Тема
|
Развернутое содержание работы
|
|
Подтема
|
Итоговые мероприятия
|
До свидания лето, здравствуй детский сад.
1 сентября -
18 сентября
|
Развивать познавательную мотивацию, интерес к книге. Формировать положительные представления о профессии воспитателя и помощника воспитателя. Продолжать знакомить с детским садом, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.
|
I
|
Мы пришли в детский сад
|
Оформление альбома.
«Наш любимый детский сад».
|
II
|
«Кто встречает нас в детском саду?»
(профессии сотрудников детского сада)
|
Экскурсия по детскому саду, группе
Вечер загадок.
|
III
|
«Давайте жить дружно!»
(поведение в детском саду, взаимоотношения со сверстниками)
|
Сюжетно – ролевая игра «Учимся не ссориться».
Дидактическая игра
« Что такое хорошо, что, такое плохо».
|
Осень
19 сентября –
9 октября
|
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях. Расширять знания о деревьях, грибах, овощах, фруктах. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.
|
I
|
«Что изменилось осенью? (природа, одежда людей)»
|
Совместное создание макета «Осень в лесу».
Осенний праздник «Осень – чудная пора».
|
II
|
«Осенний урожай»
|
Экскурсия на огород детского сада
Оформление панно «Овощи и фрукты» - аппликация из готовых картинок с изображением овощей.
С/р игра – игра ситуация «Что у нас на обед».
Театральная игра – ситуация «Кто из нас из овощей?».
|
III
|
«Домашние и лесные животные и птицы осенью»
|
Оформление панно: «Дикие животные и их детёныши» - аппликация из готовых картинок с изображением диких животных и их детенышей.
«Бабушкин двор» - аппликация из готовых картинок с изображением домашних животных и птиц и их детенышей.
|
Я и моя семья
10 октября –
23 октября
|
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я.Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления. Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащать представления о своей семье.
|
I
|
«Мама, папа, я – здоровая семья! (здоровый образ жизни, представления о семье)
|
С/р игра – игра ситуация «Семья», «Папа хороший хозяин».
Изготовление подарка для мамы «Букет».
Праздник - поздравление мам «Мамочки роднее нет!»
|
II
|
«Что я знаю о себе?»
(образ Я, представления о внешнем облике, гендерные представления)»
|
Дидактическая игра
«Кто я такой?»
|
Мой дом, мой город.
24 октября –
20 ноября
|
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами ( взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
I
|
«Любимый дом (домашние предметы быта, мебель, бытовые приборы)»
|
Презентация «Предметы обихода», «Мебель», «Одежда».
|
II
|
«Я живу в городе (название города, основные достопримечательности)»
|
Беседы «Мой дом – моя страна».
Рассматривание альбома «Город, в котором я живу».
|
III
|
«Мы пешеходы (виды транспорта, правила дорожного движения)»
|
Просмотр мультфильма «Смешарики: Бегающие человечки».
Игра у макета по ПДД.
Д/игра «На чем люди ездят».
|
IV
|
«Городские профессии (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса)»
|
С/р игра - ситуация «У прилавка», «Новые товары», «Процедурный кабинет», «Кто шофер».
|
Живой уголок
21 ноября –
4 декабря
|
Познакомить с комнатными растениями, рассказать об их строении; развивать интерес к растениям; дать представление об уходе за ними. рассматриванию комнатных цветов, посаженных в уголке природы в группе. Дать об одном-двух растениях необходимую информацию, Привлекать внимания детей к тому, как взрослый ухаживает за растениями (поливает, протирает пыль с листочков). Формировать умение понимать, что если растение не полить, оно может засохнуть.
Учить детей наблюдать за рыбками в аквариуме, развивать познавательный интерес к живой природе.
|
I
|
Комнатные растения
|
Наблюдение за посадкой комнатного растения - герань воспитателем.
Экскурсия по ДОУ «Цветы в д/саду».
Раскрашивание изображений комнатных растений.
|
II
|
Аквариум
|
Наблюдение за рыбками в аквариуме.
Рассматривание картинок о рыбках.
Презентация «Аквариумные рыбки».
Складывание разрезных картинок «Рыбы».
|
Мы помощники
5 декабря –
18 декабря
|
Помочь детям понять, что они подросли, многому научились; воспитывать желание выполнять простые действия самостоятельно.
Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателям, няне, родителям.
|
I
|
«Что мы умеем?»
|
Хозяйственно – бытовой труд ( постираем куклам одежду, вымоем игрушки, почистим досточки для лепки, расчистим лопатами дорожки от снега)
|
II
|
«Помогаем взрослым»
|
Наблюдения за трудовой деятельностью помощника воспитателя, дворника.
Выполнение трудовых поручений ( поставить на стол салфетницы, Убрать игрушки на места).
|
Новогодний праздник
19 декабря –
22 января
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно -исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной деятельности детей.
|
I
|
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»
|
Игра-ситуация «Елочки в лесу».
Рассматривание альбома «Природа во все времен года».
Игры с парными картинками «Деревья в лесу».
|
II
|
«Кто придет на праздник к нам?»
|
Чтение стихов, слушание песен ,
просмотр мультфильмов о Новогоднем празднике.
Новогодний праздник «Здравствуй, здравствуй Новый год!».
|
III
|
«Скоро праздник Новый год»
|
Посещение выставки «Елочная игрушка» /ДОУ/
Театрализованная игра «Новогоднее представление».
Выполнение украшений для елочки из бумаги, фальги, природного материала.
|
IV
|
«Подарки друзьям и близким»
|
Развлечение «До следующей встречи наша елочка» (зимние песни о елке, хороводы, игры – забавы).
Поделки - подарки из мятой бумаги «Веселые снеговики».
|
Зима
23 января –
12 февраля
|
Расширять представление детей о зиме, зимней природе. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасном поведении людей зимой. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника, знакомить с традициями празднования Нового года в разных странах. Вызвать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику. Закладывать основы праздничной культуры. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы
|
I
|
«Что изменилось зимой? (природа, одежда людей)»
|
Физдосуг «Путешествие в зимний лес»
Развлечение «В гости к Снежной королеве».
Совместное создание макета «Зима в лесу».
|
II
|
«Зимние виды спорта»
|
Рассматривание картинок о зимних видах спорта.
Д/игра «Мы спорцмены» (подобрать спортивный инвентарь).
Конструирование «Зимняя горка»
|
III
|
«Зимние чудеса» (экспериментирование со снегом, водой, льдом)
|
Рисование пальцами «Зимний лес»; изготовление из бумаги, салфеток снежных хлопьев, сугробов.
Экспериментирование со снегом, льдом, водой.
|
День защитника отечества
13 февраля –
26 февраля
|
Расширять представления о Российской армии. Знакомить с родами войск, военными профессиями. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину. Воспитывать патриотизм, любовь к родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков умение быть сильными, смелыми, защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины).
|
I
|
«Мы защитники Родины (военные профессии, патриотизм)»
|
Выставка детской игрушки на военную тему.
|
II
|
«Праздник пап»
|
Подарок папе - поделки «Самолеты - закладки для книг» - изготовление из тонких разноцветных картонных заготовок.
Рассматривание фото – папа служил в армии.
|
Мамин день
27февраля –
12 марта
|
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативный, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы семьи любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать потребность радовать близких добрыми делами.
|
I
|
«Моя семья»
|
С/р игра «Семья»
Оформление тематического альбома по теме
«Семья» (воспитателями)
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»;
Практические упражнения «Помогаем маме».
|
II
|
«Праздник мам и бабушек»
|
Открытки для поздравления с праздником 8 – марта.
Праздник 8- Марта. « Вместе с мамой и бабушкой».
Слушание и исполнение музыки (песен) о бабушках, мамах.
|
Знакомство с народной культурой и традициями
13 марта –
2 апреля
|
Знакомить детей с народными традициями, обычаями. Расширять представления о народной игрушке, художественных промыслах. Продолжать знакомить с народными песнями, плясками, устным народным творчествам. Рассказывать о русской избе, ее внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Знакомить с искусством родного края. Воспитывать интерес и бережное отношение к произведениям искусства.
|
I
|
«Народная игрушка»
|
Д/И «Сложи целое из частей» /Дымковская игрушка/
Чтение стихов о игрушках.
Игры забавы.
Оформление в группе выставку изделий из керамики.
|
II
|
«Народные промыслы»
|
Рисование декоративное с элементами аппликации «Красивые салфетки».
|
III
|
«Фольклор»
|
Русские народные игры.
Игра на музыкальных инструментах.
|
Весна
3 апреля –
23 апреля
|
Формировать обобщенные представления о весне, как времени года. Приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны, о прилете птиц, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
|
I
|
«Что изменилось весной?»
|
Праздник «Масленица».
Сделать «Парусники» из пробок, скорлупок грецкого ореха.
|
II
|
«Красавица весна»
|
Совместное создание макета «Весна в лесу».
Аппликация из ваты («почки») «Вербочки»
|
III
|
«Что делают птицы и звери весной?»
|
Конструирование «Скворечник» (из спичек и пластилина).
П/и «Птички в гнездышках».
|
Скоро лето
24 апреля –
31 мая
|
Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.
Расширять знания о героях Великой Отечественной войны о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям войны. Показать преемственность поколений защитников Родины.
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), (погодные явления: дождь, солнышко, ручей…). Познакомить детей с объектами неживой природы (солнце, ветер, дождь, небо, вода, песок). Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце, что оно светит во все времена года. Показать простейшие связи между явлениями в природе. Упражнять отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности. Формировать представление о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, травка, насекомые; набухли почки. Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.
|
I
|
Праздник весны и труда.
|
Выставка детских рисунков (аппликация, рисование – «Воздушные шары, разноцветные флажки»).
|
II
|
День победы
|
Посещение праздника «День Победы» в подготовительной группе.
Выставка предметов на военную тему.
Экскурсия к обелиску.
|
III
|
«Изменения в природе»
|
Познавательный рассказ «Изменение в природе».
Рассматривание сюжетных картинок «Весна», коллекции «Насекомые».
Рассматривание альбома «Природа во все времен года».
Развлечение «Весенняя сказка».
|
IV
|
«Летние дары» (овощи, фрукты, ягоды, цветы)»
|
Просмотр познавательных видео «Цветы», «Ягоды»..
|
V
|
«Летние чудеса»
|
Развлечение «Мы за солнышком шагаем»
|
