Литература

Скачать 1.24 Mb.

Название	Литература
страница	11/11
Тип	Литература

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема: “Цветы”
Цель: учить детей составлять рассказ – фантазию, обогащать словарь детей существительными, прилагательными, упражнять на употребление существительных в родительном падеже множественного числа; формировать умение образовывать однокоренные слова; развивать воображение, память.

Дидактическое обеспечение: демонстрационный материал – картинки «цветы», лото “цветы”, компьютерная игра «Один – много».

Способы достижения цели:

Воспитатель:

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в страну, где лето круглый год.

Артикуляционная разминка:

Ок-ок-ок – мы с тобой пойдем в садок

Ём-ём-ём – мы цветы в саду найдем

Расцвели в саду цветы небывалой красоты

К солнцу тянутся цветочки, пять волшебных лепесточков

- Мы попали в страну, где лето целый год. Посмотрите вокруг. Что вы видите такого, что делает нашу страну красивой? (цветы)

Дыхательная гимнастика « Одуванчики», компьютерная игра.

- развитие длительного, плавного и сильного выдоха.

Пальчиковая гимнастика:

Утром рано он закрыт

(кисти рук сомкнуты)

Но к полудню ближе

(ладони отходят друг от друга)

Раскрывает лепестки

Красоту их вижу

(пальцы плавно расходятся)

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик

(пальцы сомкнуты)

И теперь он будет спать

(исходное положение рук)

До утра как птенчик

(имитация сна).

- А теперь цветочки проснулись, и мы улыбнулись друг другу. И в это утро, надеюсь, у всех хорошее настроение. Моё настроение похоже на белоснежное легкое облако на тихом, спокойном, голубом небе, а на что похоже ваше настроение?

Игра “На что похоже ваше настроение?” (с мячом):

Дети стоят в кругу, передают мяч друг другу. Тот, у кого мяч, описывает свое настроение.

Воспитатель: Молодцы, очень рада, что у всех хорошее, веселое настроение.
Артикуляционная гимнастика “Колокольчики”:

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет. (вращение языком – вправо, влево, вверх, вниз)

Воспитатель:

Обращает внимание детей на мольберт.

- Рассмотрите цветы. Какие они?

- Если цветы растут в комнате, как они называются? (комнатные)

- Назовите их (фиалка, герань и т.д.)

- Если цветы растут на лугу, как они называются? (луговые)

- Если цветы растут в саду? (садовые)

- А кто ухаживает за садовыми цветами? (садовник)

- Назовите цепочку слов, которую мы образовали от слова “сад”.

(сад – садок – садочек – садовник)

Эти слова похожи друг на друга – они родственники, поэтому их можно назвать- родственными.

Воспитатель:

А сейчас будем подбирать родственные слова к этим цветам (показывает картинки)

- Гвоздика – гвоздичная, гвоздичное, гвоздичка.

- Колокольчик – колокол – колокольный.

- Ромашка – ромашковое…

Физкультминутка:

Распускаются листочки,

(сложить вместе ладони)

Появляются цветочки,

(присесть и медленно встать)

Головой кивают,

(кивок головой)

Солнышко встречают

(поднять руку вверх, показать солнышко)

Компьютерная игра « Один – много»

- упражнение на употребление существительных в родительном падеже множественного числа.

Составление рассказов

Воспитатель:

Дети, сейчас вы превратитесь в цветок.

- Подумайте и расскажите о себе.

- Кто ваши друзья – цветы?

- Чем вы любите заниматься с друзьями?

- Что вы можете сказать людям, которые попали в вашу страну и хотят

собрать букет?

Игра «Прекрасные цветы»

Воспитатель предлагает украсить поляну и сад цветами. Дети должны отобрать детали картинки одного цветка, учитывая особенности, называть цветы вслух. Определять садовый он или луговой (лесной)

Д/Игра “Что изменилось?”:

На стенде размещается 6-7 карточек с изображением цветов. Дети запоминают их расположение, затем закрывают глаза. Воспитатель меняет 2-3 карточки местами. ( дети говорят, что изменилось.)

Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, но нам пора возвращаться в детский сад.

Повторяют дети:

Ад-ад-ад – мы идем в детский сад

Ду- ду- ду – оставим мы цветы в саду

(тихо, громко, шепотом)

Дети делают вывод, что цветы рвать нельзя, они украшают сад.

Релаксация « Сон на поляне цветов»

Дети слушают шум ветра ( аудиозапись). Воспитатель говорит детям, что им всем снится один и тот же сон, и рассказывает его содержание: дети видят во сне то, что они делали на занятии ( закрепление полученных впечатлений и навыков). Пауза.

Воспитатель сообщает, что проснутся дети, когда зазвенит колокольчик. Звучит сигнал.

Дети встают.

Литература

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. - М.: 2000г.

Алексеева М.М., В.И. Яшина «Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников». Издательский центр «Академия», 1997.

Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика. М.:2006

Арушанова А. Г. Развитие диалогического общения. М. :2008

Арушанова А.Г.Формирование грамматического строя речи.М.:2008

Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. -М.: 1992г.

Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду.М.: Просвещение,1977.

Бородич А.М. «Методика развития речи детей», М.: Просвещение, 1981.

Бородич А.М. Методика развития речи детей – М: Просвещение, 1981. -255с.

Веприцкая Ю. Е. Развитие внимания и эмоционально- волевой сферы детей 4-6 лет.

Воронина Т.П. Веселые и полезные игры для малышей.

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада – М: Просвещение, 1984.- 175с.

Гризик Т. И. Тимощук Л. Е. Развитие речи. М.:Просвещение 2005.

Громова О. Е. Инновации в логопедическую практику. М.:2008.

Давыдова О.И. , Майер А.А., Богославец Л.Г. «Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ», Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2008.

Жукова Н.С.,- Формирование устной речи.- М.,1994.

Идилова Т.С. Развитие речи. Алматы 2005.

Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду.М.2005.

Кольцова М.М. Ребенок учится говорить.-м.: Просвещение, 1979.

Колодяжная Т.П. , И.А. Маркарян. «Речевое развитие детей дошкольного возраста». М.: УЦ Перспектива, 2009-08-16.

Максаков А.И. Тумакова Г.А. Учите, играя. М.:Просвещение 1983

Развитие речи методическое руководство. Алматы «Мектеп»2003

Скорлупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Ранняя весна»М.:2008.

Скорлупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса» М.:2007

Сидорова У. М. Формирование речевой и познавательной активности у детей с ОНР.

Тимофеева Л. Л. Уман А.И. Комплексные развивающие занятия.М.2006.

Тумакова Г.А. Ознокомление дошкольника со звучащим словом. М.:Просвещение1991

Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников.-М.: 1976г.

Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника М.: ТЦ Сфера, 2008.

Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. - М.: 1993г.

Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М.:Просвещение 1983.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Литература, рекомендованная к курсу «Управление инновациями» Основная литература Акимов А. А., Гамидов Г. С., Колосов В. Г. Системологические основы инноватики. – Спб.: Политехника, 2002		Литература Методическое обеспечение по предмету «Литература в 7 классе:... «Русский язык 5-11 класс: тесты для текущего и обобщающего контроля» (Н. Ф. Ромашина)
	Литература: Основная литература Терапевтическая стоматология: Учебник.... Фгбоу во «волгоградский государственный медицинский университет» министерства здравоохранения российской федерации		Литература по курсу этнология основная литература >а. Учебники и учебные пособия Садохин А. П. Этнология. Учебное пособие. М. (Есть уже четыре издания в разных издательствах Москвы, выпущенные в разные годы)
	Литература в библиотеке ми пгу основная литература Детские болезни А. А. Бар Пропедевтика детских болезней Мазурин 2001г 1 шт. – читальный зал Баранова, Г. А. Лыскиной для студентов...		Литература программы подготовки специалистов среднего звена по специальности... Программа учебной дисциплины од. 01. 09 «Литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа предмета «Литература» Разработана на основе программы: Беленький Г. И. Литература. Рабочие программы 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных...		Литература Киевской Руси (серединаxi первая треть XII в в.) «Повесть временных лет» Литература периода феодальной раздробленности (вторая треть xii– первая половина XIII в в.)
	Литература, рекомендованной фгау «фиро» Комплект контрольно-оценочных средств по «Литературе» разработан на основе примерной программы дисциплины Литература, рекомендованной...		Литература по курсу «Методы геоморфологических исследований» Литература... Геоморфология / С. В. Болтграмович, А. И. Жиров, А. Н. Ласточкин, и др.; Под ред. А. Н. Ласточкина и Д. В. Лопатина. – М.: Издательский...
	Литература: поэтика и нравственная философия краснодар 2010 удк 82.... Кубанского государственного университета. Адресуется профессиональным и стихийным гуманитариям, видящим в словесности силу, созидающую...		Литература 1 Основная литература Основы генетической инженерии и биотехнологии Основы генетической инженерии и биотехнологии / под ред. Ю. А. Горбунова. – Ивц минфина, 2010. – 288 с
	Русская литература XX века олимп • act • москва • 1997 ббк 81. 2Ря72 в 84 В 84 Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русская литература XX века: Энциклопедическое издание....		Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной... Перечень практических занятий по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык»
	Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации... Мастер общестроительных работ составлены в соответствии с требованиями фгос спо по программе учебной дисциплины «Русский язык и литература»,...		Методические указания по выполнению практических работ по одп. 11... Государственным образовательным Стандартом среднего профессионального образования по специальности, утвержденным Министерством образования...

Руководство, инструкция по применению