		Фонд оценочных средств по учебной дисциплине деловой иностранный язык (английский) Фонд оценочных средств текущей и промежуточной аттестации на основе рабочей программы дисциплины Деловой иностранный язык (английский)...
	Огобу спо «иттриС» Комплект контрольно-оценочных средств учебной... Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины		Рабочая программа учебной дисциплины оуд. 01 Русский язык и литература... Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература» разработана на основе Примерной рабочей программы, рекомендованной...

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели освоения учебной дисциплины

Похожие: