Рабочая программа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

• 
  1 младшая – 1,5 до 3 лет
  
• 
  2 младшая – 3 до 4 лет
  
• 
  Средняя – 4 до 5 лет
  
• 
  Старшая – 5 до 6 лет
  

1.2 Цели и задачи реализации Программы

• 
  Условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности;
  
• 
  Развивающей образовательной среды для позитивной социализации и индивидуализации детей.
  

• 
  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  
• 
  обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
  
• 
  обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
  
• 
  создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  
• 
  объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  
• 
  формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
  
• 
  обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  
• 
  формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
  
• 
  обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
  

• 
  формирование основ музыкальной культуры дошкольников;
  
• 
  формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;
  
• 
  развитие музыкально-художественной деятельности;
  
• 
  приобщение к музыкальному искусству;
  
• 
  развитие воображения и творческой активности;
  
• 
  обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей.