Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Теремок»

Скачать 1.6 Mb.

Название	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Теремок»
страница	4/11
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1. 5. Образовательная область «Физическое развитие»

Принципы физического развития:

систематичность и последовательность;
развивающее обучение;
доступность;
воспитывающее обучение;
учет индивидуальных и возрастных особенностей;
сознательность и активность ребенка;

наглядность;

цикличность;
оздоровительная направленность всего образовательного процесса;
осуществление личностно-ориентированного обучения и воспитания.

Методы физического развития:

Наглядные:

наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);
наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);
тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя).

Словесные:

объяснения, пояснения, указания;
подача команд, распоряжений, сигналов;
вопросы к детям;
образный сюжетный рассказ, беседа;
словесная инструкция.

Практические:

Повторение упражнений без изменения и с изменениями;
Проведение упражнений в игровой форме;
Проведение упражнений в соревновательной форме.

Приобретение опыта в следующих видах поведения детей: двигательном, в том числе свя-занном с выполнением упражнений; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму:

- удовлетворять потребность детей в движении;

- повышать устойчивость организма к воздействию различных неблагоприятных факторов;

- расширять у детей представления и знания о различных видах физических упражнений спортивного характера;

- целенаправленно развивать физические качества (скоростные, скоростно-силовые, силу, гибкость, ловкость и выносливость);

- развивать координацию движений, чувства равновесия, ориентировку в пространстве, скоростную реакцию, силу и гибкость;

- обеспечивать тренировку мелкой мускулатуры тонких движения рук через специально подобранные комплексы физических упражнений и игр с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;

- развивать у детей возможность самостоятельного выполнения детьми всех гигиенических процедур и навыков самообслуживания;

- формировать у детей потребность в регулярных занятиях физической культуры. Выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),

- развивать основные движения во время игровой активности детей.

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

- развивать у детей умение самостоятельно организовывать подвижные игры и выполнять упражнения.

Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.):

- содействовать формированию у детей привычки к здоровому образу жизни;

- рассказывать детям о достижениях взрослых и детей в вопросах, связанных с формированием их здоровья, занятиями спорта

Организация двигательного режима в ДОУ

№	Формы организации	Особенности организации
	Утренняя гимнастика	Ежедневно на открытом воздухе или в зале, длительность- 6- 15 минут
	Двигательная разминка во время перерыва между занятиями	Ежедневно в течение 10 минут между занятиями
	Динамические паузы во время НОД	Ежедневно, в зависимости от вида и содержания занятий
	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно с учетом уровней двигательной активности (ДА) детей, длительность 10-15 минут.
	Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке	Ежедневно во время прогулки, длительность- 12- 15 мин
	Оздоровительный бег	2 раза в неделю, подгруппами по 5- 7 человек во время утренней прогулки, длительность - 3-7 мин.
	Гимнастика после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами	Ежедневно по мере пробуждения и подъема детей, длительность – 5-7 мин.
	НОД по физической культуре	3 раза в неделю: из них одно занятие в физ. зале, одно – в бассейне, одно – на воздухе. Длительность: 10- 30 минут
	Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно, под руководством воспитателя, продолжительность зависит от индивидуальных особенностей
	Физкультурно-спортивные праздники	2-3 раза в год
	Неделя здоровья	1-2 раза в месяц на воздухе совместно со сверстниками одной-двух групп
	Физкультурный досуг	2- 3 раза в год
	Физкультурно-спортивные праздники	1- 2 раза в год на воздухе или в зале, длительность – не более 30 мин.
	Спартакиады вне детского сада	Участвуют дети с высоким уровнем физической подготовленности
	Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях детского сада	Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, недели здоровья, посещения открытых занятий

1.5.1 Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

(авторы - Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина)

Цель: формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здоровом образе жизни, позволяет подготовить дошкольников к встрече с различными сложными, опасными жиз-ненными ситуациями.

Содержание программы направлено на формирование ценностей здорового образа жизни, безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте, знаний об осторожном об-ращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми. Также программа включает развитие основ экологической культуры ребенка и становления у него ценностей бережного отношения к природе, а также строению человеческого организма, направлена на общее понимание целостности человеческого организма, взаимосвязи образа жизни и здоровья человека. Важно побудить ребенка задуматься о работе своего организма, прочувствовать и лучше понять его сложное устройство, осознать значение правильного питания, активного образа жизни, личной гигиены
2. ФОРМЫ, СПОСОБЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ООП ДО

Психолого-педагогические условия реализации программы

Этот раздел полностью соответствует разделу программы «От рождения до школы» (стр. 136-143)
2.2. Специфика этнокультурных условий осуществления образовательной деятельности
Деятельность МБДОУ «Детский сад «Аленка» общеразвивающего вида» определяет феде-ральный государственный образовательный стандарт, утвержденный МОиН Российской Федерации. Однако образовательная программа дополняется этно-культурнымиособенностями, которые обога-щают, углубляют и конкретизируют содержание задач федерального компонента.

Республика Татарстан — один из многонациональных регионов Российской Федерации. Основ-ной задачей государственной политики в сфере дошкольного образования является повышение эффективности и обеспечение общедоступности качественного дошкольного образования для всех слоев населения. В Законе Республики Татарстан «Об образовании» четко определена необ-ходимость обеспечения гуманистического, развивающего, этно-культурного характера образования, связь воспитания и обучения с жизнью и культурными традициями.

Воспитательно-образовательная работа в группах ведется в соответствии с Законом «О языках народов РТ» и согласно требованиям примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой), с учетом Методических ре-комендаций МО и НРТ за№ 4886/8 от 05.08.2008 г. «По организации обучения татарскому (рус-скому) языку в дошкольных образовательных учреждениях»

Активно ведется работа по реализации УМК ― “Туган телдә сөйләшәбез" (авторы комплекта З. М. Зарипова, Р. Г. Кидрачева, Л. А. Шарипова, Р. С. Исаева, Р. М. Алексеева, А. и. Камалова, А. Д. Камалов, В. Р. Ситдыйкова, М. С. Нургалиева)

Предложенный УМК включает в себя:

Материалы для обучения

1. Рабочие тетради для детей

2. Методические рекомендации и пособия для воспитателей

Материал для формирования языковой среды

1. Сборники детских художественных произведений для воспитателей и родителей

2. Комплекты аудиоматериалов (песни, танцы)

3. Комплекты видеоматериалов (телепередачи, учебные мультфильмы):

а) переведенные с русского языка

б) вновь созданные на татарском языке

Цель: речевое, интеллектуальное и духовно-нравственное развитие детей

Задачи: – раскрыть мир национальных культур, расширить представление об образе жизни людей, их обы-чаях, традициях, фольклоре;

– формирование элементарных навыков речи на татарском языке;

– воспитание культуры речевого общения;

–готовность к более осознанному изучению татарского языка;

– повысить этнографическую грамотность.

В программе отражено содержание образования детей от 3 до 7 лет, формируемое участни-ками образовательного процесса с учетом климатических, национально-культурных, демографических, социально-экономических и социокультурных условий Республики Татарстан. Данная часть образовательной программы детского сада предусматривает следующие на-правления деятельности:

Приобщение к истокам национальной культуры народов, населяющих Республику Татар-стан. Предоставление каждому ребенку возможность обучения и воспитания на родном языке, формирование у детей основ нравственности на лучших образцах национальной культуры, народ-ных традициях и обычаях.
Создание благоприятных условий для воспитания толерантной личности – привития любви и уважения к людям другой национальности, к их культурным ценностям.
Ознакомление с природой родного края, формирование экологической культуры.
Ознакомление детей с особенностями жизни и быта народов, населяющих Республику Та-тарстан, праздниками, событиями общественной жизни республики, символиками РТ и РФ, па-мятниками архитектуры, декоративно-прикладным искусством.

Формы работы:

- досуги, развлечения, праздники,

- экспериментирование,

- создание предметно-развивающей среды,

- рассматривание, чтение,

- проектная деятельность,

- создание коллекций,

- игры (дидактические, подвижные, ролевые, театрализованные),

- чтение, рассматривание.
При составлении расписания занятий мы руководствовались инструктивно-методическим пись-мом МОиН Республики Татарстан «Методические рекомендации по организации обучения детей та-тарскому (русскому) языку в дошкольных образовательных учреждениях» от 05.08.2008. № 4886/8. На основании этого письма некоторые занятия (рисование, ознакомление с художественной литературой, конструирование и др.) переносятся в режимные моменты, за счет которых проводятся занятия по обучению детей татарскому языку.

Группы Виды орг. деят-ти	I младшая груп-па	II младшая группа	Сред-няя группа	Стар-шая группа	Подготови-тельная к школе груп-па
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ: Татарский язык Родной язык	Игровая дея-тельность в режимных моментах	Игровая дея-тельность в режимных моментах	3	3	3
всего	3	3	3	3	3

2.3 Взаимодействие детского сада с семьей
В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неѐ определенное влияние. В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

единый подход к процессу воспитания ребѐнка;

открытость дошкольного учреждения для родителей;

взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

уважение и доброжелательность друг к другу;

дифференцированный подход к каждой семье;

равно ответственность родителей и педагогов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №40 «Медвежонок» для детей раннего возраста»		Памятка для родителей Руководитель Муниципального бюджетного образовательного учреждения "Детский сад №4 "Теремок"
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Данная образовательная программа мбдоу детский сад №16 разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов		Основная образовательная программа мбдоу Образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад...
	Рабочая программа воспитателей группы раннего возраста Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2»		Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного... ...
	Примерная основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 «Ручеек» комбинированного вида		Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Мо «Томаринский городской округ» Сахалинской области сдано в эксплуатацию в 1981 году. Деятельность мбдоу по осуществлению дошкольного...
	Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка» общеразвивающего вида		Пояснительная записка Общие сведения об учреждении Наименование дошкольного... Наименование дошкольного образовательного учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Федоровский детский сад «Теремок»...
	Мбдоу «Новоторъяльский детский «Новоторъяльский детский сад №2 «Теремок» сад №2 «Теремок» №136 Все работники образовательного учреждения допускаются к работе только после прохождения противопожарного инструктажа, а при выполнении...		Итоги летнего оздоровительного периода Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №30 «Чебурашка»
	Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №412» г. Перми		Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения мбдоу «Детский сад №59 «Дружба»
	Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №137»		Разработчики образовательной программы дошкольного образования муниципального... Разработчики образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru