«Планета – наш дом» - 5 групп, из них:
- 5 учебных групп с учебной нагрузкой 6 часов:
3 года обучения – 5 гр.: обучающиеся знают: правила чтения простейших технических рисунков; изготовление по образцу, техническому рисунку и без образца эскизов игрушек и поделок из различных материалов; способы обработки различных материалов ручными инструментами; правила безопасности труда и личной гигиены. Обучающиеся умеют: самостоятельно находить вторичные применения нетрадиционным материалам; проявлять творчество, фантазию, эстетический вкус в оформлении своих работ; экономно расходовать материал, бережно относиться к инструментам, оборудованию; работать индивидуально и коллективно, самостоятельно распределять обязанности, сообща решать поставленные задачи.
«Мир вокруг нас» - 4 учебные группы, из них:
- 4 группы с учебной нагрузкой – 6 часов, из них:
2 года обучения – 1 гр.: к концу 2 года обучения обучающиеся знают: внешнее строение цветка; классификацию растений; виды деревьев, насекомых, птиц, животных; правила поведения в окружающей среде; флору и фауну северного края; отличительные особенности природы Севера. Обучающиеся умеют:устанавливать связи и закономерности в природе;классифицировать растения, насекомых, птиц, животных по группам;разрабатывать и защищать экологические проекты с элементами исследования (частично под руководством педагога);проводить наблюдение в природе;вести дневник наблюдений;проводить опыты и анализировать их результаты;решать проблемные вопросы, ситуации (с помощью педагога);формулировать новые понятия;выполнять операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий (с помощью педагога);работать в малых группах;работать с дополнительной литературой, материалами интернет-ресурсов (под руководством педагога).
4 года обучения–3 гр.:обучающиеся знают:особенности круговорота веществ в природе; экологию растений, грибов, животных; факторы, повреждающие и укрепляющие здоровье человека; понятие о здоровом образе жизни, об экологических факторах; влияние экологических, антропогенных, техногенных факторов на флору и фауну города Надыма и Надымского района; значение растений в системе живой природы; новые понятия: техносфера, технопарк, техногенное воздействие; структуру проектно – исследовательской, опытнической работы. Обучающиеся умеют: объяснять круговорот веществ в природе; объяснять влияние различных факторов на здоровье человека, экологических факторов на растения и животных; разрабатывать исследовательские проекты по экологии, защищать на научно-практических конференциях различного уровня, вносить предложения по улучшению состояния экологической обстановки в городе Надыме; проводить наблюдения, опыты и исследования за природными объектами, с малораспространенными растениями с использованием радиотехнических приборов; анализировать и обобщать полученные результаты; работать с научно-популярной литературой, материалами Интернет-ресурсов; оформлять реферативную, опытническую и проектно-исследовательскую работу.
«Юный эколог» - 4 группы с учебной нагрузкой - 4 часа, из них:
1 года обучения-1 гр.: обучающиеся знают: основные экологические понятия и термины, объекты техносферы, факторы воздействия техносферы на окружающую среду и на здоровье людей; глобальные и региональные экологические проблемы, связанные с техносферой; методы, обеспечивающие экологическое равновесие в природе. Обучающиеся умеют: проводить наблюдения и исследования на заданных объектах в соответствии с детально разработанной инструкцией; вести беседу с представителями предприятий города, с социальными партнерами; работать с научной литературой, Интернет-ресурсами; самостоятельно готовить творческий отчет, доклад по теме исследования, оформлять презентацию, буклет; защищать свои работы на итоговом семинаре.
2 года обучения- 1 гр.: обучающиеся знакомятся с понятием урбоэкология, основными принципами, особенностями экологии города, общей характеристикой городской флоры и фауны, с приборами, предназначенными для изучения климатоэкологических факторов Крайнего Севера; физико-химического загрязнения городского воздуха, почвы, воды; дает общие сведения о водных объектах города, о состоянии воздушной среды; знакомит с направлением экологического мониторинга; выявляет пути совершенствования состояния окружающей среды в городе Надыме. Обучающиеся на данном этапе обучения разрабатывают исследовательские работы, проекты, презентации; самостоятельно оформляют работы: исследование, реферат, проект, буклет, доклад по теме исследования и представляют их на научно-практических конференциях, конкурсных мероприятиях различного уровня; составляют рекомендации по улучшению экологической обстановки в городе Надыме.
3 года обучения- 2 гр.: обучающиеся знают экологические, техногенные факторы, влияющие на здоровье человека; виды техногенного воздействия на человека; влияние качества пищевых продуктов на здоровье человека; технологии научного исследования по оценке качества природной, водопроводной воды, воздуха, городских почв в городе Надыме. Обучающиеся на данном этапе обучения проводят исследования с использованием технических приборов по оценке загрязнения атмосферного воздуха отработанными газами автотранспорта в городе Надыме; по оценке качества природной, водопроводной воды в городе Надыме; умеют определять гипотезу, проблему исследования, выдвигать пути её решения; применять методику исследования при проведении наблюдений, опытов и экспериментов; анализировать, делать выводы на основе полученных результатов исследования, составлять рекомендации; самостоятельно оформлять исследовательскую работу: научный доклад, реферат с элементами исследования, проект, портфолио; представлять результаты своих исследований на научно-практических конференциях, семинарах, фестивалях, олимпиадах различного уровня.
«Юный исследователь»-2 группы с учебной нагрузкой - 6 часов:
3 года обучения – 2 гр.: обучающиеся знают: современные проблемы экологии и осознают их актуальность для человечества; экосистемную организацию природы Земли; современные достижения науки; технологии научного исследования в области естествознания. Обучающиеся умеют: оформлять исследовательскую работу: доклад, реферат, проект, олимпиадную работу; ставить цели и задачи исследования, выделять гипотезу; владеть методикой исследования при проведении различных наблюдений и экспериментов, оформлять дневник личных планов и достижений, из литературных источников выбирать самое необходимое; делать выводы, излагать результаты работ и составляет рекомендации; при презентации работы выделить главное в работе.
Научно-техническое направление.
Количество групп – 36/2 инд., распределение учебных часов в которых:
2 группы по 4 часа;
10 групп по 6 часов.
Количество детей: 372 человека, из них:
-
Год обучения
|
Младший
возраст
|
Средний возраст
|
Старший возраст
|
ИТОГО:
|
1
|
72
|
51
|
6
|
129
|
2
|
135
|
43
|
-
|
178
|
3
|
30
|
22
|
-
|
52
|
4
|
-
|
-
|
8
|
8
|
5
|
-
|
-
|
5
|
5
|
ИТОГО:
|
237
|
116
|
19
|
372
|
«Авиамоделирование» - 2 группы с учебной нагрузкой - 6 часов, из них:
2 года обучения – 2 гр.: обучающиеся знают теорию полета моделей ракет,, парашютов, особенности управления моделями различных классов самолетов, правила соревнований, типы двигателей; обучающиеся умеют: проектировать модель, составлять чертеж, владеть устойчивыми навыками работы с инструментом и станками, изготавливают модели, производят эксплуатацию и ремонт моделей, запускают и управляют моделями, применяют знания правил безопасной работы при эксплуатации и ремонту моделей.
«Начальное техническое моделирование и конструирование»
- 10 групп с учебной нагрузкой – 3 часа, из них:
2 года обучения – 10 гр.: обучающиеся знают правила безопасности труда при работе с ручными инструментами, название материалов, приспособлений и инструментов, общие сведения о бумаге и способах обработки, правила разметки по шаблонам, линейке, знают линии чертежа, название геометрических фигур, названия и назначения техники, применяемой в быту; обучающиеся умеют: организовать рабочее место, правильно пользуются ручными инструментами, экономично используют рабочий материал, самостоятельно изготавливают по образцу изделия, правильно изготавливают технологические операции, манипулируют геометрическими фигурами, составляют различные образцы, изготавливают поделки из готовых форм.
«Мир технического творчества» (для детей с ограниченными возможностями здоровья)– 2 обучающихся с учебной нагрузкой - 3 часа, их них:
3 года обучения –2 инд.: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья приобретают практические навыки работыс простейшими инструментами ручного труда, электроинструментами;знают принципы работыэлектрифицированных игрушек, элементарные основы электротехники; обучающиеся умеют самостоятельно изготавливать изделия по образцу и собственному замыслу, составлять и читать схемы простой электрической цепи, проектировать несложные электрифицированные модели
«Техническое творчество» - 11 групп с учебной нагрузкой – 3 часа, из них:
1 года обучения – 3 гр.: обучающиеся знают: название материалов, ручных инструментов, приспособлений, правила безопасности труда при работе, правила разметки по шаблонам, линейке, общие сведения о бумаге, способах ее обработки, название и назначение техники, используемой человеком, линии чертежа, название геометрических фигур. Обучающиеся умеют: правильно пользоваться ручными инструментами, экономично размечать материал с помощью шаблонов и линейки, самостоятельно изготавливать по образцу изделие, эстетично оформлять его, правильно выполнять технологические операции, самостоятельно составлять из геометрических фигур поделки.
