Скачать 0.93 Mb.
|
Анализ работы ШМО учителей-предметников. Одной из важных форм методической работы в школе является работа над общешкольной методической темой. Проблема преодоления формального подхода в осуществлении этого направления деятельности, который существовал в течение длительного времени, постепенно решается через системно-деятельностный подход к работе над темой, который предполагает планирование и осуществление взаимосвязи всех мер, направленных на внедрение методической темы в практику деятельности учителей, и активное взаимодействие всех участников процесса. На этой основе была спланирована и осуществлена работа над методической темой «Личностно ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся». Цель реализации темы: обеспечить реализацию личностно-ориентированного обучения и воспитания в школе как одного из условий повышения качества образования. Задачи: 1) сформировать у членов коллектива представление о значимости личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе; 2) составить и утвердить критерии личностно-ориентированного урока; 3) создать условия, необходимые для осуществления личностно-ориентированного подхода; 4) организовать обмен опытом учителей на основе принятых критериев. Концепция. Цель личностно- ориентированного образования состоит :
В течение 2008-2009 учебного года МС координировал и анализировал работу ШМО. В МОУ СОШ № 74 на средней и старшей ступени обучения функционирует 7 методических объединений:
Каждое из них работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. В 2011-2012 учебном году МО учителей работали, реализуя следующие общие цели:
На заседаниях ШМО в 2010-2011 учебном году рассматривались следующие вопросы:
Анализ работы МО учителей математики и информатики и ИКТ. Сравнительный анализ качественного состава МО.
На основании сводной таблицы можно сделать вывод, что уровень профессиональной компетенции педагогов в 2011-2012 учебном году повысился (аттестована на 1КК Чекмезова Е.И., принят на работу учитель ВКК – Добрикова С.О.) Каждый учитель в течение учебного года разрабатывал индивидуальную тему, связанную с методической темой школы.
Результатом работы методического объединения стали достаточно стабильные результаты учащихся на 2-й и 3-й ступени обучения. Анализируя итоговые данные 3-х последних учебных лет, можно отметить, что не произошло снижения уровня успеваемости. Для поддержания и повышения уровня успеваемости учащихся в течение учебного года учителями проводилась большая работа: факультативные, элективные, кружковые занятия, индивидуальная работа по устранению пробелов в знаниях. Применялся дифференцированный подход к учащимся на уроках, использовались разнообразные формы работы на уроках и во внеурочное время. Итоговая аттестация по русскому языку в форме независимого оценивания в 9-х классах. Всего – 96 учащихся Успешно прошли аттестацию – 99% Пересдавали экзамен – 1 учащийся
Итоговая аттестация по русскому языку в форме независимого оценивания в 9-х классах. Всего – 52 учащихся. Успешно прошли аттестацию – 100 % В 2011-2012 учебном году кафедра математики не принимала активного участия в методической работе школы, работе с одаренными детьми. Добрикова С.О. представила индивидуальный проект «Золотое сечение», выполненный учащейся 6 класса на Киселевских чтениях и научно-практической конференции НОУ «Точка зрения». Однако для поддержания и повышения уровня успеваемости учащихся в течение учебного года поводилась достаточно большая работа.
Вывод. Работу методического объединения учителей математики и информатики можно признать удовлетворительной. Рекомендации на 2011-2012 учебный год:
Анализ работы МО учителей русского языка и литературы. 1. Сравнительный анализ качественного состава МО.
Проблема: «Изучение личности учащихся и создание оптимальных условий обучения и воспитания».
Уровень квалификации учителей русского языка и литературы стабильно высок, что дает возможность использования интеллектуальной составляющей при внедрении современных технологий в образовательный процесс. В 2011-2012 учебном году МО учителей-словесников ставило следующие задачи, которые были в основном реализованы:
Серьезная работа учителей с наиболее проблемными вопросами гуманитарного образования учащихся привела к положительной динамике успеваемости. Анализ результатов срезовых контрольных работ по русскому языку подтвердил сформированность основных знаний, умений, навыков. Типичными являются затруднения в выполнении тестовых заданий, ошибки на правописание безударных гласных в корне слова, правописание парных звонких и глухих согласных, замена и пропуск букв, при определении частей речи, морфемном анализе слов, составлении текста сочинения-рассуждения. Совершенствуется система подготовки учащихся к тестовым итоговым работам на различных ступенях обучения (5-11классы), а также системы контроля и анализа результатов в целях оказания квалифицированной методической помощи учителям. Стабильность результатов с наметившейся позитивной динамикой во многом определена заинтересованностью детей, чему немало способствовала работа в НОУ, внеклассные мероприятия по предмету, участие в различных смотрах, конкурсах, олимпиадах. Необходимо отметить, что внутришкольных мероприятий в 2011-2012 учебном году проводилось больше. Ведь именно внеклассная работа дает учащимся максимальную возможность реализовать свои потенциальные возможности. |
Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год. Цели, задачи методической работы на 2012... |
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
||
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
Анализ методической работы в мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Педагогический коллектив школы можно характеризовать по следующим динамическим показателям |
||
Анализ деятельности мбоу дод «Центр внешкольной работы» для одаренных... Результаты реализации основных направлений учебно-исследовательской деятельности и |
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
||
Курсовая переподготовка педагогических работников 2012-2013 учебном... Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27 |
Анализ методической работы в муниципальном бюдженном общеобразовательном... Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в Лицее и ее роли в процессе включения педагогического коллектива... |
||
Анализ методической работы школы за 2013-2014 учебный год Цель анализа ... |
Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) элективный... Анализ работы мбоу курагинской сош №1 по профильному обучению за 2011-2012 учебный год |
||
Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального... Анализ работы мбоу «сош п. Октябрьский Перелюбского муниципального района Саратовской области» |
Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Н. А. Хардиной городского округа... |
||
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать... |
План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная... Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года на 2012-2013 учебный... |
||
Отчет по научно-методической работе за 2012-2013 учебный год ... |
Публичный отчет мбоу сош №11 за 2012-2013 учебный год Общая характеристика... Фактический адрес: 347026 Ростовская область Белокалитвинский район п. Горняцкий ул. Майская, 26 |
Поиск |