Программа коррекционно-развивающих занятий с учащимися 6-9 классов

Скачать 1.1 Mb.

Название	Программа коррекционно-развивающих занятий с учащимися 6-9 классов
страница	5/10
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Обработка данных: вычисляются средние оценки по каждой строчке.

1 строчка- показатель социальной адаптированности

2 строчка- показатель автономности

3 строчка- показатель социальной активности

4строчка- показатель нравственности (приверженности гуманистическим нормам жизнедеятельности)

Средний балл по строчке до 2-х- низкая степень, 2-3- средняя степень, выше 3-х- высокая степень выраженности социального качества

Тест Тулуз-Пьрона

Цель: выявление уровня развития регулятивных действий.

Оцениваемые УУД: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Возраст: 11-15 лет (5-9 классы)

Форма: индивидуальная и групповая работа.
Методика « Числовые ряды» (5-й субтест методики определения уровня умственного развития для младших подростков (ГИТ)

Цель: выявление уровня развития логических действий при выполнении соответствующих заданий.

Оцениваемые УУД: универсальные логические действия: сериация-упорядочение объектов по выделенному основанию

Возраст : 10-12 лет (5-6 классы)

Форма: групповая работа

Время решения субтеста- 4 минуты.

Инструкция: Посмотрите на первый пример. Как сгруппированы эти числа? Какая цифра идет после 12? А потом? Дальше идут ряды чисел, каждый составлен по особому принципу. Внимательно посмотрите каждый ряд, еще раз пересчитайте и на пустые места справа напишите два числа таким образом, чтобы ряд продолжался правильно. К каждому ряду припишите только два числа. Начинайте.

Через 4 минуты дается команда «Достаточно! Положите ручки.

Бланк

Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд.

Примеры:

2 4 6 8 10 14 16

10 9 8 7 6 5 4 3

3 3 4 4 5 5 6 6

17 27 37 47

Числовые ряды						№ п/п
4	5	6	7	8	9	1
10	15	20	25	30	35	2
9	8	7	6	5	4	3
8	8	6	6	4	4	4
4	8	12	16	20	24	5
9	4	8	4	7	4	6
2	5	8	11	14	17	7
25	25	22	22	19	19	8
7	8	12	13	17	18	9
1	2	4	8	16	32	10
21	18	16	13	11	8	11
2	3	5	8	12	17	12
14	16	15	17	16	18	13
23	22	20	19	17	16	14
16	8	4	2	1	1/2	15
19	15	17	13	15	11	16
13	14	12	15	11	16	17
2	4	8	14	22	32	18
24	21	19	18	15	13	19
2	4	6	12	14	28	20

Ключ:

10,11 6.6,4 11. 6,3 16. 13,9
40,45 7. 20,23 12. 23,30 17.10,17
3,2 8. 16,16 13.17,19 18. 44,58
2,2 9. 22,23 14. 14,13 19.12,9
28,32 10. 64,128 15. ¼,1/8 20. 30,60

Обработка результатов:

Каждое выполненное задание должно оцениваться или как правильное, или как неправильное.
Если испытуемый исправил ответ, то оценивается исправленный.

Каждое задание справа обозначено цифрой. Если решение ошибочно, то соответствующая цифра зачеркивается. Если задание пропущено, то соответствующая цифра обводится кружком. Под номером последнего выполненного задания проводится горизонтальная линия, которая отделяет выполненные задания от невыполненных. При такой обработке количество незачеркнутых и необведенных кружком цифр отражает количество правильно решенных заданий.

При выполнении заданий субтеста каждый арифметический ряд должен быть продолжен двумя числами. Если было проставлено только одно число, то решение считается неправильным. Если ряд продолжен более чем двумя числами, то при оценке учитываются только два первых. За каждое правильно выполненное задание ученику начисляется 1 балл. Максимальное количество баллов за выполнение- 20.

Уровни:

0-5 баллов - низкий уровень;

6-15 баллов - средний уровень;

16-20 баллов - высокий уровень.

