«Спортивная робототехника» - 5 групп с учебной нагрузкой 6 часов:
1 года обучения- 5 гр.: обучающиеся знают: технику общей электробезопасности и технику безопасности в кабинете робототехники, основы робототехники и пользования базовым конструктором NXT, основы программирования моделей роботов в среде Robolab, основные приемы технологии и техники монтажа и сборки моделей роботов из деталей базового набора конструктора и других наборов, а так же применения датчиков сторонних фирм-изготовителей.Обучающиеся должны уметь: соблюдать технику безопасности в кабинете робототехники и выполнения правил поведения, пользоваться базовым конструктором NXT и вспомогательным оборудованием, собирать базовые модели роботов, конструировать собственные модели и применять в них датчики сторонних фирм-изготовителей, работать на компьютере и подключать к нему несколько микрокомпьютеровNXT, программировать базовые и собственные модели роботов в среде Robolab;пользоваться рекомендуемой литературой.
«Электромоделирование и конструирование игрушки» - 3 группы с учебной нагрузкой – 6 часов:
1 года обучения – 3 группы: обучающиеся знают основы радиоэлектроники, назначение различных радиодеталей и их свойства, принципы работы радиоэлектронных изделий, роль и место робототехники в жизни современного общества; назначение, особенности проектирования и программирования роботов различных классов. Обучающиеся умеют читать простейшие электрические схемы на транзисторах, проектировать простейшие радиоэлектронные устройства; проводить самостоятельно опыты по готовым схемам с частичным усовершенствованием отдельных узлов схемы; проектировать процесс изготовления электрических изделий, работать различными базами данных.
«Курс на бизнес» - 1 группа с учебной нагрузкой – 3 часа:
1 года обучения – 1 группа: обучающиеся должны знать: порядок составления бизнес-плана; особенности создания и развития своего бизнеса (продукта своей предпринимательской деятельности); особенности выхода из кризиса и меры недопущения банкротства; правила выбора профессии. Должны освоить опорные понятия: экономика, предпринимательство, бизнес, прибыль, деньги, рынок, доход, себестоимость, спрос, предложение, сбережения, вклады, инвестиции, налоги, кредит, конкуренция, маркетинг, мерчандайзинг, риск, инновация, патент, бизнес-план. Обучающиеся должны уметь: анализировать нужную информацию; применять экономические знания в жизни; правильно решать экономические задачи; составлять отчетные калькуляции по себестоимости продукции (работ, услуг); сравнивать, наблюдать; проводить анкетирование, опрос, исследования; делать выводы на основе проведённых наблюдений; составлять бизнес-план предприятия; работать в парах, группе; применять теоретические знания в практической деятельности; выполнять и защищать творческие проекты, исследования; адаптироваться к сознательному выбору будущей профессии.
Физкультурно-спортивное направление
Количество групп – 18/5 инд., распределение учебных часов в которых:
1 гр./5 инд.- по 4 часа;
12 групп - по 6 часов;
2 группы - по 8 часов;
3группы – по 10 часов.
Количество детей – 209, из них:
Год
обучения
|
Дошкольный возраст
|
Младший возраст
|
Средний возраст
|
Старший возраст
|
Итого
|
1
|
-
|
-
|
-
|
12
|
12
|
2
|
-
|
62
|
30
|
22
|
114
|
3
|
-
|
24
|
-
|
-
|
24
|
4
|
-
|
-
|
-
|
12
|
12
|
5
|
-
|
-
|
10
|
2
|
12
|
6
|
-
|
-
|
4
|
31
|
35
|
7
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
ИТОГО:
|
-
|
86
|
44
|
79
|
209
|
«Мини-футбол»- 6 групп, из них:
2 группы с учебной нагрузкой - 6 часов:
2 года обучения- 2 группы:обучающиеся осваивают ведение мяча в простых и усложненных условиях; остановки подошвой катящегося и прыгающего мяча на месте и в движении; передачу левой и правой ногой на короткие расстояния; удары средней частью подъема, внутренней частью, удары на точность в определенную цель в воротах, в ноги партнеру, удары головой (серединой лба): в прыжке с места и с разбега по летящему мячу; передвижения: все виды бега, меняя скорость и направление движения по звуковому и зрительному сигналу; остановки во время бега; «финты»: со средней скоростью, использование в игре; отбор мяча при единоборстве с соперником на ограниченном отрезке в различных сложных ситуациях. К концу второго года обучающиеся будут знать: врачебный контроль и самоконтроль. Правила оказания первой медицинской помощи. Спортивный массаж. Основные требования к выполнению технических элементов. Элементарные понятия о тактике.