2 года обучения – 4 гр.: обучающиеся знают: операции разметки, способы соединения деталей, понятия гармоничности, цветовых сочетаниях, графические обозначения; умеют разбирать и рационально использовать материал, усовершенствовать конструкцию и изготавливать ее по собственному замыслу, понимать простейшие графические изображения, работать с чертежными инструментами.
3 года обучения – 4 гр.: обучающиеся знают способы изготовления динамичных поделок, приемы разметки с помощью линейки угольника, циркуля, правила чтения графических изображений, основы эстетики, профессии, связанные с обработкой древесины, бумаги, металлов и других промышленных производств. Рассматривают все встречающиеся предметы и технические объекты как совокупность геометрических тел и фигур; самостоятельно складывают из геометрических фигур силуэт желаемого технического объекта; выражают свой замысел на плоскости, эстетично и аккуратно оформляют работу.
« Бумажные фантазии» - 1 группа с учебной нагрузкой 4 часа:
1 года обучения – 1 группа: обучающиеся знают название и назначение специальных инструментов, используемых при обработке бумаги и картона; название техник работы с бумагой (квилинг, скраубукинг, тиснение, бумагопластика, декупаж); линии чертежей, обозначающих основные операции по обработке материала; обучающиеся умеют пользоваться ручными специальными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги; самостоятельно конструировать и оформлять открытки и поделки в различных техниках; анализировать и давать оценку своей работе; самостоятельно выполнять проектно- исследовательские, творческие работы; пользоваться интернет - ресурсами; публично защищать свою работу с использованием компьютерных технологий.
«Основы радиотехники и радиоэлектроники» - 4 группы, из них:
- 1 группа с учебной нагрузкой – 4 часа, 3 группы с учебной нагрузкой – 6 часов:
1 года обучения – 1 гр.: обучающиеся знают технику общей электробезопасности, основные сведения о постоянном и переменном электрическом токе, магнетизме и электромагнитной индукции, основы электротехники, радиотехники, основные приемы технологии и техники радиомонтажа, знают устройство простейших: электронных игр, цветомузыкальных приставок и автоматов бегущих огней, понимают работу их схем. Обучающиеся соблюдают технику безопасности, умеют: пользоваться оборудованием, инструментами, комбинированными измерительными приборами, изготавливают радиомонтажные печатные платы, читают электронные схемы и выполняют пайку радиомонтажных плат, проектируют учебные модели и приборы.
3 года обучения– 1 гр.: обучающиеся знают: устройство и технику безопасности при выполнении ремонта простейших бытовых приборов, устройство основных конструкций на цифровых интегральных микросхемах и понимают работу их электронных схем, знают основы теории: конструирования технических устройств, аналоговых и цифровых интегральных микросхем. Обучающиеся умеют: разрабатывать и изготавливать радиомонтажные печатные платы, выполнять монтаж и пайку радиотехнических схем, конструировать и разрабатывать: усилители мощности, блоки питания и усилители мощности на аналоговых микросхемах, цифровых интегральных микросхемах с соблюдением техники безопасности при их изготовлении, проверке работы и пользовании, самостоятельно пользоваться специализированной литературой.
4 года обучения – 1 гр.: обучающиеся знают: технику безопасности при возникновении угрозы поражения током, устройство, принцип работы и технику безопасности при выполнении ремонта бытовых электроприборов средней технической сложности; основы теории автоматики, знают устройство: основных автоматических устройств и приборов автоматики, цветомузыкальных приставок и автоматов световых эффектов на цифровых интегральных микросхемах, устройство и принцип работы компьютера, понимают работу их электронных схем. Обучающиеся умеют разрабатывать и изготавливать радиомонтажные печатные платы и выполнять монтаж и пайку радиотехнических схем; разрабатывать: автоматические устройства и приборы, цветомузыкальные устройства, автоматы световых эффектов с соблюдением техники безопасности при их изготовлении, проверке работы и пользовании, самостоятельно работать на компьютере (устанавливать необходимые программы и работать с ними), самостоятельно пользоваться специализированной литературой.
5 года обучения – 1 гр.: обучающиеся знают: основы конструирования, изобретательства и рационализации, устройство и принцип работы компьютера, методику применения компьютера для решения конструкторских задач, основы робототехники, устройство и принципы работы робототехнических устройств. Умеют правильно оформлять техническую документацию, производить различные измерения и радиотехнические исследования, с соблюдением техники безопасности. Производить монтажные, слесарно-сборочные работы и пайку радиомонтажных плат на высоком техническом уровне, уметь конструировать и изготавливать несложные робототехнические устройства, работать на компьютере и выполнять простейшие конструкторские разработки, самостоятельно находить и пользоваться литературой по конструированию и разработке радиоэлектронных приборов.
|