В сводную таблицу вносим следующие уровни:

Н (низкий уровень)-1 балл - если у ребенка низкий уровень

С (средний уровень)- 2 балла - если у ребенка средний уровень

В ( высокий уровень)- 3 балла - если у ребенка высокий уровень.

Методика «Аналогии»

( 6-й субтест методики определения уровня умственного развития для младших подростков (ГИТ))

Цель: выявление уровня развития логических действий при выполнении соответствующих заданий.

Оцениваемые УУД: универсальные логические действия: установление аналогий.

Возраст: 10-12 лет

Время решения: 3 мин.

Следует прочитать инструкцию и разобрать примеры. «Прочитайте первый пример. Вам надо выбрать одно из 4 слов. Какое вы выберите?»

Следующие примеры разберите аналогичным образом.

«Как и а примерах, в следующих заданиях подчеркните то из 4 слов, которое связано с третьим словом так же, как первое со вторым»

Бланк

Прочтите внимательно первые три слова в каждой строчке. Первые два слова связаны между собой. Найдите к третьему слову такое четвертое, которое будет с ним связано так же, как первое со вторым, и подчеркните его.

Примеры:

Ботинок- нога = шляпа- пальто, нос, видеть, голова

Птица- петь = собака- кусать, лаять, сторожить, бегать

Небо- синее = трава – растет, лето, зеленая, высокая

Платье- ткань = ботинки- бумага, гуталин, гулять, кожа

лампа	светить	печь	Стоять, комната, греть, стена	1
ехать	машина	лететь	Вокзал,самолет, город, аэродром	2
Оса	насекомое	гадюк	Насекомое змея млекопитающее яд	3
соленый	соль	сладкий	Кислый горький хлеб сахар	4
Россия	Москва	Венгрия	Прга, Будапешт, Урал, Ярославль	5
рот	лицо	пятка	Человек нога ходить тело	6
февраль	март	вторник	Воскресенье месяц среда неделя	7
морковь	овощи	фиалка	Одуванчик цветы долина пахучая	8
склад	товар	гардероб	Клуб гардеробщица пальто театр	9
рыба	вода	птица	Хвост насекомое червяк воздух	10
3	30	40	100 1000 400 4000	11
дуб	листья	елка	Пихта, хвоя ствол дерево	12
фрукты	собирать	рыба	Карп жарить ловить грузди	13
слушаться	похвала	шалить	Наказание учитель ученик парта	14
часы	время	барометр	Погода гроза давление шкала	15
картина	стена	люстра	Потолок лампа хрустальный желтый	16
жара	пыль	дождь	Облако лето солнце слякоть	17
коньки	лед	яхта	Река воскресенье вода лето	18
художник	кисть	кузнец	Черный огонь молот лето	19
есть	еда	пить	Жажда чай завтракать напиток	20
фермер	хлеб	шахтер	Шахта мельник уголь скот	21
север	юг	А	Я В Н Д	22
минута	час	час	Секунда сутки время стрелки	23
слюна	еда	пот	Лоб капля лимон усилие	24
6	30	5	15 55 25 50	25
тренировка	сильный	лень	слабый спорт медленный безделье	26
город	дома	поле	Деревня колосья мыши жара	27
Добрый	злой	помогать	честный работать приятный вредить	28
уважение	презрение	друг	Ненависть враг любовь болезнь	29
рота	командир	завод	Рабочий депутат директор мастер	30
ложка	суп	нож	Вилка прибор хлеб тарелка	31
красивый	уродливый	высокий	Длинный короткий низкий гора	32
доска	мел	бумага	Тетрадь писать карандаш книга	33
волк	овца	кошка	Кролик мышь собака крыша	34
слабость	сила	покой	Болезнь лень полнота движение	35
покупка	продажа	приобрести	Деньги заработок потерять торговать	36
внизу	вверху	пол	Комната потолок линолеум подметать	37
растение	травоядное	травоядное	Корова детеныш хищник пресмыкающееся	38
рождение	смерть	начало	Жизнь ребенок конец распад	39
сомнительный	вероятный	вероятный	Знакомый достоверный чужой возможный	40

Ключ

греть	11.400	21.Уголь	31.Хлеб
самолет	12.Хвоя	22.Я	32.Низкий
Змея	13.Ловить	23.Сутки	33.Карандаш
Сахар	14.Наказание	24.Усилие	34.Мышь
Будапешт	15.Давление	25.25	35.Движение
Нога	16.Потолок	26.Слабый	36.Потерять
Среда	17.Слякоть	27.Колосья	37.Потолок
Цветы	18.Вода	28.Вредить	38.Хищник
Пальто	19.Молот	29.Враг	39.Конец
Воздух	20.Напиток	30.Директор	40.Достоверный

Обработка результатов тестирования:

1.Каждое выполненное задание оценивается как правильное или как неправильное.

2.Если испытуемый исправил ответ, то оценивается исправленный .

Успешным считается такое решение задания, когда из четырех слов ответа подчеркнуто правильное. Если из четырех слов ответа подчеркнуто два и более слов и ни одно из них не обозначено каким-либо особым образом, то решение считается неправильным. Общий балл за выполнение субтеста равен количеству правильно выполненных заданий. Максимальный суммарный балл равен 40.

Уровни:

0-10 баллов- низкий уровень;

11-30 баллов- средний уровень;

31-40 балл – высокий балл

В сводную таблицу вносим следующие уровни:

Н (низкий уровень)- 1 балл- если у ребенка низкий уровень

С (средний уровень)- 2 балла- если у ребенка средний уровень

В (высокий уровень)- 3 балла- если у ребенка высокий уровень

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для... «Юный конструктор»: Программа коррекционно-развивающих занятий по конструированию для детей старшего дошкольного возраста. – Анжеро-Судженский...		Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с умственной отсталостью Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами
	Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для детей с ограниченными... Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа составлена в соответствии с нормативными документами		Программа Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом... Комплексных коррекционно развивающих занятий с логопедом «Бэби курс» для детей 2 – 3 лет
	Марий Эл «Косолаповская школа-интернат» Программа коррекционно-развивающих занятий по развитию мелкой моторики и координации движении рук		Программа коррекционно-развивающих занятий «Помоги себе сам» Л. С. Выготский подчеркивал, что у детей – олигофренов, помимо нарушенных, есть и сохраненные стороны психики, опираясь на которые,...
	Программа коррекционно-развивающих занятий психолога по интеллектуальному... Теоретические подходы к разработке программы определялись следующими принципами (Л. С. Выготский, 1984; П. Я. Гальперин, 1985; А....		Календарно-тематическое планирование по курсу коррекционно-развивающих... Инд бланки с заданиями, цветные карточки, карточки с изображением геометрических форм, времен года, частей суток
	Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах начальных классов Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими...		Рабочая программа по коррекции нарушений чтения и письма разработана... Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий с нарушением чтения и письма разработана для детей испытывающих трудности в усвоении...
	Справка по итогам контроля работы гпд 3-в класса в гбоу сош №30. Цель проверки Гпд: методика проведения занятий в группе; используемые формы и методы работы с учащимися; внедрение в работу инновационных технологий;...		Правила пользования учебным кабинетом Кабинет должен быть открыт... Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими...
	Учебный план коррекционно-развивающих занятий (крз) федерального... Колпинская воспитательная колония уфсин по г. Санкт-петербургу и ленинградской области		Образовательная программа занятий по коррекции смешанной дисграфии... Образовательная программа занятий по коррекции смешанной дисграфии – является дополнительной общеобразовательной программой дополнительного...
	Рабочая программа учебной дисциплины в. Оп. 10 Декоративно-прикладное... Квалификация выпускника: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования		Методические рекомендации Представлены статистические данные о результатах... Ооп ноо учащимися 1-4-х классов общеобразовательных организаций Рязанской области в 2015 году, приведен анализ типичных ошибок учащихся...

Руководство, инструкция по применению