Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Теремок»

Скачать 1.6 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Теремок»
страница	5/11
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задачи: 1) формирование психолого-педагогических знаний родителей; 2) приобщение родителей к участию в жизни ДОУ; 3) оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей; 4) изучение и пропаганда лучшего семейного опыта.

Система взаимодействия с родителями включает:

ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализ участия родительской общественности в жизни ДОУ;

ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;

участие в спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;

целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;

обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.
Основные цели и задачи.

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Ведущая цель - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социально-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обес-печение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада. Наша главная задача - преодолеть субординацию, монологизм в отношениях друг с другом, отказаться от привычки критиковать друг друга, научиться видеть друг в друге не средство решения своих проблем, а полноправных партнеров, сотрудников. Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:

изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье;
знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников;
информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о воз-можностях детского сада и семьи в решении данных задач;
создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родите-лей с детьми;
привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в городе и районе;
поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потреб-ностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

Участие родителей в жизни ДОУ	Формы участия
В проведении мониторинговых исследований	Анкетирование - Социологический опрос - «Родительский клуб»
В создании условий	- Участие в благоустройстве территории; - помощь в создании предметно-развивающей среды
В управлении ДОУ	- участие в работе родительского комитета
В просветительской деятельности, направ-ленной на повышение педагогической куль-туры, расширение информационного поля родителей	- наглядная информация: стенды, папки-передвижки, семейные и груп-повые фотоальбомы, фоторепортажи, - памятки; - консультации, семинары, семинары-практикумы, конференции; - распространение опыта семейного воспита-ния; - родительские собрания; - обновление информации на сайте ДОУ.
В воспитательно-образовательном процессе ДОУ, направленном на установление сотруд-ничества и партнерских отношений с целью вовлечения родителей в единое образова-тельное пространство	Дни открытых дверей. - Дни здоровья. - Совместные праздники, развлечения. - Встречи с интересными людьми - Участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах - Мероприятия с родителями в рамках про-ектной деятельности - Жюри конкурсов, смотров-конкурсов

2.4 Преемственность в работе ДОУ и школы
Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач, которые ис-ходят из двух взаимодействующих целей – подготовить ребѐнка дошкольного возраста к обуче-нию в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего активного обучения. Готов-ность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе - наличие способности обучаться. Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осу-ществляется по следующим направлениям:

организационно-методическое обеспечение;

работа с детьми;

работа с родителями.
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспита-тельной, учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования. Задачи:

Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.

Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здо-ровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.

Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

Организационно-методическое обеспечение включает:

Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.

Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.

Семинары-практикумы.

Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приѐмов работы в практике учителей и воспитателей.

Разработку и создание единой системы диагностических методик ―предшкольного‖ образо-вания.
Работа с детьми включает:

Организацию адаптационных занятий с выпускниками.

Совместную работу психологов по отслеживанию развития детей, определению ―школьной зрелости‖.

Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.

Система взаимодействия педагога и родителей включает:

Совместное проведение родительских собраний.

Проведение дней открытых дверей.

Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.

Открытые занятия педагогов дополнительного образования.

Консультации психолога и учителя.

Организация экскурсий по школе.

Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.
Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предпола-гает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка к школе на основе единых требований. Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеюще-гося у ребенка негативного опыта общения с социумом и предполагают более легкую адаптацию к условиям школы. Ожидаемые результаты Такая целенаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:

Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:

личностного развития ребенка;

укрепления психического и физического здоровья;

целостного восприятия картины окружающего мира;

формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;

преодоления разноуровневой подготовки.

Созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития.

Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в ДОУ и начальной школе.

Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранению желания дошкольников учиться и развиваться

Для педагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможность лучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.

Содержание основной деятельности	Сроки про-ведения	ответственные
1. Согласование и утверждение плана по реализации преемственности в работе дет-ского сада и школы 2. Изучение и анализ программ начальной школы и детского сада, нормативных до-кументов по подготовке детей к школе (взаимопосещения уроков и занятий) 3. Организация предметно-развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразной деятельности де-тей ДОУ и школы с учетом их возрастных и индивидуальных интересов 4. Изучение преемственности обучения и социально-педагогической адаптации первоклассников; организация подготовитель ных занятий с будущими учениками	октябрь в теч. Года в теч. Года в теч. года	Администрация шко-лы и ДОУ
Целевые прогулки и экскурсии:
1. Посещение торжественной линейки, по-священной дню знаний 2. Знакомство с помещениями школы 3. Знакомство с физкультурно-оздоровительным комплексом школы 4. Посещение праздника «Последний зво-нок»	Сентябрь в теч. Года май	учителя нач. клас-сов, воспитатели подг. гр., администрация шко-лы и ДОУ
Диагностическая и развивающая работа
1. Консультации с учителями школы. Итоги и проблемы адаптации к школе выпускников детского сада. 2. Мониторинг готовности к обучению в школе (целевые ориентиры)	Октябрь апрель	ст. воспитатель, за-вуч нач. классов воспит. подг. групп
Работа с родителями
Родительские собрания
Круглый стол с приглашением учителей началь-ных классов	октябрь	ст. воспитатель, вос-пит-ли подг. гр., учителя нач. классов
Консультации для родителей	Ноябрь Февраль Апрель	воспит. подг. гр.
Родительский клуб «Школа будущего первоклассника»	январь февраль	воспит. подг. гр.
Обратная связь
1. Обновление информации в уголке для родите-лей будущего первоклассника 2.Составление списков будущих первоклассников 3.Телефонная «горячая линия»: «Что беспокоит родителей перед записью детей в школу?»	в теч. года март-апрель в теч. года	воспитатели подг. гр., администрация шко-лы и ДОУ
Работа с детьми
1. Проведение внеклассных мероприятий в школе и посещение их воспитанниками ДОУ	в теч. года	учителя, воспитатели подг. гр.
2. Оказание шефской помощи детскому саду (пошив одежды для кукол, показ куколь-ных спектаклей и др.)	в теч. года	Учителя
3. Организация предметной среды для сюжетно-ролевой игры «Школа»
Работа медперсонала ДОУ и школы
1. Учѐт в работе ДОУ и начальной школы детей из семей «группы риска» и диспансерных детей	в теч. года	Администрация школы и ДОУ, мед.персонал ДОУ и
2. Контроль за выполнением медицинских требований к ОД и урокам	в теч. года	мед.персонал ДОУ и школы

3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА
Цель коррекционно – логопедической работы: возможность освоения детьми с речевыми на-рушениями основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция в общеобразовательном учреждении. Целевые ориентиры Программы едины как для нормально развивающихся детей, так и для детей с нарушениями речи. Программа коррекционной работы направлена на создание системы комплексной подготовки детей к обучению в школе.

В связи с этим логопедическая работа с детьми направлена на решение следующих за-дач:

1. практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;

2. формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков, зву-копроизношения, слоговой структуры слова и фонематического восприятия);

3. подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты;

4. развитие навыков связной речи.

Программа коррекционной работы для детей направлена на реализацию задач:

1. Своевременное выявление детей с речевыми нарушениями;

2. Определение особых образовательных потребностей детей с речевыми нарушениями;

3. Разработка и реализация плана индивидуальной логокоррекционной работы с ребѐнком в ДОУ и семье. Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно – речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными и групповыми планами;

4. Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению;

5. Создание условий, способствующих освоению детьми основной общеобразовательной про-граммы дошкольного образования и их интеграции в образовательном учреждении.

6. Осуществление индивидуально ориентированной психолого - медико – педагогической помощи детям с учѐтом индивидуальных возможностей особенностей детей (в соответствии рекоменда-циями ПМПК);

7. Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) вос-питанников по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам;

Содержание программы коррекционной работы определяют принципы:

- Соблюдение интересов ребѐнка. Принцип определяет позицию логопеда, который призван ре-шать проблему ребѐнка с максимальной пользой в интересах ребѐнка.

-Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, коррекции и развития, т.е. систем-ный подход к анализу особенностей развития и коррекции нарушений речи у детей, а так же все-сторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля, взаимодействие и согласо-ванность их действий в решении проблем ребѐнка; участие в данном процессе всех участников об-разовательного процесса.

- Непрерывность. Принцип гарантирует ребѐнку и его родителям (законным представителям) не-прерывность помощи до решения проблемы или определения подхода к еѐ решению.

- Рекомендательный характер оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантиро-ванных законодательством прав родителей (законных представителей) детей защищать права и интересы детей, включая обязательное согласование с родителями (законными представителями) вопроса о направлении (переводе) детей в учреждения общеразвивающей направленности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»		Памятка для родителей Руководитель Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Детский сад №4 "Теремок"
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов		Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...
	Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2»		Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... ...
	Примерная основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 «Ручеек» комбинированного вида		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Мо «Томаринский городской округ» Сахалинской области сдано в эксплуатацию в 1981 году. Деятельность мбдоу по осуществлению дошкольного...
	Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка» общеразвивающего вида		Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Наименование дошкольного... Наименование дошкольного образовательного учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Федоровский детский сад «Теремок»...
	Мбдоу «Новоторъяльский детский «Новоторъяльский детский сад №2 «Теремок» сад №2 «Теремок» №136 Все работники образовательного учреждения допускаются к работе только после прохождения противопожарного инструктажа, а при выполнении...		Итоги летнего оздоровительного периода Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30 «Чебурашка»
	Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №412» г. Перми		Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения мбдоу «Детский сад №59 «Дружба»
	Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №137»		Разработчики образовательной программы дошкольного образования муниципального... Разработчики образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения...

Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Теремок»

Похожие: