Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия


Скачать 370.02 Kb.
Название Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия
страница 1/5
Тип Документы
  1   2   3   4   5
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский промышленно-экономический колледж»


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора (УР)

___________ Т.Г.Лазакович

«___» ___________20___ г.


Комплект оценочных средств

по учебной дисциплине

Химия

по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

очная форма обучения

2017

Разработчик: Е.А. Шишинина преподаватель БПОУ ОО ОПЭК

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________

Протокол №_______ от «_____» ________________ 20____г.

Председатель ПЦК ____________ / Е.Ю. Кубатова



1. Паспорт комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Химия.

Освоение содержания учебной дисциплины «Химия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов, предусмотренными ФГОС среднего общего образования:

  • Личностных:

ЛР 1 чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки;

  • ЛР 2 химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

  • ЛР 3 готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

  • ЛР 4 умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

  • метапредметных:

МР 1 использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

МР 2 использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;

  • предметных:

ПР 1 сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

ПР 2 владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

ПР 3 владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

ПР 4 сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

ПР 5 владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

ПР 6 сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработан на основании следующих нормативных документов:

  • ФГОС среднего профессионального образования по специальности 15.02.01. Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования;

  • ФГОС среднего общего образования;

  • Рабочая программа учебной дисциплины «Химия»;

  • Порядок проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся БПОУ ОО ОПЭК;

  • Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся БПОУ ОО ОПЭК.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка умений и знаний. Основное содержание оценки личностных и метапредметных результатов освоения учебной дисциплины «Химия» строится вокруг умения учиться.

Достижение личностных и метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса – учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана, а также средствами внеурочной деятельности. Личностные и метапредметные результаты формируются на занятиях по физики при выполнении лабораторных работ, при решении экспериментальных задач, при решении качественных и количественных задач.

Результаты обучения (объекты оценки)

Показатели оценки

результата


Формы, методы контроля и оценивания результатов обучения

ЛР. 1

- демонстрация знаний по химии в мероприятиях разного уровня.


Подготовка сообщений и презентаций, выступления перед аудиторией

ЛР. 2

- позитивная динамика достижений в процессе освоения видов профессиональной деятельности;

- адекватное оценивание своих образовательных и профессиональных достижений.

Контрольная работа, тест, текущая успеваемость, дифференцированный зачет

ЛР. 3 

- участие обучающихся в мероприятиях разного уровня по химии;

- работа над проектом.

Конференция, проверочная работа, текущая успеваемость, дифференцированный зачет

ЛР. 4

- выступление обучающихся на конференциях разного уровня по химии;

- разработка проектов

Конференция, круглый стол, дебаты, текущая успеваемость, дифференцированный зачет

МР. 1 


- полнота объяснения химических процессов, проблем, связанных с ними, и пути их решения;

- анализ и оценка изменений в результате химических воздействий.

Лабораторно-практические занятия, проверочная работа

МР. 2 

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- демонстрация навыков использования нормативных и справочных документов в процессе работы;

- использование различных источников информации, включая электронные;

Лабораторно-практические занятия

ПР. 1 

- демонстрация мировоззрения, основанного на современном уровне развития химической картины мира;

- готовность выстраивать конструктивные отношения в системе «общество – природа»

Контрольная работа, тест, текущая успеваемость, дифференцированный зачет

ПР. 2 

- участие в олимпиадах и конференциях различного уровня;

- установление причинно-следственной связи при выполнении практических работ и написании проектов;

- использование химической терминологии в лексиконе;

- демонстрация готовности к анализу, сравнению, доказыванию, обобщению, рассуждению, презентации и аргументированию своего взгляда на события, применение своих знаний и ценностных рассуждений в новой ситуации, творческой активности в исследовательской деятельности.

Подготовка докладов и презентаций

ПР. 3 

- участие в олимпиадах и конференциях различного уровня;

- установление причинно-следственной связи при выполнении практических работ и написании проектов.

Решение задач, тест

ПР. 4 

- формулирование химических законов.

установка причинно-следственной связи между содержанием этих законов и написанием химических формул и уравнений;

- установка зависимости между качественной и количественной сторонами химических объектов и процессов;

- решение расчетных задач по химическим формулам и уравнениям.

Контрольная работа, текущая успеваемость, дифференцированный зачет

ПР. 5

- соблюдение правил безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- выполнение химического эксперимента в полном соответствии с правилами техники безопасности;

- наблюдение, фиксирование и описание результатов проведенного эксперимента.

Лабораторно-практические занятия, тест

ПР. 6

- рассуждения о проблемах взаимодействия природы и общества;

- анализ происходящей ситуации или проблемы;

- отстаивание своей точки зрения.

Контрольная работа, самостоятельная работа с дидактическими карточками, текущая успеваемость, дифференцированный зачет.

3. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС СПО, ФГОС среднего общего образования по дисциплине Химия, направленные на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов освоения данной учебной дисциплины. Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам.

Элемент

учебной дисциплины (тема, раздел)

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Объект оценки

Форма контроля

Объект оценки

Раздел 1. Общая химия и неорганическая химия


Тест № 1


ЛР 1; ЛР 2; ЛР 4

МР 1; МР 2

ПР 1; ПР 2; ПР 4, ПР 5


Дифференцированный зачет


ЛР. 1

ЛР. 2

ЛР. 3

МР. 1

МР. 2

ПР. 1

ПР. 2

ПР. 3

ПР. 4

ПР. 5

ПР. 6


Раздел 2. Органическая химия

Тест № 2


ЛР 1; ЛР 2; ЛР 4

МР 1; МР 2

ПР 1, ПР 2; ПР 3, ПР 4, ПР 5

Тема 1. Кислородсодержащие органические соединения

Тест № 3

ЛР 2; ЛР3

МР 1

ПР 2; ПР 3; ПР 4; ПР 5; ПР 6


3.2 Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
ТЕСТ № 1

для проведения текущего контроля

по дисциплине «Химия»

Раздел 1. Общая химия и неорганическая химия

Спецификация: тестовая работа состоит из двух вариантов, каждый из которых содержит 15 заданий разного уровня сложности.

Место выполнения задания: учебная аудитория.

Оборудование: бланк с тестовым заданием и бланк для занесения ответов на задания.

Дополнительное оборудование для экзаменатора: ключ к решению теста.

Инструкция для обучающихся: Уважаемые студенты! Внимательно прочитайте вопрос. Выберите единственно правильный ответ на поставленный вопрос.

Время выполнения теста: 40 мин.

Критерии оценивания:


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка уровня подготовки


Отметка

Вербальный аналог

96-100 % (0 – 1 ошибка)

5

отлично

76-95 % (2-4 ошибок)

4

хорошо

51-75 % (5-7 ошибок)

3

удовлетворительно

менее 50 % (более 8 ошибок)

2

неудовлетворительно

Вариант 1

Задание 1. Порядковый номер элемента в Периодической системе определяется:

А) зарядом ядра атома; В) числом электронов в наружном слое атома;

Б) числом электронных слоев в атоме; Г) числом нейтронов в атоме.

Задание 2. Чему равен порядковый номер элемента, который находится в четвертом периоде, в главной подгруппе второй группы?

А) 10; 

Б) 20;

В) 30;

Г) 40.

Задание 3. Чему равна высшая валентность элемента хрома?

А) VI;

Б) IV;

В) III;

г) II.

Задание 4. Укажите ряд веществ, относящихся к кислотам:

А) H2SO4, HNО3, HBr; В) НС1, H24, KCl;

Б) HI, H3P04, NH3; Г) НСlO4, CH4, H2S.

Задание 5. В порядке усиления неметаллических свойств химические элементы расположены в ряду

А) O→S→Se; В) P→S→ Cl; 

Б) N → Р → As;  Г) S →Р → Si.

Задание 6. В соединении с водородом степень окисления -2 всегда имеет каждый из двух химических элементов:

А) О, S; В) О, С;

Б) S, N; Г) S, С1.

Задание 7. В соответствии с сокращенным ионным уравнением 

Cu2+ + 2ОН- = Сu(ОН)2 взаимодействуют

А) КОН и Cu2S; В) Cu23 и NaOH;

Б) CuCl2 и Са(ОН); Г) CuSО4 и Fe(OH)2.

Задание 8. Какому химическому элементу соответствует электронная формула 1s22s22p63s1:

А) фтор; Б) углерод; В) натрий; Г) фосфор.

Задание 9. Укажите степень окисления неметалла, формула соединения которого Mg2Si

А) -4; Б) -3; В)-2; Г) -1; Д) 0.

Задание 10. К формулам оксидов неметаллов относится следующий ряд:

А) K2O, CaO, Cl2O7; Б) Cl2O7, N2O5, B2O3;

В) B2O3, Na2O, CuO; Г) CuO, Fe2O3, K2O.

Задание 11. Формула вещества с ионной связью:

А) НС; Б) Р4; В) КВг; Г) СН3ОН.

Задание 12. S-Элементом является:

А) бор; Б) борий; В) уран; Г) барий.

Задание 13. Сущность реакции обмена между растворами нитрата серебра и соляной кислотой можно выразить сокращенным ионным уравнением:

А) Ag+ + Сl- = AgCl↓ В)Ag+ + NO3- = AgNO3

Б) Н+ + C1- = НС1 Г) Н + + NO3- = HNO3.

Задание 14. К ряду элементов-металлов относится:

А) Si, S, Ar; Б) K, S, Li; В) K, Mg, Li; Г) Si, Mg, Ar.

Задание 15. Фактор, не влияющий на скорость химической реакции:

A) Давление; Б) Катализатор;

B) Концентрации реагирующих веществ; Г) Форма сосуда, в котором протекает реакция.

Вариант 2
Задание 1. Для элементов главных подгрупп номер группы в периодической системе соответствует:

А) числу электронов на внутреннем слое электронной оболочки;

Б) числу электронов на внешнем слое электронной оболочки;

В) числу электронов в электронной оболочке атома;

Г) числу нейтронов в атоме.

Задание 2. Чему равен порядковый номер элемента, который находится в пятом периоде, в побочной подгруппе VI группы?

А) 10; 

Б) 20;

В) 30;

Г) 42.

Задание 3. Чему равна высшая валентность элемента фосфора?

А) VIII;

Б) VII;

В) VI;

Г) V.
  1   2   3   4   5

Похожие:

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык (английский)
Комплект оценочных средств (кос) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации...
Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине оп. 03. Техническое оснащение и организация...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Огобу спо «иттриС» Комплект контрольно-оценочных средств учебной...
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Безопасность жизнедеятельности

Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины
Комплект контрольно оценочных средств (далее – кос) разработан на основаниирабочей программы в соответствии с Федеральным государственным...
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение республики крым
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Безопасность жизнедеятельности
Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине
Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект оценочных средств по учебной дисциплине
Иностранный язык (английский) по профессии 15. 01. 20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Компьютерное моделирование
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Химия icon Паспорт комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Статистика» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02. 01 Экономика...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск