Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск

Скачать 2.79 Mb.

Название	Практическое обучение как основа профессиональной подготовки специалиста для развивающейся экономики региона 27-28 ноября 2014 г. Омск
страница	7/51
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 51

Практическое обучение в формировании профессиональных компетенций обучающихся

Стратегия развития образования ставит новые ориентиры в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, что требует формирования новых подходов к структуре и содержанию образования. В современных условиях экономика России требует не простого увеличения числа квалифицированных рабочих, а специалистов качественно нового типа, обладающих фундаментальными знаниями, инновационным типом мышления, способных работать в команде и принимать нестандартные решения. Кроме того, важно сформировать из будущего выпускника не только хорошего специалиста, но и высоконравственную образованную личность, способную легко адаптироваться в окружающем социуме.

Высококачественное овладение профессией и профессиональными компетенциями сегодня становятся и целью и средством, необходимым для самоутверждения человека как личности.

Присущая рыночным отношениям динамика развития производства требует от профессионального образования ориентации на постоянные изменения соотношения между спросом и предложением кадров.

Одновременно современный рынок труда диктует высокие требования к качеству подготовки выпускников профессионального училища, обеспечивающей качественное выполнение профессиональных обязанностей на основе сформированных в процессе обучения компетенций и приобретенного за время обучения опыта.

Специалист сварочного профиля должен быть адаптирован к условиям производства, уметь работать с технической документацией и производить работы по избранной профессии; при необходимости технически грамотно произвести замену одних материалов другими, а также оценить качество сварочных материалов.

Самая эффективная и качественная подготовка высококвалифицированного специалиста, конкурентно способного на рынке труда, готового к постоянному профессиональному росту, способного работать, возможна только в условиях производительного труда, приближенного к реальному производству.

Решению этой задачи способствует введение в действие нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.

Стандарт по профессии 15.01.05. Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) предусматривает обучение по нескольким профессиям ОК 016- 94.

Модернизация производственных технологий и принципов организации производства изменяет требования к профессиональным компетенциям и уровню квалификации рабочих, возрастает роль аналитической функции, увеличивается доля труда, связанного с внедрением и обслуживанием новых технологий, повышаются требования к уровню самостоятельности.

Основа профессиональной подготовки – это обучение обучающихся в производительном труде в соответствии с общими и профессиональными компетенциями. Виды профессиональной деятельности и характер работ определены стандартом по профессии в соответствии с уровнем квалификации.

Профессиональное обучение обучающихся БОУ НПО «Профессиональное училище № 65» проводится поэтапно: в учебных мастерских, а производственная практика на предприятиях района: ЗАО ДСПМК «Седельниковская», ГП «Седельниковское ДРСУ», ООО «Агрохимсервис», МКП «Седельниковское ПОКХ» и др. В училище имеется начальная учебная база для обучения: учебные кабинеты, учебные мастерские и учебный полигон, проводятся учебно-производственные работы на объектах учебной базы училища.

Рабочая программа учебной практики представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения следующих видов работ:

подготовительно-сварочные;
сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях;
наплавка дефектов деталей и узлов машин, механизмов, конструкций и отливок под механическую обработку и пробное давление;
дефектация сварных швов и контроль качества сварных соединений.

Целью программы производственной практики является:

отработка правильности базовых профессиональных умений и навыков при выполнении работ комплексного характера на базе освоенных трудовых приемов и операций;
формирование показателей профессионального мастерства: скорость (производительность труда), самостоятельность, творческое отношение к труду, воспитание у обучающихся целенаправленности, ответственности, подтянутости, бережного отношения к фактору времени и средствам труда, умение трудиться в рабочем коллективе;
овладение глубокими и прочными профессиональными знаниями в соответствии с требованием времени и совершенствование профессионального мастерства в области технологии сварочных работ, грамотное использование новых материалов, инструментов, приспособлений, оборудования.

Итоговой формой контроля по ПМ является экзамен (квалификационный), где проверяется готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ППКРС» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

Ориентиры политики в сфере образования нацелены на формирование специалиста для любой области производства и обеспечение высокого уровня его компетентности, мобильности, максимально благоприятных условий для развития его личности.

Конкурентно способный специалист, на современном рынке труда – это специалист не только владеющий суммой знаний по различным дисциплинам, но и умеющий ориентироваться в конкретной профессиональной ситуации, действовать в ситуации неопределенности, т.е. обладающий профессиональными и общими компетенциями.

Современные экономические условия заставили российский рынок делать ставку на кадры. Работодатели хотят нанимать квалифицированных специалистов, а выпускники – получить хорошую и высокооплачиваемую работу по окончанию обучения, что в свою очередь предполагает мотивацию потребности не просто получить образование, а соответствовать требованиям работодателей.

Библиографический список

Байденко В.И., Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) / В.И. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11.
Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. – 2003. № 10.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
Кирьякова А.В. Ориентационно-ценностные основания компетентностных технологий / Компетентность и технологии образования: Материалы научно-практической конференции. –2008.
Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: монография /А.В. Кирьякова. – Оренбург: Изд-во ОГПУ 1996.
Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – №2.

Т. А. Булгакова

БОУСПО «Омский областной колледж культуры и искусства»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 51

Похожие:

	Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине... Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Практическое (производственное) обучение»...		Методические указания по выполнению заданий и оформлению отчета о... Практическое обучение студентов является одной из важнейших составных частей образовательного процесса и эффективной формой подготовки...
	Методическое пособие по иностранному (английскому) языку для студентов... «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного...		Общие положения 3 требования к результатам освоения программы профессиональной... Данная программа составлена на основании примерной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) работников...
	Реферат Тема: Организация исследовательской деятельности на уроках... В связи с возрастающими требованиями к человеку как субъекту профессиональной деятельности в настоящее время особое внимание уделяется...		Как начать обучение? Гбоу центра образования «Технологии обучения» (iШкола). Внимание! Эти персональные данные передаст вам ответственный специалист от...
	Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих... Программа предназначена для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих, допущенных после прохождения производственного...
	Программа основа картинга и правила дорожного движения (образовательная,... И чем в более раннем возрасте происходит обучение технике управления, тем выше результат. Но детям и подросткам не всегда дозволено...		Программа профессиональной подготовки повышения квалификации рабочих... Программа предназначена для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих, допускаемых после прохождения производственного...
	Учебно-методический комплекс Наименование дисциплины Репродуктология... Цель обучения: подготовка квалифицированного врача- специалиста уролога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций,...		Пояснительная записка «рабочая тетрадь» создана в соответствии с... Тесты предназначены для оценки уровня подготовленности специалиста относительно теоретических знаний в профессиональной области
	Перечень образовательных программ (специальностей), реализуемых в... Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации n 686 от 02....		Перечень образовательных программ (специальностей), реализуемых в... Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации n 686 от 02....
	Ситникова Наталия Юрьевна Международный Институт Экономики и Права, «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит», Бухгалтер (заочное дистанционное обучение, продолжаю...		Пояснительная записка настоящая программа предназначена для профессиональной... Продолжительность профессиональной подготовки машинистов рассчитана на 260 часов, в том числе

Руководство, инструкция по применению