Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск


Скачать 2.79 Mb.
Название Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск
страница 6/51
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51

Секция 2. Компетентностный подход
к проектированию содержания программ
учебных, производственных и квалификационных практик


А. В. Ассенгеймер

БОУ СПО «Омский сельскохозяйственный техникум»

Формирование компетенций студентов
в ходе освоения профессиональных модулей


Современному обществу требуются специалисты, обладающие последовательным логическим мышлением, умеющие рационально организовывать свою деятельность, способные самостоятельно приобретать знания по выбранной специальности.

Растут требования предприятий к квалификации и качеству подготовки специалистов. Поэтому помимо квалификационных навыков, сегодня надо активно формировать у студентов ключевые компетенции: умение работать в команде, ответственность за общее дело, высокую требовательность к себе и качеству своей работы, учение планировать рабочее время, гибкость в работе с подчиненными.

За годы существования учебного заведения накоплен опыт различных форм организации и проведения различных этапов практик в крупных гипермаркетах города Омска. Учебная практика по всем профессиям и специальностям в техникуме организуется и проводится групповым методом в учебно-производственных предприятиях под руководством мастеров производственного обучения. Таких предприятий на сегодня множество: ОАО «Сибхлеб», ОАО «Мельница», ООО «Лента», ЗАО ТАНДЭР сеть магазинов «Магнит», ООО «Формат», ООО «Компания Холидей», ОАО «Хлебодар», и т.д.

Основная цель сотрудничества состоит в совместном принятии и реализации социально-экономической и трудовой политики, основанной на общности интересов. Формы такого взаимодействия реализуются в разработке календарно-тематического плана, который позволяет:

  • иметь постоянный доступ к информации о новых технологиях, о современных и эффективных технических средствах, высокотехнологичных формах и методах обслуживания в сфере услуг общественного питания;

  • учитывать требования работодателей по содержанию подготовки специалистов;

  • организовывать практику студентов на оборудовании, действующем в современном секторе экономики;

  • проводить подготовку и переподготовку специалистов отрасли;

  • организовать стажировки преподавателей и мастеров производственного обучения для ознакомления с новым оборудованием и технологическими процессами;

  • создавать независимую оценку качества подготовки специалистов экспертной комиссией из числа работодателей;

  • оказывать содействие в трудоустройстве выпускников;

  • совершенствовать развитие творческого потенциала студентов.

Особое место в учебно-воспитательном процессе занимает совместная внеурочная деятельность на предприятиях практики: мастер-классы, конкурсы, участие студентов в научно-практических конференциях, развитие профессиональной компетенции, конкурсы профессионального образца, организация и обслуживание торжественных мероприятий и юбилеев.

В конечном итоге все это поможет студенту обрести себя как личность, адаптироваться в условиях производственной ситуации и реализоваться как специалисту.

Много специалистов, которыми мы можем гордится, продолжают работу по месту прохождения практики, радуют нас своими успехами в профессиональной деятельности.

Работодатели заинтересованы не только в профессиональной компетентности выпускников, но и в их воспитанности, коммуникативности, в уровне их общей культуры. Кроме того, современный квалифицированный рабочий должен не только владеть определенным набором умений и навыков, но и уметь ориентироваться в нестандартных производственных ситуациях и находить новые, нетипичные производственные решения.

Позиция работодателя изменилась: он готов принимать не только готового, сложившегося специалиста, сколько человека, имеющего базовые навыки профессии и готового много и ответственно учиться в процессе труда. Поэтому одно из основных требований работодателя – обучаемость, подтвержденная информационной компетенцией.

Приоритетными оказались следующие требования:

  • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;

  • самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, самообразования;

  • вести здоровый образ жизни;

  • развивать культуру межличностного общения взаимодействия между людьми;

  • работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителем, клиентами.

Для работодателя имеют значение способности студента:

  • организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Библиографический список

1. Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы качества образования. – М.: Уфа 2004.

2. Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода. Лекция в слайдах. Авторская версия. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

В. И. Баранов

БОУ НПО «Профессиональное училище №65»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51

Похожие:

Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине...
Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Практическое (производственное) обучение»...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Методические указания по выполнению заданий и оформлению отчета о...
Практическое обучение студентов является одной из важнейших составных частей образовательного процесса и эффективной формой подготовки...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Общие положения 3 требования к результатам освоения программы профессиональной...
Данная программа составлена на основании примерной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) работников...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Реферат Тема: Организация исследовательской деятельности на уроках...
В связи с возрастающими требованиями к человеку как субъекту профессиональной деятельности в настоящее время особое внимание уделяется...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Как начать обучение?
Гбоу центра образования «Технологии обучения» (iШкола). Внимание! Эти персональные данные передаст вам ответственный специалист от...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Программа основа картинга и правила дорожного движения (образовательная,...
И чем в более раннем возрасте происходит обучение технике управления, тем выше результат. Но детям и подросткам не всегда дозволено...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Программа профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих...
Программа предназначена для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих, допущенных после прохождения производственного...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Программа профессиональной подготовки повышения квалификации рабочих...
Программа предназначена для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих, допускаемых после прохождения производственного...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Репродуктология...
Цель обучения: подготовка квалифицированного врача- специалиста уролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций,...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Пояснительная записка «рабочая тетрадь» создана в соответствии с...
Тесты предназначены для оценки уровня подготовленности специалиста относительно теоретических знаний в профессиональной области
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Перечень образовательных программ (специальностей), реализуемых в...
Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации n 686 от 02....
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Перечень образовательных программ (специальностей), реализуемых в...
Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации n 686 от 02....
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Ситникова Наталия Юрьевна
Международный Институт Экономики и Права, «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит», Бухгалтер (заочное дистанционное обучение, продолжаю...
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Пояснительная записка настоящая программа предназначена для профессиональной...
Продолжительность профессиональной подготовки машинистов рассчитана на 260 часов, в том числе
Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск icon Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Рефлексотерапия...
Цель обучения: подготовка квалифицированного врача- специалиста рефлексотерапевта, обладающего системой общекультурных и профессиональных...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск