Функциональные разновидности языка
|
Скачать 0.88 Mb.
|
указы и т.п.) 2. Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели. 3. Банковские платежи стали застревать до трех месяцев. 4. Днями в Кремлевском дворце открывается международный форум «Мировой опыт и экономика России. 5. По наблюдению автора настоящей работы, надобность такого анализ и сейчас актуальна. 6. Стало быть, угроза массовой незанятости непосредственно связана с возможной несогласованностью процессов высвобождения, перераспределения и трудоустройства. 7. Не убоявшись прессинговой политики, депутаты дали отлуп центру, приняв специальное постановление, подтверждающее суверинизацию субъекта Федерации. Задание 6. Проанализируйте представленные тексты и охарактеризуйте их принадлежность к какому- либо стилю. А) Уважаемые господа! Благодарим за ваше письмо и сообщаем, что мы принимаем все условия вашего предложения, кроме сроков исполнения. В этой связи мы хотели бы пригласить вашего представителя, уполномоченного вести переговоры, чтобы обсудить с ним вопрос о сроках непосредственно при встрече. В случае вашего согласия просим сообщить обратной почтой о возможности приезда к нам вашего представителя. В) Ни одна реальная, действительная эмоция несводима к изолированно взятой, «чистой», т.е. абстрактной, эмоциональности или аффективности. Всякая реальная эмоция обычно включает в себя единство аффективного и интеллектуального, переживания и познания, так же как она включает в себя в той или иной мере и «волевые» моменты влечения, стремления, поскольку вообще в ней в той или иной мере выражается весь человек. Взятые в этой своей конкретной целостности, эмоции служат побуждениями, мотивами деятельности. Они обусловливают ход деятельности индивида, будучи сами, в свою очередь, обусловлены им. В психологии часто говорят о единстве эмоций, аффекта и интеллекта, полагая, что этим выражают преодоление абстрактной точки зрения, расчленяющей психологию на отдельные элементы, или функции. Задание 7. Используйте речевые формулы делового разговора, чтобы решить следующие задачи: • Показать заинтересованность в словах партнера. • Попросить дополнительных разъяснений. • Сделать вывод, предложить вариант резюме. • Дать оценку ситуации. • Оказать партнеру в поддержке. • Перенести решение вопроса на более поздний срок. • Выразить несогласие с позицией партнера. • Одобрить позицию собеседника. • Признаться в своей некомпетентности. • Вежливо отклонить спорное предложение. Нейтрально Официально Извинения Простите Извините меня Прошу прощения (чаще у людей старшего поколения) Простите, я не хотел Ради бога, простите Простите, пожалуйста, я… Приношу вам свои извинения Мне надо принести вам свои извинения Просьбы Пожалуйста Будьте добры Разрешите + инфинитив Можно + инфинитив Я могу (позвонить)? Прошу вас У меня к вам просьба Разрешите, пожалуйста Будьте любезны Не откажите в любезности Сделайте одолжение (в речи людей старшего поколения) Не будете ли вы так любезны Не сочтите за труд Не возражаете, если я… Не согласились бы вы… У меня к вам большая просьба: вы не могли бы… Благодарность Спасибо Спасибо вам Спасибо, Андрей Спасибо, Иван Иванович Очень (крайне, чрезвычайно) признателен Очень тронут вашим вниманием Разрешите поблагодарить вас Я вам очень обязан 150 Большое спасибо Большое вам спасибо Я вам бесконечно благодарен Ответы на благодарность Пожалуйста Не стоит На здоровье За что меня благодарить Не стоит благодарности Вы очень любезны Вы так предупредительны (чаще в речи лиц старшего поколения) Согласие и поддакивание Да Конечно Да, конечно Верно Вы правы Правильно Хорошо Я не против Решено С радостью С удовольствием Охотно Не возражаю Вы правы Несомненно Совершенно с вами согласен У меня возражений нет С большим удовольствием Я не возражаю Тут не может быть двух мнений Я разделяю ваши сомнения Я с вами солидарен Несогласие Нет По-моему, вы не правы Это неверно Что-то не верится Едва ли это верно Мне кажется, это не так Нет, я не согласен Нет, как можно Не могу с вами согласиться Простите, вы не совсем правы Не знаю, верно ли это Я не вполне уверен в этом Сомневаюсь, правы ли вы Сомневаюсь в вашей правоте Приветствия Здравствуйте, Иван Иванович Добрый день Здравствуй, Игорь Добрый вечер Доброе утро С добрым утром Здравствуйте, коллеги Рад вас приветствовать Приветствую вас Разрешите приветствовать вас Прощание До свиданья, Иван Иванович Всего доброго Всего хорошего Будьте здоровы До встречи До скорой встречи Прощайте (при длительной разлуке) Позвольте откланяться (преимущественно в речи лиц старшего поколения) Позвольте попрощаться Разрешите попрощаться Разрешите проститься Разрешите удалиться Переспросы Что? Что вы? Я вас не понял Что вы сказали? Как вы сказали? Я вас не расслышал Повторите, пожалуйста, как (что) вы сказали Простите? Простите, пожалуйста, я не расслышал Поздравления Поздравляю вас, Иван Иванович С праздником! С праздником! Позвольте вас поздравить Примите мои поздравления Разрешите вас поздравить Сочувствие Жаль. Жалко Очень вам сочувствую Сочувствую вам (тебе) Очень жалко, что так получилось Мне очень жаль; Поверьте, мне очень жаль Какое несчастье! Очень вас понимаю Примите мои соболезнования Примите мои сожаления 151 Знакомство - представление Познакомьтесь, пожалуйста Представляю вам нашего нового сотрудника Разрешите вам представить Хочу вас представить Разрешите представиться Моя фамилия Петров Отклик: Очень приятно Примечание: обмен рукопожатиями обязателен лишь в официальных ситуациях Просьба поговорить Можно вас спросить? Разрешите спросить? Вы не заняты? Простите, вы не смогли бы уделить мне несколько минут? Телефонные стереотипы Отклики: Алло! Ответы на просьбу: Пожалуйста Да! Сейчас позову Слушаю. Я слушаю! Слушаю вас! Сейчас узнаю (в учреждениях) Я вас слушаю! Сейчас проверю Иванов слушает Одну минуту В учреждениях: Дежурный (приемная…) Петров в командировке Просьбу: Будьте добры Ивана Ивановича Он в отпуске При ошибках: Вы не туда попали Можно позвать … Можно попросить … Вы ошиблись Нельзя ли попросить к телефону директора? Вы ошиблись номером Куда вы звоните? Вы какой номер набираете? Вы перепутали номер Ключ к заданию 1. А. Если слушатели правильно понимают требования, то они сами выберут нужную линию поведения, будут более сознательно относиться к выполнению служебного долга. Б. Дым почти одновременно заметили многие. И в том числе и офицеры, которые курили возле штаба, ожидая совещания. В. Поддерживать общественный порядок в городе должны были воинские части оперативного подчинения, специальные моторизованные воинские части Северо-Западного округа внутренних войск МВД, курсанты Высшего военного командного училища внутренних войск, а также Санкт-Петербургская и областная милиция. Г. Модно одетые призывники вместе с родственниками и подругами разместились на трибунах оперативного клуба на Петровской набережной. Ведущий объявил о начале действия. Зрелище, по замыслу организаторов, должно было стать ярким, запоминающимся. Д. Каким образом можно решить проблему Кавказа? Попытаемся наметить наиболее общие пути решения этой проблемы. Е. Давайте посмотрим на заставу Н. Застава обустроена. Она и к ведению боя подготовлена, и дает возможность солдату отдохнуть, подготовиться к службе. Ж. Если солдаты видят, что генерал здоровается с ними, протягивая руку, то разве это не повышает их настрой? З. Раскрутили целый клубок неуставных правонарушений, из-за которых, как грибы после дождя, росли разного рода «чепе». И. Среди воинов-контрактников явно неблагополучное положение с дисциплиной. Здесь не обходима тщательная, настойчивая воспитательная работа. Ключ к заданию 3. А. Тезис: «все люди Земли хотят счастья», аргументы: «все жители Африки хотят счастья», «хотят того же и жители Северной Америки, Южной Америки, Австралии, Новой Зеландии, исследователи Антарктиды». Б. Тезис: «логика тесно связана с грамматикой», аргументы: «не существует мыслей вне языковой оболочки», «для того чтобы сообщить свою мысль другим людям, мы должны выразить ее в языковой форме», «и наоборот, всякое слово, всякая фраза выражает какую-то мысль». В. Тезис: «не стоит вызывать врача к больному и вообще что-то делать», аргументы: «всякому, кому суждено умереть — умрет», «всякому, кому суждено выздороветь — выздоровеет», «и умрет, и выздоровеет он независимо от того, будет к нему вызван врач или нет. 152 |
Похожие:
 |
Урок русского языка в 4 классе по теме Разновидности текстов- повествований: инструкция, рецепт |
 |
Геммология и камень в архитектуре Декоративные разновидности агатов трапповой формации западного обрамления украинского щита 8 |
|
Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов первого... Введение. Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения |
|
Проблемная технология на уроках английского языка в 9 классе Автор: Закирова Татьяна Валерьевна Маоу «сош №7 с углубленным изучением английского языка» г. Перми, учитель английского языка высшей квалификационной категории |
|
Легостинов Артём Олегович Организация и развитие военно-патриотического... Разновидности патриотизма. Различия понятий “патриотизм”, “национализм” и “шовинизм” |
|
«Углубленное изучение английского языка» по направлению подготовки... Повышение уровня культуры образования, а также культуры общения, мышления и речи. 3 Знакомство с культурой стран изучаемого языка... |
|
Классный час для учащихся 6-8 классов Алкогольные напитки были известны человеку с первобытных времен. Их потребление чаще всего сопровождало различные религиозные ритуалы.... |
|
Программа учебной дисциплины практическая и функциональнаястилистика... Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны иметь представление о системе современного русского языка и ее составляющих,... |
|
Функциональные возможности С: Бухгалтерия автономного учреждения 8" и "1С: Зарплата и кадры бюджетного учреждения 8". Продукт разработан на базе комплексного... |
|
Программа повышения квалификации для преподавателей русского языка... Программа предназначена для преподавателей русского языка (в том числе как неродного), специалистов учреждений дополнительного профессионального... |
|
Культура речевого общения первого иностранного языка (английский язык) Составитель: Караваева Наталья Александровна, преподаватель кафедры английского языка исгз |
|
Образовательная программа «Теория и история языка и языки народов... Теоретические основы исследования эмотивности в искусствоведческом дискурсе |
|
Образовательная программа «Теория и история языка и языки народов... Исследование языковой ситуации в среде ирландско-английских билингвов 34 |
|
Должностная инструкция учителя английского языка Учитель английского языка назначается на должность и освобождается от должности директором школы |
|
Инструкция по эксплуатации Техническое обслуживание Ма (ранее использованной в автомобилях Citroen ax), тогда как остальные версии оснащались двигателями семейства xu и коробками передач... |
|
Природа языка и мифа в свете антропосоциогенеза Адресуется лингвистам, филологам, антропологам, этнографам, а также всем, кто интересуется природой языка и мифа |