Рекомендации по планированию методической работы

Скачать 1.27 Mb.

Название	Рекомендации по планированию методической работы
страница	3/12
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема: Сетевое взаимодействие педагогов.
Цель работы методического объединения:

- изучить методические особенности организации сетевого педагогического взаимодействия;

- ознакомиться с понятиями «педагогический блог», осуществить обзор и сравнительный анализ примеров реализации педагогических блогов и их использования в профессиональной педагогической деятельности,

- создать условия для проектирования блога педагога с целью его дальнейшего использования в качестве портфолио и средства организации педагогического взаимодействия с учителями;
План занятия, примерные вопросы для обсуждения:

Сущность педагогического взаимодействия. Участники сетевого взаимодействия.
Использование педагогических блогов в профессиональной педагогической деятельности. Возможности для педагогического взаимодействия (расширение границ, взаимообмена педагогическим опытом не только с коллегами по одному образовательному учреждению, но и с учителями из образовательных учреждений других регионов; самообразование через работу в сетевых методических объединениях и профессиональных социальных сетях; взаимодействие с родителями (информирование и консультирование родителей); консультирование учащихся в случае длительной болезни и невозможности посещения школы).
Обзор наиболее распространённых в России педагогических Интернет-сообществ и профессиональных социальных сетей (ПРИЛОЖЕНИЕ № 10). Алгоритм регистрации.
Алгоритм создания блога.

Примерные задания на межсекционный период:

- Создание своего блога, размещение своих материалов и др.
Интернет ресурсы:

http://2berega.spb.ru -профессиональная социальная сеть педагогов «Два берега»
http://blognauroke.blogspot.com - организация учебной работы при помощи блога
http://eelmaa.blogspot.com/p/blog-page_19.html -педагогические блоги
http://festival.1september.ru/articles/subjects/15 -Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://inf548.blogspot.com/2011/02/2.html -классификация материалов блога
http://it-n.ru - сеть творческих учителей (Innovative Teachers Network)
http://openclass.ru -сетевые образовательные сообщества «Открытый класс»
http://pedsovet.org -всероссийский интернет-педсовет
http://pedsovet.su/publ/40-1-0-1080 - конкурс образовательных блогов «Творческая мастерская 2.0»
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=55005 -Е.Д. Патаракин. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: Практическое руководство
http://www.google.com/blogsearch -поиск по блогам
http://www.nachalka.com/uchitel -сайт учителей начальной школы
http://www.proshkolu.ru -школьный портал «ПроШколу.ру»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Компетенции педагога в области организации

образовательного процесса в ИОС

нормативно-правовая	-Знать основные нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога по организации образовательного процесса в ИОС
информационно-образовательная	- Знать основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием -Владеть навыками осуществления поиска необходимой информации (материалов) с использованием электронных ресурсов, в том числе Интернет, и адаптирования полученной информации (материалы) к потребностям образовательного процесса (учебного и внеурочной деятельности); - Владеть навыками использования информационных средств и ресурсов для дистанционного обучения; - Владеть навыками использования возможностей информационных средств и ресурсов для организации обратной связи с учащимися и родителями (навыки социального взаимодействия)
информационно-методическая	- Знать основные концептуальные и методологические основы организации образовательного процесса в начальной школе на основе ИОС - Владеть навыками планирования и организации образовательного процесса на основе использования ЭОР, в том числе с учетом специфики образовательных предметов (образовательного процесса, максимально направленного на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка) - Владеть навыками использования информационных средств и ресурсов для разработки методического обеспечения учебного процесса (умение создавать простые (без рисунков и таблиц) и сложные (с таблицами, рисунками и схемами) документы в Word; умение создавать расчетные таблицы в Excel; умение разрабатывать наглядные средства обучения; умение разрабатывать и использование электронные УМК в соответствии с предъявляемыми требованиями и др.) - Владеть навыками осуществления программного контроля, фиксации хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (умение использовать табличные процессоры для рейтинговой системы оценки; умение использовать СУБД для учета результатов образовательной деятельности школьников; использование специализированных инструментальных систем для создания компьютерных тестов, умение создавать и вести электронные дневники, портфолио и т.д.) - Владеть навыками размещения и сохранения материалов образовательного процесса
информационно-научная	- Знать основы работы с базами данными, - Владеть навыками осуществления поиска и анализа научной информации, обработки с помощью ИС результатов научных исследований; - Владеть навыками работы в системах электронных библиотек, - Владеть навыками создания собственных Internet-ресурсов - Участвовать в работе сетевых педагогических сообществ;

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Примерные критерии оценки

компетенции учителей начальной школы по организации и реализации образовательного процесса в ИОС

Педагог знает нормативные документы, регламентирующие деятельность по организации образовательного процесса в ИОС
Педагог владеет навыками планирования и организации образовательного процесса на основе использования ЭОР, с учетом специфики образовательных предметов, и направленности на достижение планируемых результатов освоения основной программы НОО (оценивается при изучении рабочих программ по предметам, программ курсов, проведении уроков)
Педагог использует ЭОР для разработки методического обеспечения учебного процесса
Педагогом используются возможности информационных средств и ресурсов для организации обратной связи с учащимися и родителями (проведение консультаций, общение на форумах, дистанционное обучение)
Наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога и др.
Педагог владеет навыками фиксации хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования с использованием СУБД

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Анкета для самооценки педагогом уровня сформированности собственных компетенций в области организации и реализации образовательного

процесса в ИОС

Уважаемые коллеги!

Оцените, пожалуйста, используя данную таблицу, уровень сформированности собственных компетенций в области организации и реализации образовательного процесса в ИОС

ФИО учителя __________________________________________________

	Да	Нет
Я знаю основные нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога по организации образовательного процесса в ИОС (перечислите их)
Владею основами работы с текстовым редактором (Создание и редактирование новых текстовых документов).
Умею создавать презентацию в программе «Power Point»
Владею основами работы с электронными таблицами в Excel.
Пользуюсь e-mail
Владею основами работы с мультимедийным оборудованием
Владею навыками поиска необходимой информации (материалов) с использованием электронных ресурсов, в том числе Интернет
Владею навыками использования информационных средств и ресурсов для дистанционного обучения
Владею навыками использования возможностей информационных средств и ресурсов для организации обратной связи с учащимися и родителями (проведение консультаций, общение на форумах, дистанционное обучение)
Применяю в работе обучающие программы для начальной школы
Разрабатываю и использую электронные УМК, знаю предъявляемые требования к разработке УМК .
Владею навыками фиксации хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования с использованием СУБД
Владею навыками использования специализированных инструментальных систем для создания компьютерных тестов
Владеть навыками размещения и сохранения материалов образовательного процесса на информационных ресурсах .
Владею навыками работы в системах электронных библиотек
Участвую в работе сетевых педагогических сообществ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Рекомендации по планированию методической работы Целью проекта является создание специально организованного методического пространства педагогического взаимодействия (методической...		Единой методической темы на 2015-2018 г Положением о методической работе в техникуме, другими локальными актами, регламентирующими методическую деятельность, на основании...
	Экономист по планированию Экономист по планированию должен знать: постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие, методические и нормативные материалы...		Рекомендации по созданию учебно-методической литературы томск 2011 Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения; дается краткая характеристика основных видов учебно-методической...
	Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной... Механизация сельского хозяйства, 35. 02. 08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 19. 02. 10Технология продукции общественного...		Анализ методической работы в муниципальном бюдженном общеобразовательном... Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в Лицее и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
	Методические рекомендации г. Красноярск, 2004г Методические рекомендации... Организация работы учреждений здравоохранения при угрозе и проведении террористических актов		Методические рекомендации г. Красноярск, 2004г Методические рекомендации... Организация работы учреждений здравоохранения при угрозе и проведении террористических актов
	Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов 57 ...		Анализ учебно-методической работы мбоу сош №74 за 2012 2013 учебный год Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной...
	Анализ методической работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа ...		План методической работы на 2015-2016 учебный год Структура методической службы мкоу дод цвр Направления деятельности методической службы мкоу дод цвр определяются её миссией и продиктованы современной ситуацией в образовании...
	Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ...		Отчет по методической работе Методическая работа представляет собой... Основная цель методической работы создание условий, способствующих повышению эффективности и качества учебного процесса, повышение...
	Отчет по методической работе Актуальность задач и направлений методической работы Повышение профессионального мастерства педагогов лицея для успешного осуществления следующих направлений деятельности		Положение о методической работе Целью методической работы является создание условий для инновационного развития техникума, повышения уровня квалификации, профессионального...

Руководство, инструкция по применению