1 группа с учебной нагрузкой - 8 часов:
5 года обучения – 1 группа: обучающиеся знают: общие сведения о технической и тактической подготовке футболистов. Значение технических и тактических знаний, их взаимосвязь. Методические требования к выполнению тех или иных технических элементов, современный футбол системы игр (2:2; 3:1), понятие о тренировке, о непрерывности тренировочного процесса. Техническая и тактическая подготовка спортсмена. К концу учебного года обучающиеся умеют:выполнятьвсе технические элементы современного футбола, удары с «полулета», «лета», тактические установки ранее изученные, совершенствовать их, все контрольные нормативы по общей физической и специальной подготовке.
3 группы с учебной нагрузкой - 10 часов:
6 года обучения – 3 группы: обучающиеся совершенствуют современную технику по мини-футболу и ее эффективному применению в соревнованиях, повышают уровень общей и специальной физической подготовки, максимального тактического мастерства с учетом индивидуальных особенностей. К концу года знают: основы гигиены, закаливание, режим, питание спортсменов, врачебный контроль и самоконтроль, оказание первой помощи, правила спортивных игр: баскетбол, регби, хоккей (упрощенный вариант). Умеют: выполнять все команды строевых упражнений, общеразвивающие упражнения; самостоятельно провести разминку на все группы мышц. Выполнять контрольные нормативы по легким атлетическим и специальным упражнениям (бег 30, 60, 100, 400, 500 м), правильно и четко показать и выполнять специальные упражнения в среднем темпе; различные технико-тактические приемы, комбинации и применять их в сложных соревновательных условиях.
«Бокс» - 3 группы, из них:
группы с учебной нагрузкой – 6 часов:
2 года обучения – 2 группы: обучающиеся осваивают основные сведения о строении и функциях организма человека, знакомятся с понятием и значением ЦНС и деятельности всего организма;простейшие правила охраны и укрепления здоровья природными факторами;значение закаливания организма; режим и питание спортсмена;знакомятся с основными понятиями техники и тактики боя; изучают историю развития бокса, выдающихся спортсменов-боксеров.К концу года обучающиеся умеют: подсчитывать пульс в спокойном состоянии и после нагрузки;выполнять упражнения на развитие физических качеств; выполнять элементарные упражнения на специальных боксерских снарядах;наносить прямые удары в голову и защищаться от них; наносить одиночные удары во время передвижении; выполнять контрольные нормативы по общефизической подготовке.
группа с учебной нагрузкой –8 часов:
4 года обучения – 1 группа:обучающиесясовершенствуют технику бокса на всех дистанциях; накапливают опыт участия в соревнованиях, совершенствуют технико-тактические навыки и боевые качества; приобретают опыт самостоятельного ведения тренировки, составления индивидуальных планов тренировки; подтверждают нормы III и выполняют нормы II разряда; изучают общую и специальную физическую подготовку (особенности индивидуальной подготовки, «школа бокса»); значение технических и тактических элементов для боксера; основы ведения боя: тактика боя в защите, в атаке, в контратаке; осознают своеобразие спортивных задач предстоящих боев. К концу года обучающие умеют: вести поединок в условиях, приближенных к реальному бою, меняя тактику и манеру боя; применять финты с различными соперниками; подтвердить нормы III и выполнить нормы II разряда.
«Аэробика» - 3 группы, из них:
1 группа с учебной нагрузкой - 4 часа:
1-го года обучения - 1 группа: обучающиеся осваивают правила техники безопасности при проведении занятий по аэробике; правила питания при физических занятиях; правила личной гигиены на физических занятиях; комплексы общеразвивающих упражнений; комплексы специально – направленных упражнений; базовые шаги аэробики отдельно и в связках; различные стили танцевальной аэробики. К концу года обучающиеся умеют: выполнять комплексы общеразвивающих упражнений; выполнять комплексы специально – направленных упражнений; выполнять упражнения в заданном темпе и в полную силу; определять индивидуальный диапазон частоты пульса; согласовывать дыхание с выполняемыми упражнениями; выполнять базовые шаги аэробики отдельно и в связках; выполнять движения и связки различных стилей танцевальной аэробики.
2 группы с учебной нагрузкой - 6 часов:
2 года обучения – 2 группы: обучающиеся совершенствуют технику при выполнении комплексов упражнений повышенной сложности, увеличивая темп и нагрузку на различные группы мышц; контролируют правильность выполнения упражнений. Каждый комплекс заканчивается упражнениями на растягивание, дыхание, расслабление. К концу второго года обучения обучающиеся знают: физиологические особенности женского организма при проведении занятий по аэробике; правила выполнения упражнений и их направленность; правила расчета дневного рациона в калориях; комплексы упражнений по аэробике. Умеют: творчески интерпретировать поставленную задачу; выдерживать заданный темп и нагрузку на различные группы мышц; составлять простейшие комплексы упражнений по аэробике; рассчитывать дневной рацион в калориях; контролировать правильность выполнения упражнений.
«Корригирующая гимнастика» -2 группы с учебной нагрузкой - 6 часов:
2 года обучения – 1 группа: обучающиеся овладевают знаниями правил предупреждения заболеваний (грипп, простуда); понятие хатха - йога. Учат и выполняют комплексы утренней гигиенической гимнастики с применением упражнений на формирование правильной осанки. Продолжается работа над формированием осанки, профилактикой и коррекцией нарушений осанки и плоскостопия. Выработка навыков правильности и частоты выполнения упражнений – все упражнения выполняются с большей амплитудой и большим количеством раз (10-12 раз), в умеренном темпе. Умеют использовать упражнения дыхательной гимнастики, упражнения на расслабление, выполнять стандартные упражнения аутогенной тренировки, статические позы (асаны). Для оказания корригирующего действия умеют применять специальные корригирующие гимнастические упражнения двух типов – симметричные и асимметричные.
3 года обучения – 1 группа: обучающиеся знают комплекс упражнений для профилактики плоскостопия; подсчитывают количество вдохов - выдохов и пульс в спокойном состоянии и после нагрузки; выполняют асаны, комплексы асан; правильно принимают позы для выполнения аутогенной тренировки. Закрепляется работа над формированием правильной осанки, профилактикой и коррекцией нарушений осанки и плоскостопия. Вырабатывают навыки правильности и частоты выполнения упражнений. Осваивают технику выполнения упражнений в более быстром темпе, с большей амплитудой движений, с большей дозировкой (12-16 раз). Умеют выполнять упражнения на дыхание (пранаяма). Особое внимание уделяется упражнениям на расслабление (аутогенная тренировка). Выполняют комплексы физических упражнений хатха- йоги.
«Формирование и коррекция осанки у детей» - 4 группы с учебной нагрузкой - 6 часов:
2 года обучения - 3 группы: обучающиеся повышают уровень физической работоспособности, развивают и совершенствуют физические качества, закрепляют двигательные умения и навыки, навык правильной осанки. Ведется работа по формированию интереса к определенным видам двигательной активности; по закреплению и совершенствованию навыка правильной осанки, правильному дыханию.К концу года обучающиеся знают режим дня и двигательный режим; элементарные знания о правилах и формах занятий физическими упражнениями; умеют проводить закаливающие процедуры; бегать в равномерном темпе 12 минут; толкать набивной мяч массой 1 кг; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища с предметами и в парах с соблюдением правильной осанки.
3 года обучения - 1 группа: обучающиеся повышают уровень физической работоспособности; закрепляют и развивают двигательные навыки; развивают и совершенствуют физические качества; закрепляют и совершенствуют навык правильной осанки; совершенствуют дыхательную систему в процессе занятий; знакомятся с проведением закаливающих процедур; знают режим дня и двигательный режим; элементарные знания о правилах и формах занятий физическими упражнениями. К концу года обучающиеся умеют: бегать в равномерном темпе 12 минут; толкать набивной мяч массой 1 кг; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища с предметами и в парах с соблюдением правильной осанки.
«Преодоление»(для детей с ограниченными возможностями здоровья) - 5 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на индивидуальном обучении; 5 инд. занятий с учебной нагрузкой - 4 часа:
2 года обучения – 3 инд.: обучающиеся разучивают комплексы утренней гигиенической гимнастики с применением упражнений на формирование правильной осанки для детей с ограниченными возможностями здоровья; изучают правила предупреждения заболеваний (грипп, простуда), понятие рационального дыхания; изучают сведения об основных двигательных умениях и навыках, стандартные упражнения к самостоятельным занятиям. Будут уметь выполнять специальные упражнения для формирования компенсации когнитивных и поведенческих нарушений:когнитивные,коммуникативные,глазодвигательные, телесные упражнения; упражнения для развития мелкой моторики рук. Контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении упражнений, добиваться оздоровительного эффекта.
3 года обучения – 2 инд.: продолжается работа над улучшением функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем, увеличением подвижности позвоночника, восстановлением объёма движений в суставах, увеличением силовой выносливости мышц; замедлением процесса прогрессирования заболевания. Обучающиеся знают требования, предъявляемые к выполнению упражнений и движений; особенности выполнения упражнений на растягивание; правила личной гигиены, правила закаливания, значение соблюдения режима дня; умеют принимать правильную осанку и проводить зрительный самоконтроль, выполнять специальные коррекционные упражнения, правильно выполнять дыхательные упражнения; управляют своими эмоциями, оказывать простейшую помощь при ожогах, ушибах, ранениях, эффективно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками.
|
